2019版高中語文 第一單元 2 雷雨學案 新人教版必修4.doc

2019版高中語文 第一單元 2 雷雨學案 新人教版必修4【學習目標】1、 了解戲劇的一般常識，理解舞臺說明的作用。 2、 把握雷雨的人物關系和主要情節(jié)。3、 分析雷雨（節(jié)選）的戲劇沖突，分析劇中個性化的人物語言（潛臺詞），把握劇中人物的性格特點。【教學重、難點】1、 重點：劇中人物性格的分析和把握。2、 難點：解讀、鑒賞、分析?！緦W情分析】學生初次接觸戲劇類文本，學習上會存在一定的困難。應注意基本知識的掌握，并在此基礎上理解戲劇的相關知識?！緦W流程】自主學習的內(nèi)容1 回顧舊知識散文的特點2 基礎知識感知1、作者簡介：曹禺，原名（萬家寶），1910年生，湖北潛江人。1929年進南開大學，后來又轉清華大學外語系，畢業(yè)后進清華研究院，專攻歐美戲劇文學。1933年，在即將結束大學生活時，完成處女作（雷雨）。繼雷雨之后，又寫出了（日出）、（北京人）、（原野）、（蛻變）等劇本。雷雨日出成就最高，是他的代表作。在這兩個劇本中，作者以卓越的藝術才能深刻地描繪了舊制度必然崩潰的圖景，對于走向沒落和死亡的階級給予了有力的揭露和抨擊。1942年，曹禺把巴金的家改編成話劇，解放后，寫了明朗的天、膽劍篇、王昭君。2、雷雨的創(chuàng)作背景：雷雨創(chuàng)作與1933年，兩年前，剛剛爆發(fā)了日本侵略中國的918事變，全國上下掀起了抗日熱潮，曹禺也積極參與抗日宣傳。曹禺出生于一個沒落的封建家庭。青少年時代就目睹了半封建半殖民地中國社會的黑暗現(xiàn)實，產(chǎn)生了強烈的反抗情緒，經(jīng)過幾年醞釀、構思，1933年在清華大學西洋文學系四年級時，完成了他的處女作雷雨。作者在談到寫作意圖時說，雷雨是在“沒有太陽的日子里的產(chǎn)物”，“那個時候，我是想反抗的。因陷于舊社會的昏暗、腐惡，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起筆。雷雨是我的第一聲呻吟，或許是一聲呼喊?！保ú茇x集后記）劇本所反映的年代，大約是1894年到1924年這段時間。這個年代，正是中國社會急劇變動的時期。在帝國主義的侵略下，中國社會加速了半封建半殖民地化的進程。地主兼官僚資產(chǎn)階級代表著中國最落后、最反動的生產(chǎn)關系，人民革命的浪潮前赴后繼，無產(chǎn)階級日益發(fā)展壯大，最終成為獨立的政治力量登上歷史舞臺。但是，當時無產(chǎn)階級還處在年幼時期，廣大勞動人民依然在豪紳的統(tǒng)治下呻吟，暫時處在不可擺脫的悲劇命運之中。這個時代的“低氣壓”雖然是郁悶的，但卻呼喚著、預示著大雷雨的到來。3、給下列加點字注音：伺候（c）虐待（nu）憐憫（mn）仆人（p）諦聽（d）驚愕（）雪茄（ji）汗涔涔（cn）暫時（zn）半晌（shng）離間（jin）本分（fn）江堤（d）勾當（gu）縝密（zhn）4、解釋詞義：汗涔涔：形容汗水不斷地下流。諦聽：仔細地聽。諦：仔細?！纠?】下列詞語中加點的字的讀音，正確的一組是()A.勾(u)當袖襟(jn) 手段卑鄙(b)B咀(z)嚼伺(c)候 汗水涔涔(cn)C雪茄(qi) 離間(jin)十分驚愕()D郁(y)悶諦(d)聽 昧(mi)著良心【答案】D(A勾：u，B咀：j，C茄：ji)【例2】下列各組詞語中有兩個錯別字的一組是()A 郁熱 煩燥 甜言密語 千里之堤，潰于蟻穴B 怨憤頹垣略見一班只要工夫深，鐵杵磨成針C 彌補湮沒莫鐘一是一言既出，駟馬難追D賢慧醞釀融會貫通風聲鶴唳，草木皆兵【答案】A(A項中的“煩燥”應為“煩躁”、“甜言密語”應為“甜言蜜語”。B項“略見一班”的“班”應為“斑”。C項 “莫鐘一是”的“鐘”應為“衷”。D項“賢慧”應為“賢惠”)三文本探究1.周樸園、魯侍萍、魯大海、魯貴、周萍、周沖、魯四鳳、繁漪之間是什么樣的關系？（1）周樸園魯侍萍、繁漪：夫妻（2）周樸園周萍、魯大海、周沖：父子（3）魯大海周萍：兄弟 （4）周萍魯四鳳：同母異父的兄妹、情侶（5）繁漪周萍：繼母子、情侶 （6）周樸園、繁漪魯貴、四鳳：主仆（7）周沖魯四鳳：情侶 （8）繁漪周沖：母子（9）梅/魯侍萍魯貴：夫妻 （10）魯貴魯大海：繼父子2.整體感知：梳理出文章結構。本文節(jié)選自第二幕，把這幕話劇分成兩場，了解戲劇情節(jié)。（1） 第一場：寫三十年后周樸園和魯侍萍再次相見的情景。（2） 第二場：寫周樸園和魯大海的父子會面；魯侍萍和周萍的母子會面。3、 曹禺先生很善于利用恰當?shù)奈枧_提示來表現(xiàn)人物性格，布置環(huán)境，烘托氣氛，推動情節(jié)發(fā)展。課文開頭一段舞臺說明的作用是什么？明確：交代了故事發(fā)生的時間，渲染了氣氛，烘托了人物的煩躁、郁悶不安的情緒。不僅為完整地塑造人物，而且感染了讀者和觀眾，也隨之產(chǎn)生一種壓抑感。4、 基本知識拓展與遷移戲劇的特點請及時記錄自主學習過程中的疑難：小組討論問題預設1. 討論自主學習的內(nèi)容2. 文本探究提問展示問題預設1. 口頭展示：基礎知識感知和例1，例22. 邊板展示：問題探究1.2.3課堂訓練問題預設1、下面這段“舞臺說明”對劇情起了什么作用，理解不正確的一項是()午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁A 交代故事發(fā)生的時間和人物活動的環(huán)境。B交代當時的天氣特征及空氣質(zhì)量之差。C渲染了舞臺氣氛，烘托出人物的煩躁和郁悶不安的情緒。D暗示一場雷雨即將來臨，為下文矛盾的展開作了鋪墊?！敬鸢浮緽