人教版語(yǔ)文二年級(jí)上學(xué)期期末同步綜合復(fù)習(xí)(三套).docx

人教版語(yǔ)文二年級(jí)上學(xué)期期末同步綜合復(fù)習(xí)(三套)目錄：人教版語(yǔ)文二年級(jí)上學(xué)期期末同步綜合復(fù)習(xí)一人教版語(yǔ)文二年級(jí)上學(xué)期期末同步綜合練習(xí)二人教版語(yǔ)文二年級(jí)上學(xué)期期末同步考點(diǎn)三- 1 -人教版語(yǔ)文二年級(jí)上學(xué)期期末同步綜合復(fù)習(xí)一（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 補(bǔ)充詞語(yǔ)。_發(fā)_強(qiáng) _空如_不舍揠_助_羊補(bǔ)_疲力_2. 選擇正確的解釋。迫:A.逼,威脅B.接近,靠近C.緊，急時(shí)間緊迫，容不得你猶豫了。_敵人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。_賣(mài)火柴的小女孩饑寒交迫，凍死在街頭。_3. 照樣子，些詞語(yǔ)。提蝴蝶 _眼睛 _蘑菇尋找 _脆生生 _蒙蒙的細(xì)雨 _的陽(yáng)光 _的草坪4. 按要求寫(xiě)生字，比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得最漂亮。左上包圍的字：_ 左下包圍的字:_三包圍的字：_ 全包圍的字：_5. 給劃線的字選擇正確讀音。蓄 _（ch x）須 逼迫 _（bi p）糾纏 _（cnchn） 妄 _（wngwng）想邀 _（yo yo）請(qǐng)不忍 _（rn rn）打擾 _（jioro） 拒 _（j j）絕簽訂 _（dngdng） 寧 _（nngnng）可要 _（yo yo）求京劇 _（j j）6. 根據(jù)下面的解釋寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。形容說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。_全世界的各個(gè)地方的人都知道它的名聲。_指相互纏繞或遭人煩擾不休。_7. 我會(huì)照樣子變新字再組詞。（仔細(xì)看例題）例:甘-甜（香甜）水-_ -_例:值-直（一直）團(tuán)-_ 簡(jiǎn)-_例:股-沒(méi)（沒(méi)有）課-_ 蛙-_8. 請(qǐng)把下面的課文思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。（填序號(hào)） A.街道之美 B.公園之美 C.庭院里的樹(shù) D.海上美麗的場(chǎng)景 E.海邊的場(chǎng)景9. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。dng xyu rl touhu shnchng zi_10. 照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。越來(lái)越亮 越_越_越_越_失敗一成功 困難_ 寒冷_金色的田野 _的微風(fēng) _的柳條一（棵）大樹(shù) 一_青蛙 一_大河二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 我能寫(xiě)一手漂亮的鉛筆字 2. 我會(huì)寫(xiě)（照樣子，寫(xiě)漢字）。要 就 沒(méi)3. 我會(huì)寫(xiě)（照樣子，寫(xiě)漢字）。步 落 覺(jué)4. 我能把偏旁相同的字寫(xiě)在一起。送 槍 燕 遠(yuǎn) 樣 黑5. 比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得最美觀。止內(nèi)術(shù)斗露醒慧蘑6. 我會(huì)寫(xiě)（照樣子，寫(xiě)漢字）。片 挨 寒7. 描一描，寫(xiě)一寫(xiě)，并口頭組詞。 8. 描一描，寫(xiě)一寫(xiě)，并口頭組詞。 9. 認(rèn)真地抄寫(xiě)句子，注意寫(xiě)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。10. 填寫(xiě)聲母表三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問(wèn)題。我想我們的祖先，可曾在這些大樹(shù)上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？（1）“可曾”這個(gè)詞語(yǔ)的意思是_，表示祖先做的這些事都是猜測(cè)的。（2）文段想象了祖先在原始森林里的一些活動(dòng)，表現(xiàn)了（ ）（3）想象一下，在祖先的搖籃里，人們還會(huì)做些什么？請(qǐng)你模仿這段話寫(xiě)一寫(xiě)。2. 閱讀下文，回答問(wèn)題。天堂里的老師 他是我分管的病人當(dāng)中比較堅(jiān)強(qiáng)的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態(tài)度對(duì)待疾病。他一直堅(jiān)持自學(xué)大學(xué)課程。他叫阿明，某師范大學(xué)二年級(jí)學(xué)生。 在阿明的隔壁病房，住著一個(gè)7歲的小男孩冬冬。不做治療時(shí)，阿明常去給冬冬講故事，輔導(dǎo)作業(yè)，有時(shí)還教幾個(gè)外語(yǔ)單詞。阿明成了冬冬的編外老師。 一天上午，推開(kāi)病房的門(mén)，阿明正在教冬冬寫(xiě)毛筆字，一筆一畫(huà)，一撇一捺，那么認(rèn)真，那么從容。陽(yáng)光從窗外照進(jìn)來(lái)，仿佛一道光環(huán)籠罩著他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭。 沒(méi)過(guò)多久，冬冬死了，彌留時(shí)，冬冬拉著阿明的手說(shuō)：“我要上學(xué)?！?一連幾天，阿明沒(méi)再走出病房，只是悶著看書(shū)。有一天，他請(qǐng)求我10點(diǎn)以后為他亮一小時(shí)的燈。他說(shuō)：“我要用剩下的時(shí)間學(xué)完全部課程，即使到了天堂，我也要當(dāng)一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué)的孩子?！蔽冶凰钌畹卮騽?dòng)了，含著淚花破例答應(yīng)了他的請(qǐng)求。 每晚到了10點(diǎn)，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，但生命又真的很頑強(qiáng)。 三個(gè)月后，阿明死了，死得很安詳。 每當(dāng)夜深人靜，仰望天空，穿過(guò)薄霧般的月光，我仿佛聽(tīng)到了瑯瑯的讀書(shū)聲。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的孩子（1）給劃線字注音。_彌留夭折（2）“生命也許很脆弱，但生命又真的很頑強(qiáng)?！痹鯓永斫膺@句話？（3）“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示”這句話中比喻起到的表達(dá)作用是什么？（4）讀“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭”，我會(huì)想起一個(gè)類似的故事_，它的主人公是_。四、寫(xiě)作題。（共20分）1. 寫(xiě)一位你熟悉的人。 6 / 16人教版語(yǔ)文二年級(jí)上學(xué)期期末同步綜合練習(xí)二（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，再按照要求寫(xiě)句子。_ _如洗 _高_(dá)烈_手_腳五_六_ 戀戀_ _ _ _不樂(lè)連_帶_ 絢麗_ _ 視而_ _請(qǐng)你選擇上面詞語(yǔ)中的三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話：2. 讀句子，填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)寞B詞。奶奶說(shuō)：“它走了，它是_的。你們快出去尋月吧?！睗M院子的白光，是_的，_的，燈光也沒(méi)有這般亮的。院子的中央處，是那棵_的桂樹(shù)，_的枝，_的葉，桂花還沒(méi)有開(kāi)，卻有了_的骨朵兒了。我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，_地悄沒(méi)聲地溜進(jìn)來(lái)。河水的_，卻漫著一大片的凈沙，全沒(méi)白日那么的粗糙，燦爛地閃著銀光。3. 給劃線的字選擇正確的讀音。扎 _（z zh zh）針 無(wú)能為 _（wi wi）力百發(fā)百中_（f f） 骨 _（g g）髓即 _（j j）使 紀(jì)昌 _（j j）聚 _（j j）精會(huì)神4. 給加下劃線的字的正確讀音。富饒 _（ro ro） 瑰麗_（gu gu）海參 _（shn cn） 祖輩 _（bi fi）建設(shè) _（s sh） 劃水_（hu hu）5. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yu jwn nuntun yunyu x_yun yshng dinsn lnbin zh_6. 拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。no daish xinyng zigu fnghu tnsng run_7. 拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。yn shhu dtng dud gf yubo gu_8. 讀拼音，填詞語(yǔ)。b lbng zhyun yyu x_qun gop gshng dinsh ji_9. 比一比，組詞語(yǔ)?？蘝 藍(lán)_ 伯_ 記_ 絕_該_ 籃_ 泊_ 紀(jì)_ 決_10. 給下面的字口頭組詞。天_ 地_ 人_你_ 我_ 他_二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 看誰(shuí)能最快捉到自己的伙伴，趕快坐到田字格中。2. 描一描，寫(xiě)一寫(xiě)，并口頭組詞。 3. 我能把偏旁相同的字寫(xiě)在一起。送 槍 燕 遠(yuǎn) 樣 黑4. 我會(huì)寫(xiě)（照樣子，寫(xiě)漢字）。孩 答 呢5. 我會(huì)寫(xiě)（照樣子，寫(xiě)漢字）。片 挨 寒6. 填寫(xiě)聲母表7. 我會(huì)寫(xiě)（照樣子，寫(xiě)漢字）。要 就 沒(méi)8. 我會(huì)寫(xiě)（照樣子，寫(xiě)漢字）。步 落 覺(jué)9. 我會(huì)寫(xiě)（照樣子，寫(xiě)漢字）。紀(jì) 帶 祝10. 比一比，看誰(shuí)書(shū)寫(xiě)得最美觀。艷靜植霜睛害最集三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問(wèn)題。假如我是一片葉 假如我是一片葉，雖然我平凡、渺（mio）小，但我也要做出貢獻(xiàn)。 假如我是一片葉，我要做那片最紅的楓葉。和兄弟姐妹們一起隨風(fēng)飄動(dòng)，跳一曲熱情的舞，給人們美的回憶。 假如我是一片葉，我要做一片荷葉。在風(fēng)暴來(lái)臨時(shí)，為魚(yú)兒撐起一把傘。 假如我是一片葉，我要做一片枯葉。我緩緩飄落，讓大樹(shù)多吸收營(yíng)養(yǎng)，裝扮來(lái)年的春天。 假如我是一片葉，我要做一片楊樹(shù)葉。和伙伴們?cè)谶吔钃躏L(fēng)沙，做一條綠色的防護(hù)線。 假如我是一片葉，我要做和平鴿口中的橄欖（gn ln）葉。我要讓我走過(guò)的地方，都充滿和平，充滿愛(ài)。 假如我是一片葉，我要竭盡全力，做出更多貢獻(xiàn)?。?）在短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。偉大_戰(zhàn)爭(zhēng)_（2）根據(jù)短文內(nèi)容填一填。暴風(fēng)雨來(lái)臨，_為魚(yú)兒撐起小傘；當(dāng)生命耗盡，_化作大樹(shù)的養(yǎng)分，讓大樹(shù)裝扮來(lái)年的春天；楊樹(shù)葉_，橄欖葉象征_一片小小的葉，在作者溫暖的筆觸下，化作片片愛(ài)心，灑落人間。（3）假如你是一片葉，你會(huì)做些什么？想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。2. 閱讀短文,回答問(wèn)題。（二）小烏龜談理想 幾只小烏龜聚在一塊兒,談起各自的理想。 一只說(shuō):“我長(zhǎng)大后,一定要成為敏捷的兔子,永遠(yuǎn)脫去這無(wú)比沉重的甲殼?！?一只說(shuō):“不,我要做一頭大象!把這腹甲和披甲統(tǒng)統(tǒng)封閉起來(lái),建立一個(gè)只有我說(shuō)了算的王國(guó)?！?又一只說(shuō):“我要變成一條美麗的金魚(yú),徹底與我們?yōu)觚敿易宓某舐獩Q裂!”這幾烏龜滔滔不絕,仿佛他們現(xiàn)在就已經(jīng)成為了兔子、大象和金魚(yú),只有最小的那只烏龜坐在一邊一聲不響,大家問(wèn)他:“小弟,你的理想是什么?準(zhǔn)備變成什么呢?”誰(shuí)知,這只小烏龜語(yǔ)出驚人,他回答說(shuō):“我希望自己能夠成為一只真正的烏龜,不給我們的先輩丟臉!”（1）短文一共有_個(gè)自然段,其中第_段寫(xiě)小烏龜?shù)睦硐?。?）用橫線在短文中畫(huà)出最小的烏龜?shù)睦硐搿＃?）文中四只小烏龜?shù)睦硐敕謩e是_、_、_、_。（4）文中的四只小烏龜你最喜歡哪一只?為什么?四、寫(xiě)作題。（共20分）1. 習(xí)作樂(lè)園 二十年后的你,長(zhǎng)大了。請(qǐng)發(fā)揮大膽的想象，以“我未來(lái)的生活或“長(zhǎng)大后的我”為題寫(xiě)一篇想象豐富的文章。（300字左右）11 / 16人教版語(yǔ)文二年級(jí)上學(xué)期期末同步考點(diǎn)三（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。yn shhu dtng dud gf yubo gu_2. 照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。越來(lái)越亮 越_越_越_越_失敗一成功 困難_ 寒冷_金色的田野 _的微風(fēng) _的柳條一（棵）大樹(shù) 一_青蛙 一_大河3. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。神_廣_ _ _圖強(qiáng)自_自_ 碧_如_ _拂面竭_(dá)全_4. 我會(huì)照樣子變新字再組詞。（仔細(xì)看例題）例:甘-甜（香甜）水-_ -_例:值-直（一直）團(tuán)-_ 簡(jiǎn)-_例:股-沒(méi)（沒(méi)有）課-_ 蛙-_5. 讀拼音，填詞語(yǔ)。b lbng zhyun yyu x_qun gop gshng dinsh ji_6. 根據(jù)下面的解釋寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。形容說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。_全世界的各個(gè)地方的人都知道它的名聲。_指相互纏繞或遭人煩擾不休。_7. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。與_隔絕_機(jī)勃勃賞_悅目 梳_打扮揠苗_長(zhǎng)_致勃勃引人_目 奮_圖強(qiáng)8. 拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。zhn xinsh wqng lngsn b_gn kuizh chuntin ychng gn_9. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。dng xyu rl touhu shnchng zi_10. 給加下劃線的字選擇正確讀音。遮掩 _（yn yn）咨詢_（z zh）的確_（de d）貝類 _（li ni）草坪 _（pn png） 似的_（s sh）可憐 _（lin lin） 抹布_（m m）二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 抄寫(xiě)生字并組詞。2. 我會(huì)寫(xiě)（照樣子，寫(xiě)漢字）。片 挨 寒3. 將下列句子工整美觀地抄寫(xiě)下來(lái)。想象是一切希望和靈感的源泉。4. 我會(huì)寫(xiě)（照樣子，寫(xiě)漢字）。波 邊 陽(yáng)5. 比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得最美觀。止內(nèi)術(shù)斗露醒慧蘑6. 看誰(shuí)能最快捉到自己的伙伴，趕快坐到田字格中。7. 描一描，寫(xiě)一寫(xiě)，并口頭組詞。 8. 將下列詩(shī)句工整美觀地抄寫(xiě)下來(lái)。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。9. 我會(huì)寫(xiě)（照樣子，寫(xiě)漢字）。界 美 久10. 我會(huì)寫(xiě)（照樣子，寫(xiě)漢字）。波 邊 陽(yáng)三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。星星聚集排列成星座，有一些星星_試著排成長(zhǎng)頸鹿，_是棕櫚（l）樹(shù)，_試了試排成玫瑰，_才決定排成大熊星座。同時(shí)，還有其他的星星排成摩羯座、天龍座、金牛座、天鵝座。 石頭就簡(jiǎn)單多了，它們只需不斷變硬變重。它們是最先完成的東西。風(fēng)剛開(kāi)始很安靜，就好像它根本不存在似的，突然，不知怎么地，它發(fā)現(xiàn)自己可以吹。 那時(shí)候生活就是這么簡(jiǎn)單，每樣?xùn)|西只要去發(fā)掘什么事最容易做就行了。對(duì)火來(lái)說(shuō)容易的事，對(duì)木頭就未必；對(duì)魚(yú)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單的事，對(duì)鳥(niǎo)就未必；對(duì)樹(shù)根來(lái)說(shuō)容易的事，對(duì)樹(shù)枝就未必。（1）選一選，在短文中的橫線上填入表示先后的詞語(yǔ)。最后 然后 先 又星星聚集排列成星座，有一些星星_試著排成長(zhǎng)頸鹿，_是棕櫚（l）樹(shù)，_試了試排成玫瑰，_才決定排成大熊星座。（2）星星聚集排列成_，石頭學(xué)會(huì)了_，風(fēng)發(fā)現(xiàn)了_。（3）讀了短文中畫(huà)橫線的句子，你明白了什么？（ ）2. 閱讀短文，回答問(wèn)題。上課 你可知道，我們的劉老師是多么和藹呀？你看她來(lái)了。上課了，劉老師托著一疊大大小小的書(shū)本，笑瞇眛地走進(jìn)教室。她把林放在講臺(tái)上，便用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)講課。一個(gè)假期，沒(méi)有見(jiàn)到老師了，同學(xué)們都用親切的目光注視著她，好像在說(shuō)：“劉老師，我們多么惦記您啊!”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培育著小樹(shù)苗。我們的劉老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髦R(shí)的海洋，去打開(kāi)科學(xué)寶庫(kù)的大門(mén)。同學(xué)們完全被劉老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭時(shí)而低首微笑（1）根據(jù)意思填上原文中的詞語(yǔ)。形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。_聲調(diào)髙低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。_（2）選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。“笑瞇瞇”是對(duì)老師（ ）的描寫(xiě)。A.動(dòng)作 B.語(yǔ)言 C.神態(tài)D.心