六年級(jí)上學(xué)期語文考試題.doc

六年級(jí)上學(xué)期語文考試題積累運(yùn)用一、看拼音寫詞語（6分）z xnli ln kng ki mio xio mi t dn shng( )( )( ) ( )( ) ( )二、在加點(diǎn)字的正確讀音畫“”（6分）處理（ch ch） 提供（gng gng ） 扁舟（bin pin ）磅礴（bb） 塵埃（i i ） 濫用（ ln lun）皮薄（b bo） 慰藉（j ji） 殲滅（jin qin） 謄寫（jun tng ） 胚胎（pi pi） 老叟（su xi） 狩獵（shu shu） 玉屑（xi xu）三、辨一辨，組詞（8分）堵( ) 眠( ) 記( ) 曠( ) 睹( ) 岷( ) 紀(jì)( ) 礦( ) 檐（ ）擇（ ） 脈（ ） 岷（ ） 瞻（ ）澤（ ） 詠（ ） 眠（ ）四、在下列詞語中填上一對(duì)反義詞，使之組成成語（8分）化( )為( ) 居( )思( ) 前( )后( )大( )無( )南( )北( ) 瞻( )顧( ) ( )驚( )怪七( )八( )照樣子，寫詞語1、 小心翼翼 得意洋洋（ ） （ ） （ ）2、 化難為易 大公無私（ ） （ ） （ ）五、 將下列詞語按要求歸類（6分） 恐懼 凝神 清秀 蒼白 清幽 微笑 吃驚 緊張 傷心 白皙 潮濕 僻靜 生機(jī)勃勃趾高氣揚(yáng) 面如土色 描寫心情： 描寫外貌：描寫環(huán)境：六、選擇正確答案（在正確的序號(hào)上打）。（5分）1、我從心里知道，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛。 （破折號(hào)表示 轉(zhuǎn)折 解釋說明 聲音延長(zhǎng)）2、桂林的山真奇啊 一座座拔地而起 各不相連 像老人 像巨象 像駱駝 奇峰羅列 形態(tài)萬千 （正確標(biāo)點(diǎn)是！，。，。，、，。）3、中隊(duì)長(zhǎng)去辦公室取來作業(yè)本發(fā)給同學(xué)們。（有兩個(gè)連續(xù)動(dòng)作 有三個(gè)連續(xù)動(dòng)作）4、多么溫暖，多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。（比喻 擬人 夸張）5、這本書難道不是你的？ (設(shè)問 反問 疑問 )七、改寫句子，使原句意思不變。（4分）1、老師的這番話不是給了我們很大的啟發(fā)嗎？2、一群螞蟻吃了一條大青蟲。3、小明高興地告訴媽媽：“我被評(píng)為了校三好學(xué)生?！?、強(qiáng)烈的陽光熱辣辣地照射著廣闊的田野。八、選詞填空（4分） 簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)樸 簡(jiǎn)約1李老師家里只有幾件日常的普通家具，陳設(shè)極其（ ）2總理的生活十分（ ），睡衣總是補(bǔ)了又補(bǔ)。只有才 既然就 哪怕也1（ ）刻苦學(xué)習(xí)，（ ）能取得好成績(jī)。2你（ ）不甘落后，那（ ）應(yīng)該奮起直追。九、給句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語1、我們（ ）喜愛桂林的山，（ ）喜愛桂林的水。2、（ ）我們沒有去過張家界，（ ）在課本中我們領(lǐng)略了索溪峪的美。3、（ ）全國人民團(tuán)結(jié)奮斗 ，（ ）一定能早日實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)。4、（ ）沒有太陽，地球上（ ）沒有光明和溫暖十、連線（5分）墨梅 陳淼 迅猛地 摸進(jìn)一夜的工作 毛澤東 精心地 射擊長(zhǎng)征 王冕 悄悄地 分析電子計(jì)算機(jī)與多媒體 趙明 認(rèn)真地 發(fā)展桂林山水 何其芳 瘋狂地 保護(hù)“精彩極了”和“糟糕透了” 王安石泊船瓜洲 巴金鳥的天堂 孟郊游子吟 辛棄疾第一場(chǎng)雪 巴德 舒爾伯格菩薩蠻 書江西造口壁 峻青十一、理解填空（14分）1、青山（ ），（ ）東流去。2、冬天（ ），來年（ ）睡。3、春風(fēng)（ ），明月（ ）。1、長(zhǎng)征中的“萬水千山”高度概括了紅軍長(zhǎng)征中經(jīng)歷的（ ）。（ ）則使人感受到紅軍蔑視困難的大無畏精神，詩中表現(xiàn)紅軍把種種艱險(xiǎn)視為平常的豪邁氣概的詩句還有（ ）。 （ ）表達(dá)了紅軍歷盡艱難險(xiǎn)阻取得長(zhǎng)征勝利的喜悅心情。（4分）2、在回來的路上，我不斷地想，不斷地對(duì)自己說：“（ ）。我看見了他一夜的工作。他是多么（ ），多么（ ）。”這段話表達(dá)了作者（ ）。（4分）3、“地球，這位人類的母親?！睘槭裁催@樣比喻，你對(duì)“母親”怎樣理解？（3分）4、“精彩極了”和“糟糕透了”是對(duì)同一篇文章的評(píng)價(jià)，它們矛盾嗎？5、那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。∵@句話中同時(shí)用了兩個(gè)“鳥的天堂”，是不是有些重復(fù)呢？6、“春風(fēng)又綠江南岸”改成“春風(fēng)又到江南岸”行嗎？說說你的理由。7、“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸熄滅。這位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒挪動(dòng)一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟?！蓖ㄟ^對(duì)邱少云外表的描述，你了解到邱少云的內(nèi)心活動(dòng)是怎樣的？（3分）閱讀思考九、閱讀短文，完成練習(xí)。春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛的小學(xué)生在校園的一角栽下了一株芭蕉苗。當(dāng)秋風(fēng)送爽的時(shí)候，芭蕉成熟了。老師領(lǐng)學(xué)生采下了豐碩的果實(shí)，留下了已經(jīng)憔悴的芭蕉。不久，從芭蕉根部生出了幾個(gè)淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長(zhǎng)成了小芭蕉。小芭蕉越長(zhǎng)越茂盛，而老芭蕉卻越來越憔悴，終于完全枯萎了。許多同學(xué)跑進(jìn)老師的辦公室，傷心地說老師老師老芭蕉病得厲害 正在備課的老師摘下眼鏡抬起頭來和藹地說 那是因?yàn)樗砩系酿B(yǎng)分都輸給了小芭蕉那老芭蕉心里一定不好受吧 老師深情地望著學(xué)生們，肯定地說：“（ ）?！币粋€(gè)靜靜的夜晚，老師坐在桌前批改作業(yè)，她翻開一個(gè)本子，只見上面寫著：“我們的老師就像老芭蕉一樣?！崩蠋熥x著、讀著，不覺眼眶濕潤(rùn)了。1、文中空下來的老師的話應(yīng)該是（ ）（2分）A、芭蕉不是人，心里怎么會(huì)不好受呢？ B、是的，老芭蕉多么可憐??！C、不會(huì)，她心里一定很快樂。 D、唉，為了下一代的成長(zhǎng)，她又有什么辦法呢！2、短文中缺少的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)充完整。（3分）3、寫出下面詞語的近義詞。哺育（ ） 茂盛（ ）（4分）4、聯(lián)系上下文解釋。（2分）憔悴：5、“不會(huì)，她心里一定很快樂?！边@句話的含意是什么？（3分）6、這篇文章以（ ）比喻（ ），歌頌了（ ）。（4分）（二）、上 學(xué) 路 上早上，寒冷的北風(fēng)裹著雨點(diǎn)“噼噼啪啪”地打在窗玻璃上。我穿好了雨衣正要出門去，爺爺拿過一把雨傘，硬要送我一起去學(xué)校。走著走著，一條小河擋住了我們的去路。原來，匯聚到河里的水，把河道都擠滿了。我望著那急流的河水，呆愣了好一會(huì)兒，正要彎腰脫鞋，準(zhǔn)備趟水，卻見爺爺早已將鞋脫下，高高地卷起褲腿，抬腳就踏入了冰涼的河里?！芭吭谖冶成稀！睜敔斢媚谴认?、疼愛的目光看著我，親切地對(duì)我說。?。∥以僖淮毋蹲×?。我已經(jīng)長(zhǎng)大了，個(gè)頭也快趕上您了，您一個(gè)年過半百的老翁，卻要背我過河？這刺骨的河水??！您老人家硬要來送我，已使十分內(nèi)疚，現(xiàn)在，又要背我過河，這怎么可以呢？我看了一眼爺爺那微駝的背，那被歲月染白的銀發(fā)，心里涌起了一股暖流。這些年里，從一日三餐到我讀書寫字的姿勢(shì)，您哪一樣不放在心上？這無微不至的關(guān)懷，使我對(duì)鄉(xiāng)村那自在的生活充滿依戀，也使我對(duì)您老人家產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的愛?？墒菭敔?，今天，我不能我要自己趟過河去。無意中，我又瞧了爺爺一眼，啊，我觸到了爺爺那慈祥中透著嚴(yán)厲而堅(jiān)定的目光，我明白了，爺爺是決不會(huì)輕易改變他的決定的。我終于無言地，順從地趴在爺爺那龐大的背上，我無法，也擋不住這深沉的愛。思考題：1、（4分） 寫近義詞：慈祥（ ）嚴(yán)厲（ ） 寫反義詞：疼愛（ ） 堅(jiān)定（ ）2、聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（2分）無微不至：3、“這些年里，從一日三餐到我讀書寫字的姿勢(shì)，您哪一樣不放在心上？（改陳述句）（2分）4、第七自然段中省略號(hào)表示什么意思？在括號(hào)里打“”（2分）（1）表示說話未完或語意未盡（ ）（2）表示聲音斷斷續(xù)續(xù)（ ）（3）表示列舉省略（ ）5、在文中劃出描寫爺爺外貌的句子。（2分）6、讀了這篇短文，你有什么感受？（3分）（三）現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，回答問題?！拔铱催@詩糟糕透了?！备赣H把_（放、擺、扔）回原處。 我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重的抬不起來?！坝H愛的，我真不懂你這是什么意思！”母親_（說、嚷、嘟嚷）著，“這不是在你公司里。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵(lì)?！薄拔也幻靼祝备赣H并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多么？”（1）那條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩人？“（2）我再也受不了了。我_（走、沖、跑）出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，_（躺、撲、爬）到床上失望地痛哭起來。飯廳里，父母還為那首詩爭(zhēng)吵著。這些年來，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”，“精彩極了”，“糟糕透了”.它們像兩股法風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被任何一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛，在這種愛的力量下，我努力向前駛?cè)ァ?引文選自課文_,題目上的引號(hào)表示_.A引用 B.著重指出 C.特殊含義2引文中四處橫線上應(yīng)從后面的括號(hào)內(nèi)依次選填_、_、_和_。3引文中的一對(duì)反義詞是_和_.4引文中畫 的句（1）語調(diào)是_調(diào)，句（2）語調(diào)應(yīng)是_調(diào)。5引文畫橫線句運(yùn)用的修辭方法是_，它的意思是_。6“這兩個(gè)極端的斷言都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)”中“這兩個(gè)極端的斷言”是指“_” 共同的出發(fā)點(diǎn)是“_”。“我努力向前駛?cè)ァ焙蜕衔牡腳這句話相照應(yīng)。綜合實(shí)踐1、生活中你