名師最受歡迎的特色教學(xué)藝術(shù).pptVIP

名師最受歡迎的特色教學(xué)藝術(shù),授課時間：2015年1月13日下午授課教師：授課地點：烏沙鎮(zhèn)中學(xué),一、幽默式教學(xué)特色的好處1.活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。無論是講授深奧的哲學(xué)原理，還是解讀聲情并茂的小說或者散文，或者是推導(dǎo)抽象的數(shù)學(xué)公式時，如果教師能夠不時地夾雜一些幽默的語言，就能讓學(xué)生在笑過之后得到啟發(fā)，在輕松愉快的氛圍中消除厭倦的學(xué)習(xí)心理，激起學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)習(xí)效率。2.拉近師生距離，緩解師生對立。教師板起面孔教學(xué)，不茍言笑，容易讓學(xué)生對其“敬而遠(yuǎn)之”。,第一節(jié)幽默是最好的助學(xué)劑,3.增強學(xué)生的記憶。教師幽默的語言能讓教學(xué)內(nèi)容更形象、具體，有助于學(xué)生加深理解；幽默的啟發(fā)性，又要求學(xué)生積極思考和想象才能會意，這樣加深了學(xué)生對教材內(nèi)容的理解。在講解定律、定理、概念、定義時，如果敘述完后，先舉一個幽默而形象恰當(dāng)?shù)睦?，然后再解釋概念，學(xué)生的記憶就會更深刻，也不容易忘記。4.消除疲勞。在教學(xué)中，師生的身心都處于高度緊張狀態(tài)，因此課堂中很容易疲勞。而幽默教學(xué)能夠產(chǎn)生歡樂和愉悅，消除疲勞，使師生在整堂課中都處于興奮狀態(tài)。當(dāng)學(xué)生感覺枯燥、沉悶的時候，通常都是學(xué)習(xí)的低潮期，這時如果繼續(xù)傳授知識，教學(xué)效果就會下降，但如果能來點插曲式的小幽默，就可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，緩解學(xué)生的疲勞，使教學(xué)重新步人正軌。,幽默式教學(xué)的具體方法1、修辭法。許多修辭技巧都能運用于幽默，比如：夸張、比喻、典故、諧音、雙關(guān)、歇后語、頂真、曲解、映襯，這些都能為達(dá)到幽默的效果添磚加瓦。2、出奇制勝法。教師在教學(xué)中針對具體情趣，可以采取有悖常理的舉動，這種“出奇制勝”也往往能起到幽默的效果。有這樣一位老師，他在上課時請一位學(xué)生上前做板演。那位學(xué)生把算式寫成了“482+168=650”。老師在點評時，突然從抽屜里摸出一把美工用的剪刀，并問學(xué)生：“你們誰知道我拿剪刀做什么呀?”學(xué)生愣住了，不知道老師是什么意思。接著，老師說：“我想把這個得數(shù)的尾巴剪掉。”這時同學(xué)們才恍然大悟，全都笑了，從那以后，誰都沒有犯過類似的錯誤3、移植法。移植是把屬于某一種語體的典型語言材料用于某一種差距很大的語體之中.如用公文用語描述身邊的煩瑣小事，。,4、邏輯歸謬法。邏輯歸謬法是間接反駁方法之一，為了反駁某論題輯(或某論據(jù))，5、刻意精細(xì)法。教師可以把抽象、模糊的東西，刻意地加以細(xì)化描述，同樣可以產(chǎn)生幽默的效果6、正話反說法。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時，如果教師直接嚴(yán)厲地批評，通常他們不僅不會心悅誠服地接受，甚至還會產(chǎn)生逆反心理、抵觸情緒，但是如果采用明褒實貶的迂回批評法，效果就大不相同。7、自我調(diào)謬法。教師在教學(xué)時拿自己開玩笑，通常會迅速拉近師生間的心理距離，讓學(xué)生輕松、愉悅，認(rèn)真聽課。,第二課向課本外輻射,一、訓(xùn)練發(fā)散思維在教學(xué)實踐中的現(xiàn)實意義1.突破教學(xué)模式化。模式化的教學(xué)借助定式思維的正面效應(yīng)，確實能給學(xué)生提供一條學(xué)習(xí)和鞏固知識的熟路。但是，如果這種模式長期不變，就會使教學(xué)變得機械、僵硬，毫無新意可言。2.引導(dǎo)多方向思維。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同：每種事物都有多個側(cè)面，所以要想把握一種事物，必須從多個角度、層次、方面去了解，這樣才能真正認(rèn)識、把握事物，獲得認(rèn)知自由和創(chuàng)造靈感。,3.增強了信息的獲取量。教材只是一個博觀約取的過程，即教材內(nèi)容只是個例子，是無限豐富的知識中的一個“點”，是滄海一粟。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該注意由約返博，突破某個知識點，去追根溯源，去聯(lián)想對比，甚至跳出課本，讓學(xué)生的思維“無限”放大，這樣才能獲取更多的相關(guān)信息。,訓(xùn)練發(fā)散思維的要點,1.精心研讀教材。“創(chuàng)造性思維需要有豐富的想象。”而發(fā)散性思維是創(chuàng)造性思維中最為重要的一方面。所以，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性的思維能力同樣離不開想象力。2.要保護(hù)學(xué)生的求異思維，倡導(dǎo)質(zhì)疑精神。學(xué)生性格不同、愛好不同，所以對于某個問題的思考角度或者某種情感的感受也不同，“一刀切”，強求統(tǒng)一，會削弱學(xué)生質(zhì)疑、求異的興趣，所以在訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維時，需要教師鼓勵他們大膽地提出不同見解，敢于說出自己的疑問。3.注意引導(dǎo)?！敖處熤?，不在于全盤授予，而在于相機誘導(dǎo)。”,4.設(shè)計有深度和廣度的問題。這種問題，有助于提高學(xué)生發(fā)散性思維的深度和廣度。學(xué)生的思維較成年人敏捷、活躍，他們的好奇心、求知欲也強，想象力豐富，聯(lián)想面廣泛。所以教師在設(shè)計題型時，可以有意識地增加問題的深度和廣度。5.不尋求答案的唯一性。如果過度尋求答案的唯一性，就會限制學(xué)生的想象力。這就要求教師要盡可能地挖掘教材的潛在因素，啟發(fā)學(xué)生展開想象，對作品進(jìn)行再創(chuàng)造。6.要求教師提高自身專業(yè)技能。要想訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維，教師的知識一定要淵博、信息存儲量一定要豐富，這樣才能源源不斷地傳達(dá)給學(xué)生。不再是一桶死水，要不斷的更新。,第三節(jié)把學(xué)生帶到創(chuàng)新的最前沿,一、創(chuàng)新教育的具體方法1.積極營造適合的創(chuàng)新環(huán)境。2.創(chuàng)設(shè)問題情境。3.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性、批判性。4.進(jìn)行有指導(dǎo)的再創(chuàng)造。5.開展創(chuàng)新活動。6.構(gòu)建新型教學(xué)模式。7.內(nèi)容不完全教授法。,二、創(chuàng)新課堂與平時課堂的區(qū)別1.課堂由教師、學(xué)生、教材和信息等構(gòu)成；2.學(xué)生是課堂的主體；3.讓學(xué)生通過親身活動認(rèn)識世界；4.營造寬松、活躍的課堂氛圍；5.教學(xué)應(yīng)該是一個“有疑問無疑問有新的疑問”的過程；6.營造“人人為學(xué)、一切為學(xué)”的學(xué)習(xí)局面。,創(chuàng)新教育的實施要點,創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。素質(zhì)教育改革不斷要求教師在教學(xué)實踐中積極推陳出新，把學(xué)生帶到創(chuàng)新的最前沿，并且讓他們切身體會到創(chuàng)新所帶來的驚人變化，把他們培養(yǎng)成為國家所需要的創(chuàng)新型人才。.教育學(xué)生相信每個人都可以創(chuàng)新。.教會學(xué)生科學(xué)的創(chuàng)新方法。.鍛煉發(fā)現(xiàn)學(xué)問題的眼力。.培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力。.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。總之，在教學(xué)中，教師絕對不可以扼殺學(xué)生的創(chuàng)新火花，甚至還應(yīng)該鄭重其事地交給學(xué)生一把創(chuàng)新的“金鑰匙”。作人類靈魂的工程師，作為培養(yǎng)21實際社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的人民教師，我們完全有必要也必須要樹立自己的創(chuàng)新思想，具有創(chuàng)新能力，使我們培養(yǎng)的學(xué)生更富有開拓創(chuàng)新精神，更能適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要。,第四節(jié)：向演電影一樣教學(xué),一、表演式教學(xué)的具體方法：.片段式表演。.綜合性表演。.創(chuàng)造性表演。.即興表演。二、表演式教學(xué)的實施要點.要符合學(xué)科、教材特點和課型類別的需要。.要貼近學(xué)生的生活實際。.教師可以進(jìn)行適當(dāng)而有效的引導(dǎo)。.要追求實踐效果。,第五節(jié)：快樂學(xué)習(xí)最有效,一、游戲式教學(xué)的具體方法（1）、提煉游戲法。（2）、激趣性游戲。（3）、合作性游戲（4）、拓展性游戲法（5）綜合性游戲二、游戲式教學(xué)法的實施要點（1）、根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、目的精心設(shè)計游戲。（2）、注意一堂課中游戲的類型搭配與時間安排。（3）、游戲難度要分層，讓學(xué)生有選擇性。（4）、師生們共同設(shè)計游戲。（5）、游戲的設(shè)計要注意真實性。（6）、游戲也需要時尚性。,第六節(jié)：用想象增添教學(xué)魔力,一、想象教育的具體方法.作文培養(yǎng)法。.閱讀培養(yǎng)法。.古詩詞培養(yǎng)法。.大自然啟發(fā)法。.質(zhì)疑、評價法。二、想象教育的實施要點.借助朗讀課文激發(fā)學(xué)生的想象力。.利用“留白”開發(fā)學(xué)生的想象力。.培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想力。.讓學(xué)生更多地接觸自然和社會。.讓學(xué)生掌握牢固的基礎(chǔ)知識。.豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)他們廣泛的興趣。.支持學(xué)生參加興趣小組。,第七節(jié)：讓故事閃閃發(fā)光,一、案例式教學(xué)的具體方法.故事例舉法.故事講評法.故事討論法.故事旁聽法.故事實踐法二、故事式教學(xué)法的實施要點.要根據(jù)教學(xué)難點、重點精選故事。.要充分調(diào)動學(xué)生的參與積極性，組織課堂討論。.點評學(xué)生的發(fā)言，突出教學(xué)主題。.正確處理故事教學(xué)與其他教學(xué)方法的關(guān)系。.配合運用多媒體設(shè)施。,第十節(jié)：讓激情感染每個學(xué)生,一、激情式教學(xué)的實施要點.鉆研教材，理解到位。.課堂設(shè)計要合理。.老師要把握好激情的度。,第十一節(jié)：讓學(xué)生在激勵中看到希望,一、激勵方法.物質(zhì)激勵法.情感激勵法.榮譽激勵法.信任激勵法.職位激勵法.競賽激勵法.評語激勵法.榜樣激勵法.興趣激勵法二、激勵教育的實施要點：.充分認(rèn)識學(xué)生的特點，并尊重、信任他們。.創(chuàng)造必要的條件，以滿足學(xué)生成功的欲望。.了解學(xué)生的需要、動機，正確地引導(dǎo)其執(zhí)行。.重視情感交流，轉(zhuǎn)化學(xué)生的消極心態(tài)。.關(guān)心學(xué)生的現(xiàn)狀，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點。正確評價學(xué)生。,第十二節(jié)：在競爭中激發(fā)學(xué)生的好勝心,一、競爭式教學(xué)的具體方法.對于知識性、純記憶性問題，采用搶答法。.背誦的競爭。.作文點評的競爭。.復(fù)習(xí)的競爭。二、實施要點：.競爭形式多樣。.目的明確。.要注意圍繞教學(xué)重點設(shè)計競爭形式。.要顧及后進(jìn)生。.要注意協(xié)調(diào)、控制場面。.注意評價用語。.不設(shè)置倒扣分規(guī)定。,第十三節(jié)：讓學(xué)生在思考的世界里成長,一、思考式教學(xué)的實施要點1、激發(fā)學(xué)生的思考欲望，明確思考目標(biāo)。2、提供適當(dāng)?shù)乃伎家罁?jù)。3、思考時間要充足。4、思考后，及時組織學(xué)生交流。,第十四節(jié)：拿著放大鏡尋找學(xué)生的優(yōu)點把賞識教育變?yōu)槟愕奶厣虒W(xué),一、欣賞教育的具體方法.欣賞學(xué)生時，應(yīng)該保持陽光的心態(tài)。.用一顆寬容的心區(qū)欣賞學(xué)生。.在尊重的基礎(chǔ)上欣賞學(xué)生。.欣賞學(xué)生時一定要客觀真誠。.欣賞學(xué)生時要帶有良好的愿景。二、欣賞教育的實施要點.對學(xué)生的欣賞要真誠。.對學(xué)生的欣賞要及時、適時，并造成一定的影響。.對學(xué)生的欣賞要力求準(zhǔn)確。.對學(xué)生的欣賞應(yīng)該不分大小，不會職責(zé)與否。,名師最受歡迎的特色教學(xué)藝術(shù),授課時間：2015年1月14日下午授課教師：授課地點：烏沙鎮(zhèn)中學(xué),第十五節(jié)：寬容在特色教學(xué)中的價值,一、寬容教育的具體方法.教師必須擁有愛心。.教師應(yīng)該學(xué)會欣賞學(xué)生間的差距。.教師應(yīng)該學(xué)會尊重、理解學(xué)生。二、寬容教育的實施要點.設(shè)身處地為學(xué)生著想。.教師要起表率作用。.寬容不等于縱容。.寬容不等于接受。,第十六節(jié)：自信在特色教學(xué)中的應(yīng)用,一、學(xué)生自信心不足，主要由以下幾種因素.過度保護(hù)。.過多批評。.缺乏尊重。.自身缺陷。二、自信教育的具體方法.科學(xué)評價法。.交際訓(xùn)練法。.決定訓(xùn)練法。.解困訓(xùn)練法。.發(fā)展特長法。.享受成功法。.自我暗示法。.激勵法。,三、自信教育的實施要點.學(xué)生缺乏“優(yōu)點”的學(xué)生。.說服家長們降低期望值。.學(xué)生失敗時，不用責(zé)怪他們。.評價學(xué)生時，要注意科學(xué)。,第十七節(jié)：施教先施愛,一、博愛教育的具體方法.了解、關(guān)注學(xué)生。.尊重學(xué)生。.欣賞學(xué)生。.嚴(yán)格要求學(xué)生。.無私地幫助學(xué)生。.提升自身素質(zhì)。二、博愛教育的實施要點.了解學(xué)生要全面。.對待學(xué)生要一視同仁。.師愛要全面。.師愛應(yīng)該是平等的。.愛學(xué)生就要理智地引導(dǎo)學(xué)生。.關(guān)愛學(xué)生，要注意細(xì)微之處。,第十八節(jié)：讓音樂在特色教學(xué)中展現(xiàn)魅力,一、音樂教學(xué)法的作用.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。.調(diào)整情緒，激發(fā)興趣。.闡述文義。.拋磚引玉。.結(jié)尾。二、音樂教學(xué)法的實施要點.創(chuàng)設(shè)教育情境。.融合音樂，開發(fā)課程。.用音樂做課題背景。,第十九節(jié)：用實踐打造特色教學(xué)藝術(shù),一、“實踐教育“的具體方法.觀察學(xué)習(xí)法。.手腦結(jié)合法。.角色扮演法。.特長展示賽。.信息反饋交流法。二、實踐教育的實施要點.活動內(nèi)容要接近學(xué)生的現(xiàn)實生活。.統(tǒng)籌安排實踐內(nèi)容。.全員參加，自主合作。.注意將實踐活動的多層次性與趣味性相結(jié)合。.充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。,第二十節(jié)：讓尊重成為一項特色教學(xué)藝術(shù),一、尊重教育的具體方法.尊重學(xué)生的主體地位。.尊重學(xué)生的情感。.尊重學(xué)生的個性差異。.尊重學(xué)生的自尊心。.尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。.尊重學(xué)生的創(chuàng)造。二、尊重教育的實施要點.要有容納意識。.注意言辭得當(dāng)。.給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r間與空間。.在與學(xué)生的交往中，要熱情、真誠。.要注意學(xué)生的自尊心。.允許學(xué)生表達(dá)不同的意見，允許他們表現(xiàn)自己。.尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，重“疏”不“堵”，重“導(dǎo)“不”罰“。,第二十一節(jié)：如何實施嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶厣虒W(xué)藝術(shù),一、影響學(xué)生不認(rèn)真的因素.注意力分散是影響學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真的直接原因。.偶然的情緒干擾。.性格急躁。.感知能力的障礙。二、“認(rèn)真教育”的實施要點1、加強自身的“認(rèn)真”教育。2、了解學(xué)生不認(rèn)真的原因。3、提高學(xué)生對不認(rèn)真危害性的認(rèn)識。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人格。5、增加作業(yè)的趣味性。6、控制作業(yè)量。7、提高學(xué)生的審美能力8、小事也要認(rèn)真。9、提早重視學(xué)生的不認(rèn)真。,第二十二節(jié)：在善解人意中教書育人,一、學(xué)生感恩意識缺乏的根源.當(dāng)前社會環(huán)境缺乏感恩意識的土壤。.家庭教育中感恩教育的缺失。.學(xué)校教育中感恩教育的缺失。二、理解教育的具體方法.營造理解氛圍。.上理解教育課。.情緒發(fā)泄法。.興趣融合法。.暗示意會法。.罰后安撫法。.角色互換法。,三、理解教育的實施要點.樹立理解觀。.站在學(xué)生的角度思考問題。3.理解學(xué)生的青春期變化。4.理解學(xué)生的不同意見。5.理解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的見解。6.理解學(xué)生的某些行為問題。,第二十三節(jié)：用感恩帶動感恩的教學(xué)藝術(shù),一、感恩教育的實施要點1.教育學(xué)生無時無刻不感恩。2.感恩習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透于日常生活之中，要注意平常的小節(jié)小事。3.組織相關(guān)活動，讓學(xué)生在對比中感知幸福，學(xué)會感恩。4.老師一定要起帶頭作用。,第二十四節(jié)：比較，在課堂教學(xué)中的神奇效果,一、比較式教學(xué)法的實施要點1.比較對象要有可比性。2.進(jìn)行比較要具有使用價值。3.比較要具有一定的適應(yīng)性。4.比較要有一定啟發(fā)性。5.比較要力求準(zhǔn)確。6.以學(xué)生為主。,第二十五節(jié)：“永動“耐性的特色教學(xué)藝術(shù),一、耐心教育的實施要點1.要監(jiān)督學(xué)生，更要幫助學(xué)生。2.營造良好的自習(xí)學(xué)習(xí)氛圍。3.從興趣入手，變被動為主動。,第二十六節(jié)：創(chuàng)設(shè)精彩情境引發(fā)神奇課堂教學(xué),一、情境式教學(xué)的具體方法1.語表情境。2.問題情境。3.比較情境。4.興趣情境。5.直觀情境。6.推理情境。7.音樂情境。8.動作情境。9.想象情境。10.表演情境。11.生活情境。,二、情境式教學(xué)的實施要點1.在實踐中要注意，設(shè)置情景一定要具有“三性”（趣味性、科學(xué)性、時代性）2.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時，老師還要注意“三不”（不以情境創(chuàng)設(shè)為目的、不要刻意創(chuàng)設(shè)情境、不要過度關(guān)注情境細(xì)節(jié)）,第二十七節(jié)：授業(yè)忌灌輸啟發(fā)是鑰匙,一、啟發(fā)式教學(xué)的具體方法1.提問啟發(fā)法。2.情境啟發(fā)法。3.直觀啟發(fā)法。4.情感啟發(fā)法。5.對比啟發(fā)法。6.懸念啟發(fā)法。7.語音動作法。,二、啟發(fā)式教學(xué)的實施要點1.首先，必須把握啟發(fā)式教學(xué)的四項原則（“思維”原則、“及時”原則、“熟悉”原則、“實際”原則）2.老師需要分析歸納出即將傳授的知識點。3.把課堂主動權(quán)還給學(xué)生。老師要對結(jié)論進(jìn)行必要的歸納總結(jié)。4.老師要給學(xué)生營造一個適宜的課堂環(huán)境。,第二十八節(jié)：讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的幾項修煉,一、自主式教學(xué)的具體方法1.讓學(xué)生主動嘗試，自主地課前預(yù)習(xí)。2.讓學(xué)生在課堂上自主操作“三點”（疑點、重點、學(xué)點）3.課外學(xué)習(xí)自主安排。4.關(guān)于課堂上的提問。二、自主式教學(xué)法的實施要點1.老師要擺正自己的位置。2.自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容不能虛假。3.鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。4.老師在備課時，要以學(xué)生為對象。,這些能力包括：一是批判性思維，允許學(xué)生有不同意見。二是創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生有想法。三是團(tuán)隊合作精神。四是溝通與交流。五是樂趣，讓學(xué)生們樂于學(xué)習(xí)。,有專家說:二十一世紀(jì)的能力目標(biāo),教學(xué)應(yīng)提供有效信息量。教學(xué)應(yīng)有利于學(xué)生理解知識。教學(xué)應(yīng)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)應(yīng)能促進(jìn)學(xué)生主動交流。教學(xué)實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)角色的轉(zhuǎn)變。幫助學(xué)生成為獨立與自律的學(xué)習(xí)者。,六條標(biāo)準(zhǔn),衡水中學(xué)的口號：班級墻上的標(biāo)語：“血狼精神，與我同在”、“今日瘋狂，明日輝煌”。班級旗幟上的標(biāo)語：“為夢想浴血奮戰(zhàn)”。教學(xué)樓大廳墻上的“三思”標(biāo)語：“我來衡中做什么，我要做一個什么樣的人，我今天做得怎么樣?！迸懿贂r喊的口號：“超越自我，挑戰(zhàn)極限”、“放飛青春，勇攀高峰”、“自強不息，志與天齊”。樓道上的橫幅：“萬念歸一，用虔誠追求夢想”。,人才的搖籃？大學(xué)生加工廠？,山東杜郎口中學(xué)課堂評價標(biāo)準(zhǔn)：,學(xué)生課堂表現(xiàn)的評價標(biāo)準(zhǔn)是：舉手積極，聲音洪亮；討論熱烈，辯論激烈；爭問搶答，歡呼雀躍；多種角度，創(chuàng)新實踐；笑逐顏開，熱鬧非凡。杜郎口中學(xué)課堂的與眾不同和受到震撼，主要就是源自學(xué)生在課堂展示中所顯現(xiàn)的積極、活躍和熱烈的情緒狀態(tài)。在教學(xué)組織形式上，以小組學(xué)習(xí)為基本形式，學(xué)生預(yù)習(xí)在小組中完成、并以小組為單位向全班展示和交流。,杜郎口中學(xué)的課堂,對以上情況的思考,做好老師，要有理想信念。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人