三年級數(shù)學(xué)：觀察物體.doc_第1頁
三年級數(shù)學(xué)：觀察物體.doc_第2頁
三年級數(shù)學(xué)：觀察物體.doc_第3頁
三年級數(shù)學(xué)：觀察物體.doc_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

三年級數(shù)學(xué)：觀察物體教學(xué)目標(biāo)：1通過辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的圖形，進(jìn)一步深化對實(shí)物和視圖關(guān)系的認(rèn)識。2在實(shí)際的拼擺活動中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用實(shí)物或圖形進(jìn)行直觀思考，培養(yǎng)初步的空間想象和推理能力。3在觀察、操作、思考的過程中，增強(qiáng)對空間與圖形的興趣，逐步形成積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。教學(xué)重點(diǎn)：會辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)指定視圖擺出物體。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，正方體教具等。教學(xué)過程：教師活動一創(chuàng)設(shè)情境出示教學(xué)掛圖先數(shù)數(shù)再擺擺后畫畫比一比問：從正面看這3個(gè)物體的形狀相同嗎？都是什么樣的？從側(cè)面和上面呢？小結(jié)：不同形狀的物體，分別從正面、側(cè)面、上面看到的形狀有可能是相同的也有可能是不同的。二組織練習(xí)1，做想想做做第1題問：題里要求我們做幾件事情？指名回答題中兩個(gè)問題。2做想想做做第2題集體交流。3做第3題。全班交流。全課總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容呢？學(xué)生活動學(xué)生觀察三副圖形分別由幾個(gè)小正方體擺成。學(xué)生擺擺。用12個(gè)小正方體擺出與例題同樣的3個(gè)物體?？匆豢捶謩e從正面、側(cè)面、上面看這3個(gè)物體，你看到了什么圖形？學(xué)生試著把自己看到的圖形畫在紙上。展示學(xué)生畫的結(jié)果。各自默讀題目。學(xué)生獨(dú)立操作、觀察。同桌互相檢查物體擺的對不對。明確要求，學(xué)生連線，再回答問題。先獨(dú)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論