九年級語文上冊 第一單元 1.2 囚綠記課件 語文版.pptVIP

D,B,不能，“病損”一詞運用了擬人的修辭手法，表達了“我”對常春藤的憐愛之情?！澳睢敝釜q如著魔一樣頑固的念頭，表現(xiàn)了“我”對囚禁綠友這件事的固執(zhí)，反襯常春藤堅強不屈的性格。運用括號中的詞語則表達不出這樣的深意。,運用了比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了“我”對綠色的渴,運用了擬人的修辭手法，賦予了常春藤以人的性格氣質(zhì)，表達了“我”對它的喜愛之情。,盼。,賞,囚,放,思,對光明與,自由的向往之情,喜愛,哀嘆,“我原是打算七月尾就回南去的?！?指作者自私自利的心靈。,“它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細葉，一莖卷須，都朝原來的方向?！薄坝肋h向著陽光生長。”,作者將要離開，他太愛這綠了，更重要的是被常春藤頑強抗爭、永遠向著光明的執(zhí)著精神感動了。,示例：大家好！今天我們在這,里開展以“綠色生命葉”為主題的專題活動。為了這次活動，大家都進行了充分準備，有的同學采集了各種形狀的葉片；有的同學收集了“植物與環(huán)境”的資料，有的同學還專門寫了關(guān)于“葉”的詩歌,安全、健康、無公害、無,污染,地球就像我們的眼睛一樣珍貴，失而不能復得，我們應該像愛護自己的眼睛一樣珍惜和愛護地球家園。,示例：用比喻的修辭手法，將心比作會開花的樹，生動形象。(新穎別致，吸引讀者的閱讀興趣或具有美感，富有詩意，意近即可)有意蘊，暗示(揭示)文章的中心。以“樹”為線索行文，思路清晰。,被雷擊的槐樹,轟然倒下(槐樹被雷電攔腰截斷),受傷后的弟,弟一蹶不振,醒悟的弟弟開始,新生活,用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了槐花盛開時的美麗?！皥F團簇簇”寫出了槐花開得繁多;“像迎風舞動的風鈴”寫出了槐花的動態(tài)美，充滿靈性，表達了對槐花的喜愛之情；“搖出陣陣歡快的笑聲”用擬人手法，表現(xiàn)了弟弟少年時代的快樂生活。(指出其中一處的修辭，并能結(jié)合內(nèi)容或情感作答即可),“期待”是期望、等待的意思，這里體現(xiàn)了“我”盼望弟弟早日從傷痛中走出來的心情;“忐忑”是心神不定的意思，體現(xiàn)了“我”不知道回故鄉(xiāng)是否會給弟弟帶來好影響的不安心情。(意近即可),對槐樹經(jīng)受磨難重獲生機的,敬佩(感動),對自己因傷痛一蹶,不振的羞愧（自責）或受槐樹的啟迪幡然醒悟的振奮,（喜悅）,人應該像樹一樣，在遭受災難時，保持平和的心態(tài)，默默承受，做一個智者;同時，有著堅定的信念，堅強樂觀，做一個強者。,略。(開放題，能圍繞“花、樹、人都會遇到不幸，但只要保持平和心態(tài)、樂觀堅強面對，就一定能抵達幸福的彼岸”這一主旨，結(jié)合生活事例言之有理即可。),示例：蔥綠而帶著點兒淡黃的竹葉迎風搖曳，你會覺得這里的空氣就突然有了一種跟綠有關(guān)的味道，溪水從腳邊流淌而下，山的綠影靜靜地沉在水底，仿佛那潺潺的流水聲都帶