小學(xué)語(yǔ)文《小小的書(shū)櫥》教學(xué)設(shè)計(jì)之二.doc

小學(xué)語(yǔ)文小小的書(shū)櫥教學(xué)設(shè)計(jì)之二本課是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)，詩(shī)中講了一個(gè)小朋友熱愛(ài)讀書(shū)，每天坐在小書(shū)架旁，閱讀大量的書(shū)籍，從中學(xué)到了很多知識(shí)，開(kāi)闊了自己的眼界，她有著遠(yuǎn)大的理想，她決心從書(shū)中掌握更多的知識(shí)，學(xué)生從而受到啟發(fā)向小朋友學(xué)習(xí)，認(rèn)真刻苦讀書(shū)掌握更大的本領(lǐng)。教學(xué)要求：1、有感情朗讀課文，了解課文大意以及課文的中心思想。2、掌握課后思考題，提高口頭表達(dá)能力。3、掌握本課的生字生詞。4、能背誦詩(shī)文。教學(xué)重點(diǎn)：了解詩(shī)文大意，在熟讀的基礎(chǔ)上背誦詩(shī)文，掌握本課生字。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、投影儀教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：談話(huà)：同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？你們都讀過(guò)什么書(shū)？這里有一位小朋友很熱愛(ài)讀書(shū)，我們看看她是怎樣讀書(shū)的？我們要向他學(xué)習(xí)什么呢？打開(kāi)書(shū)23頁(yè)先來(lái)第一讀課文。二、學(xué)生自由讀課文。三、教師指名讀課文，一人讀一小節(jié)，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生再一次自由朗讀。四、教師分小節(jié)進(jìn)行講解。我面對(duì)廣闊的世界和浩瀚的海洋，只是坐在小小的書(shū)櫥旁，說(shuō)明讀書(shū)能開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，其中有歷史書(shū)籍：上下五千年，有知識(shí)性的書(shū)籍：十萬(wàn)個(gè)為什么。五、讓學(xué)生自由讀課文第三小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)小朋友在讀書(shū)中了解了哪些人物，指名回答。小組討論：你在讀書(shū)中還了解了哪些人物，然后回答。六、小朋友因?yàn)殂逶≡谥R(shí)的海洋里引發(fā)了無(wú)數(shù)的幻想，她關(guān)心童話(huà)和小說(shuō)里的人物的命運(yùn)，有時(shí)快樂(lè)有時(shí)憂(yōu)傷，她因?yàn)樽x書(shū)而快樂(lè)。七、小朋友又告訴我們讀書(shū)要注意勞逸結(jié)合，她平時(shí)有許多愛(ài)好，但在讀書(shū)時(shí)給她的樂(lè)趣最多，因?yàn)檫@樣能增長(zhǎng)很多知識(shí)。八、課文最后一小節(jié)，小朋友抒發(fā)了他的愿望和理想讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)。第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)舊課指名讀課文能背誦的可以進(jìn)行背誦。二、學(xué)習(xí)本課的生字生詞學(xué)生自由讀認(rèn)字表中的生字，在課文中畫(huà)一畫(huà)生詞，邊畫(huà)邊讀，自己再組一個(gè)詞，對(duì)學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，從而增加學(xué)生的詞匯量。三、學(xué)習(xí)寫(xiě)字表中的生字，對(duì)繩子的字形、字義進(jìn)行分析。櫥：左右結(jié)構(gòu)，書(shū)櫥跟木頭有關(guān)系所以是木子旁，右邊是廚房的廚，注意是半包圍結(jié)構(gòu)。浩：左右結(jié)構(gòu)，浩瀚跟水有關(guān)系所以是三點(diǎn)水旁，右邊是告訴的告。瀚：左中右結(jié)構(gòu)，浩瀚這個(gè)字結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，提醒學(xué)生不要寫(xiě)錯(cuò)，人的下面不要多加一橫。遨：遨游半包圍結(jié)構(gòu)，與驕傲的傲進(jìn)行比較分析。悟：醒悟左右結(jié)構(gòu)，左邊是心字旁與心情有關(guān)系，右邊是五和口。尊：尊敬尊不要丟了里面的一橫，并與遵守的遵進(jìn)行比較分析。魯：魯迅該字組詞較困難。沐：沐浴因?yàn)楦嘘P(guān)系所以是三點(diǎn)水旁，右邊是木。憂(yōu)：憂(yōu)慮跟心情有關(guān)系所以是心字旁，注意右邊不要多加一瞥。板書(shū)設(shè)