蘇教版二年級數(shù)學：第二單元 14的乘法口訣.doc

蘇教版二年級數(shù)學：第二單元 14的乘法口訣（一）理解每句乘法口訣的含義，了解乘法口訣的結構（二）初步熟記2，3，4乘法口訣，并能運用口訣計算有關的乘法（三）培養(yǎng)學生的抽象概括能力教學重點、難點：重點：乘法口訣的含義，熟記乘法口訣，應用乘法口訣計算有關乘法難點：乘法口訣的結構，相鄰口訣之間的聯(lián)系教學過程：（一）復習準備教師啟發(fā)性談話：上節(jié)課我們初步認識了乘法，下面有幾道乘法算式，誰能讀一讀乘法算式，并說一說各表示什么意思23讀作（ ）乘以（ ），表示（ ）個（ ）相加；34讀作（ ）乘以（ ），表示（ ）個（ ）相加；45讀作（ ）乘以（ ），表示（ ）個（ ）相加；67讀作（ ）乘以（ ），表示（ ）個（ ）相加你們已經(jīng)知道這些乘法算式所表示的意思，能不能算出得數(shù)現(xiàn)在教師和你們比賽，看誰算得快（由于學生用加法計算，教師用乘法口訣計算，教師必然比同學算得快）你們想知道教師為什么算那么快嗎？因為我是用乘法口訣進行計算的乘法口訣是我國的一大發(fā)明，今天我們就來學習2，3，4的乘法口訣（板書課題）（二）學習新課1學習2的乘法口訣：一個蹺蹺板坐2人，1 個2是幾？你會列乘法算式嗎？還可以怎么列？兩個蹺蹺板坐幾人，2個2是幾？你會列乘法算式嗎？還可以怎么列？12=2我們可以編一句口訣：一二得二，一二得二表示什么意思？你會根據(jù)22=4編一句口訣嗎？二二得四表示什么意思？想一想：21用什么口訣算？2學習3的乘法口訣：（秋千圖）1個秋千坐3人，怎么用乘法算式？2個3，3個3呢？你會編出3的乘法口訣嗎？想一想：31 = 32 = 用什么口訣算？3學習4的乘法口訣：（小朋友乘火車）出示書上的表格：算算小火車上到底有多少人？看表格列出乘法算式，編口訣，試一試41=4 一四得四 42=8 二四得八43=12 三四十二 44=16 四四十六教師在三四十二，四四十六這兩句口訣編寫時，為了讀起來順口便于記憶，凡是積為兩位數(shù)時，不要寫得，直接寫出積就可以了2，3，4的乘法口訣編完了，誰能告訴大家，1乘以1得幾呢？怎樣編出口訣呢？教師板書：11=1，一一得一一 4( )整理找規(guī)律：2的乘法口訣后一句的積比前一句多幾？ 3的乘法口訣呢？4的乘法口訣呢？找到這些規(guī)律，可以幫助我們熟記乘法口訣（三）鞏固反饋1基本練習（1）讀1，2，3，4乘法口訣，試記乘法口訣（2）背乘法口訣，指名背、分組背2發(fā)展性練習（1）教師把口訣中的積擦掉，打亂順序，任意指一句，由學生說出完整口訣（2）對口令：一二（ ）二三（ ）一四（ ）三三（ ）二二（ ）三四（ ）二四（ ）一三（ ）四四（ ）3應用性練習：用乘法口訣，算出乘法算式中的得數(shù)21=（