中心學(xué)校教學(xué)及研訓(xùn)工作計(jì)劃.doc

中心學(xué)校教學(xué)及研訓(xùn)工作計(jì)劃中心學(xué)校2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)及研訓(xùn)本學(xué)期，學(xué)校教育教學(xué)工作以高效課堂活動(dòng)為載體，以落實(shí)“五項(xiàng)工程”實(shí)施方案為抓手，全力打造高效課堂，進(jìn)一步提高我校的辦學(xué)質(zhì)量，努力達(dá)成我校“以德立校，依法治校，質(zhì)量興校，特色辦?！钡霓k學(xué)目標(biāo)。根據(jù)市教育局和教研室年度工作安排，并結(jié)合我校實(shí)際，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教學(xué)工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞“打造高效課堂、提升教學(xué)能力，辦人民滿意的教育”這個(gè)中心，堅(jiān)持“立足課堂搞教研”的創(chuàng)新工作思路，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革；積極探索適合我校實(shí)際的教研模式和特色機(jī)制；充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢(shì)，加大資源整合、應(yīng)用力度；實(shí)現(xiàn)教研工作、遠(yuǎn)程資源、課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，使我校的教學(xué)和研訓(xùn)工作再上新臺(tái)階，進(jìn)一步探索我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子。二、工作目標(biāo) 1、全面貫徹落實(shí)國家課程計(jì)劃，嚴(yán)格作息時(shí)間，提高教師課堂教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，徹底告別填鴨式、題海戰(zhàn)；切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生愿學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。力爭(zhēng)兩年內(nèi)高效課堂改革取得明顯成效，成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的直接動(dòng)力，教師的課堂成就感明顯提升。2、完善硬件設(shè)施建設(shè)，充分發(fā)揮現(xiàn)有資源的整合利用，力求做到物盡其用，摒棄等、靠、要的思想，立足現(xiàn)實(shí)、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，為教師隊(duì)伍建設(shè)服務(wù)，做好教學(xué)管理工作。 3、改革傳統(tǒng)教研工作存在的有安排無落實(shí)，落實(shí)起來走形式，脫離課堂搞教研的做法，要使教研活動(dòng)立足課堂，改革評(píng)課方式，注重發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題，手把手地幫助授課教師制定改進(jìn)措施，建立教師成長(zhǎng)檔案，使研訓(xùn)工作真正產(chǎn)生實(shí)效。4、培養(yǎng)校級(jí)骨干教師隊(duì)伍，建立校級(jí)骨干教師選拔、培養(yǎng)、評(píng)價(jià)體系，在研訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)一批教學(xué)新秀，作為區(qū)、地、市骨干教師的培養(yǎng)對(duì)象，努力建設(shè)一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍。5、力爭(zhēng)使我校的教學(xué)管理和教學(xué)研究工作辦出特色，步入全市先進(jìn)行列。6、繼續(xù)鞏固08、09年中考成績(jī)和全市基礎(chǔ)學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)全市領(lǐng)先地位，力爭(zhēng)2010年中考成績(jī)?cè)诔擎?zhèn)學(xué)校爭(zhēng)二保三，行風(fēng)評(píng)議位居城鎮(zhèn)學(xué)校前列。三、工作要點(diǎn)及措施（一）精心策劃，科學(xué)決策，認(rèn)真落實(shí)，全力打造高效課堂。我校將以高效課堂活動(dòng)為載體，以落實(shí)“五項(xiàng)工程”實(shí)施方案為抓手，全力打造高效課堂，進(jìn)一步提高我校的辦學(xué)質(zhì)量。1、成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的高效課堂改革領(lǐng)導(dǎo)小組，制定科學(xué)合理的實(shí)施方案和高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校網(wǎng)站上開辟“高效課堂論壇”專欄，發(fā)動(dòng)教師積極參與高效課堂的理論學(xué)習(xí)和研討，使高效課堂理念深入人心，為課改做好充分的思想準(zhǔn)備。2、通過課堂教學(xué)技能大賽等活動(dòng)不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)“教學(xué)能手”，為我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)注入活力。從培養(yǎng)目標(biāo)、措施、要求等方面實(shí)行分級(jí)和動(dòng)態(tài)管理，建立一套科學(xué)合理的考核、評(píng)估、評(píng)選辦法，從評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉職晉級(jí)等方面向“教學(xué)能手”和骨干教師傾斜，充分調(diào)動(dòng)教師的課改積極性，在教師間形成比創(chuàng)新、比能力、比貢獻(xiàn)的良好風(fēng)氣。3、加強(qiáng)校際間的交流與合作，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的措施，學(xué)習(xí)引進(jìn)先進(jìn)的課改經(jīng)驗(yàn)；鼓勵(lì)教師積極撰寫教育教學(xué)心得、案例和論文，并推薦參加區(qū)、市級(jí)的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)或在公開刊物上發(fā)表；按時(shí)派送培養(yǎng)對(duì)象外出參加區(qū)、地、市四級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校將從財(cái)力上不遺余力給予支持；購進(jìn)優(yōu)質(zhì)課光盤，讓教師利用課余時(shí)間觀摩學(xué)習(xí)，這不但可以克服工學(xué)矛盾，同時(shí)，也能夠有效解決走不出去請(qǐng)不進(jìn)來的客觀制約。4、堅(jiān)持研訓(xùn)結(jié)合，自學(xué)為主的原則，采取“集中進(jìn)行課題研討分散進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)集中交流經(jīng)驗(yàn)”的模式，運(yùn)用理論指導(dǎo)、自修研讀、分組討論、案例分析、聽課評(píng)課、觀摩示范、課題實(shí)踐、研討交流、論文寫作等方法對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行培訓(xùn)。5、充分發(fā)揮現(xiàn)有骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，使其與后續(xù)培養(yǎng)對(duì)象開展結(jié)“結(jié)對(duì)子幫扶”活動(dòng)，使新確定的培養(yǎng)對(duì)象能迅速提高業(yè)務(wù)能力，少走彎路。6、按照學(xué)科特點(diǎn)，分別從備課、上課、作業(yè)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一套科學(xué)規(guī)范的運(yùn)作模式，在統(tǒng)一模式的基礎(chǔ)上尋求異彩紛呈，將課題研究分解到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，打造人人有課題，處處有創(chuàng)新的課改氛圍。7、以課堂教學(xué)技能大賽、教學(xué)能手上示范課、同課異構(gòu)等活動(dòng)為載體，調(diào)動(dòng)和激勵(lì)教師主動(dòng)參與高效課堂教學(xué)改革。8、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)備課檢查、指導(dǎo)、考核制度，建立集體備課機(jī)制；推行“教學(xué)案一體化”的教學(xué)模式；開展優(yōu)秀展覽和評(píng)比，全面提高教師備課質(zhì)量；加強(qiáng)對(duì)課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)教師布置和批改作業(yè)情況的檢查和評(píng)估，通過作業(yè)設(shè)計(jì)研討、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)案例評(píng)選、優(yōu)秀班級(jí)作業(yè)展評(píng)等措施，推進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化。（二）學(xué)校堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的辦學(xué)方針，創(chuàng)建具有特色的課外興趣小組，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng)。學(xué)校堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的辦學(xué)方針，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng)，中心根據(jù)各學(xué)校師資配備情況，決定在中心學(xué)校創(chuàng)建科普興趣小組和腰鼓隊(duì)；在河西小學(xué)創(chuàng)建書畫和舞蹈興趣小組；在河西口小學(xué)創(chuàng)建書畫和乒乓球興趣小組。同時(shí)，要求各校做到“六有”，即有指定的專業(yè)輔導(dǎo)教師、有活動(dòng)計(jì)劃、有教案、有活動(dòng)記錄、有固定的活動(dòng)場(chǎng)所、有成果，在此基礎(chǔ)上各校要力爭(zhēng)將此項(xiàng)工作變成全中心乃至全市的窗口。（三）加強(qiáng)對(duì)教研組工作的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教研組的工作職能。開學(xué)初，中心將組織各學(xué)校校長(zhǎng)、教務(wù)主任和教研組長(zhǎng)進(jìn)行集中討論，按照市教研室和中心學(xué)校的統(tǒng)一部署，各學(xué)科教研組制定出切實(shí)可行的學(xué)科教研活動(dòng)計(jì)劃和留校教研計(jì)劃，教研組堅(jiān)持每周集中開展一次教研活動(dòng)，杜絕有安排不落實(shí)，或者落實(shí)起來走形式的現(xiàn)象，努力使各項(xiàng)活動(dòng)按時(shí)、扎實(shí)有效的開展，學(xué)校將適時(shí)對(duì)教研組工作進(jìn)行考核評(píng)估，期末評(píng)選出優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研工作者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。（四）改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體制，建立教師成長(zhǎng)檔案提升教師教學(xué)能力。 本學(xué)期我校將對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體制進(jìn)行改革創(chuàng)新，要使教研活動(dòng)立足課堂，改革評(píng)課方式，克服“大話教研”、“形式教研”、“表演教研”等功利性的教研形式，注重發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題，手把手地幫助授課教師制定改進(jìn)措施，建立教師成長(zhǎng)檔案，使研訓(xùn)工作真正產(chǎn)生實(shí)效。初步形成具有我校特色的，符合新課程改革要求的科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。主要措施有：1、為教師建立成長(zhǎng)檔案，每學(xué)期保證年齡在50歲以下的教師承擔(dān)兩次公開課教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)和同課頭聽課教師均作為評(píng)課組成員，將對(duì)每一位授課教師的課堂教學(xué)情況做出客觀、公正的評(píng)價(jià)，羅列出存在的問題，幫助其制定改進(jìn)措施，同時(shí)，對(duì)能夠代表本人綜合能力的課堂教學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)錄像，并刻錄成光盤，讓授課教師通過前后對(duì)比從而認(rèn)清自己課堂教學(xué)存在的不足，與此同時(shí)也看到自己取得的進(jìn)步，真正體驗(yàn)到成功的喜悅，從而激發(fā)探索高效課堂的動(dòng)力和激情。2、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批教學(xué)新秀，為我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)注入活力。3、繼續(xù)鼓勵(lì)教師積極撰寫教育教學(xué)心得、案例和論文，并推薦參加區(qū)、市級(jí)的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)或在公開刊物上發(fā)表。（五）以崗位績(jī)效工資改革為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)工作的管理，修改和完善考核制度，創(chuàng)新工作方法，改進(jìn)工作思路，力爭(zhēng)教學(xué)常規(guī)管理做到有章可循，務(wù)實(shí)高效。 1、以崗位績(jī)效工資改革為契機(jī)，堅(jiān)持務(wù)實(shí)高效的原則，繼續(xù)對(duì)以往執(zhí)行的一系列教學(xué)管理制度和考核細(xì)則進(jìn)行修改完善，摒棄那些陳舊的、落后的、不切合實(shí)際的、執(zhí)行起來不痛不癢的條款，在此基礎(chǔ)上重新編輯出版河西中心學(xué)校管理制度匯編，使我校的各項(xiàng)教學(xué)管理制度和考核細(xì)則更加科學(xué)規(guī)范，成為推進(jìn)教學(xué)改革和管理的有力保障。2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作的管理力度，以教學(xué)常規(guī)管理制度及考核細(xì)則為抓手，從教師的出勤、備課、上課、作業(yè)等方面嚴(yán)格要求，精細(xì)化管理，學(xué)校采取推門聽課，每月集中一次的定期量化考核評(píng)估和不定期抽查等方式，為教師建立了科學(xué)合理的常規(guī)工作考核評(píng)價(jià)手冊(cè)，堅(jiān)決杜絕不備課上課的現(xiàn)象，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作步入規(guī)范化軌道。（六）加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)工作。 繼續(xù)鞏固08、09年中考成績(jī)和全市基礎(chǔ)學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)全市領(lǐng)先地位，召開畢業(yè)班學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)和畢業(yè)班教師會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系；準(zhǔn)確研究和把握中考動(dòng)向，制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，力爭(zhēng)2010年中考成績(jī)?cè)诔擎?zhèn)學(xué)校爭(zhēng)二保三。（七）加強(qiáng)對(duì)河西和河西口兩所小學(xué)教學(xué)工作的管理，建立科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)辦法，促使三校教學(xué)工作同步推進(jìn)。 針對(duì)我校辦學(xué)現(xiàn)狀，我們將按照“整體推進(jìn)、條塊分割、區(qū)別對(duì)待、辦出特色”的工作思路，由中心學(xué)校統(tǒng)一制定教學(xué)工作計(jì)劃，三所學(xué)校在落實(shí)中心工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，再根據(jù)本校實(shí)際重點(diǎn)搞出一至兩項(xiàng)創(chuàng)新工作，中心學(xué)校將對(duì)各校的教研工作實(shí)行定期和不定期的檢查指導(dǎo)，對(duì)具有推廣價(jià)值的活動(dòng)將在全校進(jìn)行交流，并適時(shí)向市教研室推薦，對(duì)在教研工作中表現(xiàn)突出的學(xué)校和教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并納入個(gè)人年終考核。河西中心學(xué)校2010年2月河西中心學(xué)校2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)及研訓(xùn)活動(dòng)安排1、制定教學(xué)及研訓(xùn)工作計(jì)劃；學(xué)生報(bào)道注冊(cè)；高效課堂論壇。2、教研組長(zhǎng)制定教研組活動(dòng)計(jì)劃；收繳教學(xué)設(shè)計(jì)參賽文本。1、評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)；領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課、檢查、指導(dǎo)。2、印發(fā)各種表