人教版語文二年級上學期同步摸底期末(三套).docx

人教版語文二年級上學期同步摸底期末(三套)目錄：人教版語文二年級上學期同步摸底期末一人教版語文二年級上學期同步期末二人教版語文二年級上學期同步水平期末三- 1 -人教版語文二年級上學期同步摸底期末一（時間：90分鐘）班級：_ 姓名：_一、基礎練習。（共30分）1. 把下列詞語補充完整。神_廣_ _ _圖強自_自_ 碧_如_ _拂面竭_全_2. 讀一讀，選一選。A.動態(tài)描寫 B.靜態(tài)描寫東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。_即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。_夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。_3. 給下列漢字選擇正確的讀音。寺_（s sh） 辰_（chn chng）蘆_（l n） 宿_（s sh）4. 給下面的字口頭組詞。天_ 地_ 人_你_ 我_ 他_5. 給劃線的字選擇正確讀音。蓄 _（ch x）須 逼迫 _（bi p）糾纏 _（cnchn） 妄 _（wngwng）想邀 _（yo yo）請不忍 _（rn rn）打擾 _（jioro） 拒 _（j j）絕簽訂 _（dngdng） 寧 _（nngnng）可要 _（yo yo）求京劇 _（j j）6. 讀句子,根據(jù)拼音寫詞語,注意書寫規(guī)范、美觀。 一個孩子如果y chn_地認為jin kng_沒有游戲重要,他就會zo t_自己的身體,熬夜玩游戲,最終傷害gn zng_。7. 寫出帶有下列偏旁的生字。鳥: _火：_心：_8. 請把下面的課文思維導圖補充完整。（填序號） A.街道之美 B.公園之美 C.庭院里的樹 D.海上美麗的場景 E.海邊的場景9. 把下列詞語補充完整。與_隔絕_機勃勃賞_悅目 梳_打扮揠苗_長_致勃勃引人_目 奮_圖強10. 讀句子，找出錯字并改正。天空漂著紅紫紅紫的彩云。_漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的熒火蟲翩翩飛舞。_夕陽西沉，夜暮降臨。_二、綜合練習題。（共30分）1. 看誰能最快捉到自己的伙伴，趕快坐到田字格中。2. 我會寫（照樣子，寫漢字）。波 邊 陽3. 讀讀寫寫。心驚肉跳蜷縮僵硬神情激動_4. 把下面的字按筆畫分類。5. 我會寫（照樣子，寫漢字）。紀 帶 祝6. 把下面部首相同的字寫到一起。筆 迎 節(jié) 遠 芽 塊 笑 坡7. 我會寫（照樣子，寫漢字）。步 落 覺8. 我能把偏旁相同的字寫在一起。沙 話 國 許 泳 園9. 抄寫生字并組詞。10. 我能寫一手漂亮的鉛筆字 三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問題。小發(fā)明家馬力 在三星小學。同學們都稱馬力為“小發(fā)明家”。馬力是個富有想象力的小女孩，她的小發(fā)明故事真的很多呢！ 溫嶺地處（ch ch）浙江東南沿海，一到夏季經(jīng)常斷電斷水。馬力就想：能不能利用溫嶺海洋性氣候的風力和白天的太陽能來解決斷電問題？能不能利用屋頂集雨來解決抽水馬桶用水問題？她覺得在房屋建筑設計時就應該考慮這個問題，實施“風雨光環(huán)保一體建筑設計”計劃，既能解決斷電斷水問題，又能節(jié)約能源。 幾天后，一個美妙的構思就這樣產(chǎn)生了！接下來要做的就是把想法付諸實踐。一向追求完美的小馬力總是苛（k k）求做到最好，光草圖都不知道畫了多少張。功夫不負有心人，她的這一設計榮獲“環(huán)保杯”金點子小學組一等獎。 你瞧，在小馬力設計的節(jié)能屋頂上，安裝了一只小型風力發(fā)電機，它能把風能轉化為電能；屋頂上再安裝一個太陽能接收器，利用太陽能來照明、煮飯、洗澡；還有一個屋頂儲（ch zh）水池，可以用雨水來沖抽水馬桶。 屋頂節(jié)能，大人設計師們怎么就沒有想到呢？（1）給劃線字選擇正確的讀音。地處_（ch ch） 苛_（kk）求 儲_（chzh）水池（2）寫出下列詞語的近義詞。想象_ 發(fā)明_ 考慮_（3）因為_，使馬力有了“風雨光環(huán)保一體建筑設計”的想象。（4）馬力的“風雨光環(huán)保一體建筑設計”是怎樣的？用波浪線在文中畫出來。2. 閱讀下文，回答問題。一群光頭小孩 在美國印第安納（n）州的一個小鎮(zhèn)上，有一個名叫布萊恩的少年得了一種病，由于進行藥物治療，他漂亮的金發(fā)全部掉光了。 布萊恩難過極了，覺得自己很丑。他的病雖然好了，卻整天躲在家里，不愿意去上學，連最要好的朋友也不愿意見，大家都很著急。 一天，同班的一個男孩兒對自己的媽媽說：“我想把頭發(fā)全剃光，這樣，布萊恩就不會是學校里唯一的光頭男孩兒了?！眿寢屬澩攸c點頭，拿出剃刀，幫兒子把一頭柔軟的金發(fā)全剃光了。 這一天，學校里有了一個光頭男孩兒。第二天，學校里又多了一個光頭男孩兒。 第三天，學校里出現(xiàn)了一群光頭男孩兒。 第四天清早，這一群光頭男孩兒來到布萊恩家門口，他們大聲地叫著布萊恩的名字。布萊恩從窗口看到這情景，激動地跑出屋子。這一群光頭男孩兒相擁在一起不一會兒，他們一起高高興興地向學校走去。（1）聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。難過：_。贊同：_。（2）布萊恩病好后為什么不愿意上學？（ ）（3）同學們是怎樣幫助布萊恩的？（4）你想對這群小光頭說些什么?想一想，寫一寫。四、寫作題。（共20分）1. 習作樂園 二十年后的你,長大了。請發(fā)揮大膽的想象，以“我未來的生活或“長大后的我”為題寫一篇想象豐富的文章。（300字左右）6 / 16人教版語文二年級上學期同步期末二（時間：90分鐘）班級：_ 姓名：_一、基礎練習。（共30分）1. 拼一拼，寫一寫。zhn xinsh wqng lngsn b_gn kuizh chuntin ychng gn_2. 我會照樣子變新字再組詞。（仔細看例題）例:甘-甜（香甜）水-_ -_例:值-直（一直）團-_ 簡-_例:股-沒（沒有）課-_ 蛙-_3. 比一比,組詞語。貼_ 破_ 艱_ 值_鉆_ 波_ 根_ 植_4. 補充合適的詞語。_的陽光 _的細雨_的田野 _的童話故事_地吆喝 _地跑過去5. 看拼音寫詞語。春天來了，to_花開了，xng_花開了，油ci_花開了，楊li_依依，天氣溫nun_；夏天到了，青w_叫了，mi_子黃了，h_花開了，蓮葉b_綠，li_聲響了，w_云黑了，天氣yn_熱，秋天a_，天ln_了，png_果紅了，草z_結了，遠遠wng_去，yan_野里，小t_子在賽跑，熱no_極了。6. 拼一拼，寫一寫。zi shy mnbin dtng xiko nxi tin_7. 多音字組詞。在橫線上寫出拼音，在括號里組詞。和:_差:_8. 讀拼音，寫詞語。dng xyu rl touhu shnchng zi_9. 先連一連,再填一填。月黑見漁燈_ 秋收萬顆子春種一粒粟_ 孤光一點螢不知細葉誰裁出_ 風光不與四時同畢竟西湖六月中_ 二月春風似剪刀“春雨驚春_天,”爺爺說:“清明之后就是谷雨了，該種地了窗含西嶺_,門泊東吳_。10. 比一比，再組詞。戎_ 諸_ 競_ 唯_豬_ 者_ 竟_ 難_二、綜合練習題。（共30分）1. 我會正確工整地抄寫下面的句子。唯德學，唯才藝，不如人，當自礪。2. 我會寫（照樣子，寫漢字）。界 美 久3. 描一描，寫一寫，并口頭組詞。 4. 我能寫一手漂亮的鉛筆字 5. 把下面的字按筆畫分類。6. 我會寫（照樣子，寫漢字）。要 就 沒7. 我能把偏旁相同的字寫在一起。送 槍 燕 遠 樣 黑8. 描一描，寫一寫，并口頭組詞。 9. 我會寫（照樣子，寫漢字）。滿 晚 數(shù)10. 讀讀寫寫。心驚肉跳蜷縮僵硬神情激動_三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問題。大自然的語言（節(jié)選） 別以為人才說話，大自然也有語言。這語言到處都有，睜開眼就能看見。 你看那天上的白云，就是大自然的語言：白云飄得高高，明天準是晴天。 你看那地上的螞蟻，也是大自然的語言：螞蟻忙著搬家，出門要帶雨傘。 蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗點”？大自然在水面寫著：春天來到人間。 大雁在編隊南飛，不就像“省略號”一串？大自然在藍天上寫著：秋天就在眼前。 大樹如果被砍倒，你會把年輪發(fā)現(xiàn)一年只長一圈，這是大自然的語言。（1）像“逗點”的是_，像“省略號”的是_。（填序號）編成隊的大雁 蝌蚪 年輪（2）把大自然的現(xiàn)象和它的語言連起來。白云天王飄_春天來到蝌蚪游泳_ 秋天來到螞蟻搬家_明天是晴天大雁南飛_天要下雨（3）你讀懂大自然的語言了嗎？請你模仿短文內(nèi)容寫一段。你看那_，就是大自然的語言：_。2. 閱讀下文，回答問題。開天辟地 很久很久以前，天和地是合在一起的，黑乎乎的，好像一個大雞蛋。在這個“大雞蛋”里，睡著一個巨人，他就是盤古。 有一天，盤古突然醒了。他睜開眼睛一看，周圍漆黑一團，什么也看不見。盤古一生氣，掄（ln）起拳頭使勁一砸，抬起腿猛地一蹬。只聽見嘩啦一聲，“大雞蛋”裂成了兩半。輕的一半冉冉上升，變成了天；重的一半緩緩下沉，變成了地。 天地分開以后，盤古怕它們合攏，就雙手撐著天，兩腳踩著地，站在天地中間。天每天升高一丈，盤古的身子也每天增高一丈。不知站了多少年，等到天地變得相當穩(wěn)固，再也不會合攏了，盤古才放心地倒在地上，停止了呼吸。 傳說他的身體變成了宇宙中的萬物，太陽是他的左眼變的，月亮是他的右眼變的，星星是他的頭發(fā)和胡子變的（1）聯(lián)系上下文寫出短文中劃線詞語的意思。冉冉：_。合攏：_。（2）“大雞蛋”是怎樣裂成兩半的？用橫線在短文中畫出相關語句。（3）為了讓天地變得穩(wěn)固，盤古是怎樣做的？（ ）（多選）（4）你認為這個故事哪些地方很神奇？請寫出兩點。四、寫作題。（共20分）1. 本學期你都養(yǎng)成了哪些好習慣，你是如何養(yǎng)成的？請想一想，寫一寫。_題目：我的好習慣11 / 16人教版語文二年級上學期同步水平期末三（時間：90分鐘）班級：_ 姓名：_一、基礎練習。（共30分）1. 填一填。我心 子才人從 小少“我”的第5筆是_，“心”的第2筆是_。“子”的第2筆是_，“才”的第2筆是_。2. 看拼音,我能規(guī)范地寫詞語。r naoqun gob chngshng dinlo dng_3. 給下列漢字選擇正確的讀音。寺_（s sh） 辰_（chn chng）蘆_（l n） 宿_（s sh）4. 讀拼音，填詞語。b lbng zhyun yyu x_qun gop gshng dinsh ji_5. 用恰當?shù)乃淖衷~語代替句中的劃線部分。我們都你看我，我看你，互相望著，都不說話了，倏然間，哪兒好像有了一種氣息。_弟弟剛站到河的上灣，就 高一聲低一聲地呼喊：“月亮在這兒！”_我們有了月亮，那沒有邊際，十分遼闊的天空也是我們的了。_6. 比一比，再組詞。戎_ 諸_ 競_ 唯_豬_ 者_ 竟_ 難_7. 按查字典的要求填空。 “載”字用音序查字法應先查首字母_，再查音節(jié)_；用部首查字法應先查_部，再查_畫?！拜d”（zi）字在字典中的解釋有：用交通工具裝；充滿；表示同時做兩個動作。請為下列詞語中的“載”字選擇正確的解釋。滿載 _ 載歌載舞_8. 比一比,組詞語。貼_ 破_ 艱_ 值_鉆_ 波_ 根_ 植_9. 給劃線的字選擇正確的解釋。A.祭奠死者或對遭到喪事的人家、團體給予慰問 B.中國舊時錢幣單位C.提取，收回 D.懸掛這位老人不幸去世了，許多人前來吊喪。_這座吊橋已經(jīng)有上百年的歷史了。_他拿著一吊錢上街購置家用。_如果不規(guī)范開車，你的駕照會有被吊銷的危險。_10. 給劃線的字選擇正確的讀音。扎 _（z zh zh）針 無能為 _（wi wi）力百發(fā)百中_（f f） 骨 _（g g）髓即 _（j j）使 紀昌 _（j j）聚 _（j j）精會神二、綜合練習題。（共30分）1. 我會寫（照樣子，寫漢字）。孩 答 呢2. 描一描，寫一寫，并口頭組詞。 3. 比一比，看誰書寫得最美觀。艷靜植霜睛害最集4. 讀讀寫寫。心驚肉跳蜷縮僵硬神情激動_5. 我能把偏旁相同的字寫在一起。送 槍 燕 遠 樣 黑6. 抄寫，我能把字寫漂亮藍天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。7. 我能寫一手漂亮的鉛筆字 8. 看誰能最快捉到自己的伙伴，趕快坐到田字格中。9. 描一描，寫一寫，并口頭組詞。 10. 填寫聲母表三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問題。假如我是一片葉 假如我是一片葉，雖然我平凡、渺（mio）小，但我也要做出貢獻。 假如我是一片葉，我要做那片最紅的楓葉。和兄弟姐妹們一起隨風飄動，跳一曲熱情的舞，給人們美的回憶。 假如我是一片葉，我要做一片荷葉。在風暴來臨時，為魚兒撐起一把傘。 假如我是一片葉，我要做一片枯葉。我緩緩飄落，讓大樹多吸收營養(yǎng)，裝扮來年的春天。 假如我是一片葉，我要做一片楊樹葉。和伙伴們在邊疆阻擋風沙，做一條綠色的防護線。 假如我是一片葉，我要做和平鴿口中的橄欖（gn ln）葉。我要讓我走過的地方，都充滿和平，充滿愛。 假如我是一片葉，我要竭盡全力，做出更多貢獻?。?）在短文中找出下列詞語的反義詞。偉大_戰(zhàn)爭_（2）根據(jù)短文內(nèi)容填一填。暴風雨來臨，_為魚兒撐起小傘；當生命耗盡，_化作大樹的養(yǎng)分，讓大樹裝扮來年的春天；楊樹葉_，橄欖葉象