2019版高中語(yǔ)文 第三專(zhuān)題 歷史的回聲 阿房宮賦(第一課時(shí))導(dǎo)學(xué)案 蘇教版必修2.doc

2019版高中語(yǔ)文 第三專(zhuān)題 歷史的回聲 阿房宮賦(第一課時(shí))導(dǎo)學(xué)案 蘇教版必修2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 了解課文背景2. 了解作者杜牧和“賦”的文章體裁特點(diǎn)，體會(huì)本文的語(yǔ)言風(fēng)格。3. 掌握第一段涉及到的文言知識(shí)，包括文中詞語(yǔ)活用的現(xiàn)象，文言句式以及虛詞的意義與用法?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握第一段涉及到的文言知識(shí)，包括文中詞語(yǔ)活用的現(xiàn)象，文言句式以及虛詞的意義與用法?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】掌握第一段涉及到的文言知識(shí)，包括文中詞語(yǔ)活用的現(xiàn)象，文言句式以及虛詞的意義與用法?！緦?dǎo)學(xué)流程】1、 了解感知 1.了解作者：杜牧(803 853)，字牧之，京兆萬(wàn)年(今陜西西安)人，因晚年居長(zhǎng)安南樊川別墅，故后世稱(chēng)其為“杜樊川”。唐代文學(xué)家。工于詩(shī)、賦、文、辭,亦精書(shū)畫(huà)。詩(shī)歌創(chuàng)作與李商隱齊名，并稱(chēng)“小李杜”。著有樊川文集。代表作有詩(shī)歌過(guò)華清宮赤壁泊秦淮等，散文以阿房宮賦最為有名。2.背景資料阿房宮賦作于唐敬宗寶歷元年。唐敬宗李湛十六歲繼位，善于擊球，喜手搏，在往深夜捕狐，與宦官嬉戲終日，貪好聲色，大興土木，游宴無(wú)度,不視朝西都東都政，求訪異人，希望獲得不死之靈藥，曾在長(zhǎng)安洛陽(yáng)有興修宮殿的龐大計(jì)劃。后因平盧成德節(jié)度使借口“以兵匠助修東都”想趁機(jī)奪取洛陽(yáng)，才作罷。作者預(yù)感到唐王朝的危險(xiǎn)局勢(shì)，就寫(xiě)了這篇賦，表面上寫(xiě)秦因修建阿房宮，揮霍無(wú)度，貪色奢侈,勞民傷財(cái)，終至亡國(guó)，實(shí)則是借秦之故事諷唐之今事，規(guī)勸唐朝的當(dāng)政者,要以古為鑒，否則最終只能落得“使后人而復(fù)哀后人也”的結(jié)局。3.相關(guān)知識(shí) “賦”是中國(guó)古代種重要的文體，是介于散文和詩(shī)歌中間的一種體裁。文心雕龍?jiān)徺x中說(shuō):“賦者 ,鋪也;鋪，采摘文，體物寫(xiě)志也?！薄绑w物寫(xiě)志”，是賦的內(nèi)容;“鋪采擒文”，指賦的形貌。 賦講求字句的整齊和聲調(diào)的和諧;描寫(xiě)事物時(shí)注重鋪陳和夸張;結(jié)尾多發(fā)議論，以寄托諷喻之意。 賦體的流變大致經(jīng)歷了騷賦、漢賦駢賦律賦文賦多個(gè)階段。本文屬于文賦。2、 深入學(xué)習(xí) （1） 讀準(zhǔn)字音驪山（ ） 廊腰縵（ ）回 囷囷（ ） 矗（ ）不知 不霽（ ）何虹 妃嬪（ ）媵（ ）嬙（ ） 輦（ ）來(lái)于秦 朝歌夜弦（ ） 明星熒熒（ ） 梳曉鬟（ ）也 轆轆（ ）遠(yuǎn)聽(tīng)（二）研讀第一段1.六王畢，四海一。蜀山兀，阿房出。畢： 一：兀：譯文：2. 覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽(yáng)。覆壓：隔離天日：驪山： 北、西：譯文：3. 二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣。廊腰縵回，檐牙高啄。各抱地勢(shì)，鉤心斗角。二川： 溶溶：廊腰： 抱：鉤心斗角：譯文：4. 盤(pán)盤(pán)焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬(wàn)落。盤(pán)盤(pán)： 囷囷：蜂房： 水渦：矗：譯文：5.長(zhǎng)橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？云： 虹：譯文：6.高低冥迷，不知東西。歌臺(tái)暖響，春光融融。舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。