九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7課《麥琪的禮物》課件 （新版）北師大版.ppt

麥琪的禮物,解題,麥琪，是指耶酥誕生時(shí)前來送禮的三個(gè)有智慧的人，“光明之王”梅爾基奧爾贈(zèng)送黃金表示尊貴，“潔白者”加斯帕贈(zèng)送乳香象征神圣，巴爾撒澤贈(zèng)送沒藥預(yù)示著基督后來遭受迫害而死。因此,人們把自己獲得的最有價(jià)值的禮物叫做“麥琪的禮物”。,作者簡(jiǎn)介,歐.亨利（1862-1910），是美國(guó)著名的短篇小說家。他一生的經(jīng)歷非常豐富。幼年喪母，15歲即走向社會(huì)，先后做過藥房學(xué)徒、牧羊工、會(huì)計(jì)和銀行出納員等。后來他被人控告，涉嫌盜用公款。為了避免受審，他背井離鄉(xiāng)到處流浪。后因妻子病重，冒險(xiǎn)回家而被捕入獄。貧困的歲月，流浪的生活，監(jiān)獄的禁閉大大豐富了他的創(chuàng)作題材。于是，他在獄中開始以“歐.亨利”為筆名寫短篇小說。一生創(chuàng)作了300多篇短篇小說和一篇長(zhǎng)篇小說，代表作有麥琪的禮物警察和贊美詩(shī)最后的藤葉等。他的作品以輕松幽默的筆調(diào)，描寫大都市里小人物的不幸命運(yùn)和美好品質(zhì)，揭露上層社會(huì)的無恥與專橫腐敗。藝術(shù)上精于構(gòu)思，往往有曲折的情節(jié)和出人意料的結(jié)尾，使人回味無窮。,知識(shí)與能力,過程與方法,情感與價(jià)值觀,學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握本課生字新詞，了解作者,并能按小說三要素把握小說的內(nèi)容。,通過自主閱讀，合作交流，理解小說的主題,品味小說的語(yǔ)言風(fēng)格。,學(xué)習(xí)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)，懂得尊重他人的愛，學(xué)會(huì)去愛他人。,饋（）贈(zèng)抽噎（）晦（）澀白皙（）思忖()躊躇()恍惚()苛()刻瘦削()掂()斤播兩毛骨悚()然,cn,Chuch,hunh,k,xu,sn,din,正音,ku,y,hu,x,認(rèn)知閱讀（一）,說情節(jié),請(qǐng)你用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言復(fù)述故事情節(jié),認(rèn)知閱讀（二）,評(píng)人物,你喜歡德拉嗎？,德拉的身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？你是從哪些地方看出來的？,理解閱讀（一）,作者為什么說德拉和吉姆是“笨孩子”？為什么又說他們是“最聰明的”？,理解閱讀（二）,探主題,麥琪的禮物,德拉,吉姆,秀發(fā),金表,愛,表鏈,發(fā)梳,探主題,理解閱讀（三）,無巧不成書。德拉賣掉長(zhǎng)發(fā)為丈夫買表鏈，吉姆卻賣掉金表為妻子買回發(fā)梳。你覺得這樣的巧合可信嗎？,品結(jié)局,這是歐亨利小說藝術(shù)特點(diǎn)中的一個(gè)顯著特色。他的小說在一開始就能設(shè)下懸念，引起讀者的興趣和對(duì)結(jié)局的猜測(cè)，在故事結(jié)尾時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)一個(gè)突然的轉(zhuǎn)折，讓人完全料想不到，可是聯(lián)系上下文的敘述來看，又覺得在情理之中。這種巧妙的構(gòu)思和安排小說結(jié)局的高超技巧，以及它所產(chǎn)生的獨(dú)特效果，就被稱為“歐亨利式的結(jié)尾”。,1、作者在情節(jié)安排上，一開始就給讀者以閱讀上的等待懸念。簡(jiǎn)要說說這篇小說的懸念在哪里？2、德拉和杰姆互送圣誕禮物，結(jié)果“極不聰明地為了對(duì)方犧牲了他們家里最寶貴的東西”這是一種巧合。藝術(shù)上的巧合，必須是意料之外，情理之中。要讓讀者覺得故事情節(jié)真實(shí)可信，巧合必須成為故事情節(jié)展開過程中合理的一部分。試從時(shí)間、主人公的經(jīng)濟(jì)條件、夫婦之間的感情等幾個(gè)方面分析,你覺得小說中的巧合真實(shí)可信嗎？,想想看,德拉一定得給杰姆買圣誕禮物，可是，貧窮的她怎樣才能弄到錢?(懸念初起)后來德拉賣掉了夫妻倆引以為豪的頭發(fā)，用賣發(fā)得來的錢，為杰姆買了一條表鏈，并在家中期待著杰姆的到來。我們一定會(huì)以為杰姆回家后看到表鏈很高興?？墒墙苣芬贿M(jìn)門就盯著德拉，露出一種“摸不透的表情”，這是為什么?(懸念再生)當(dāng)杰姆聽到德拉剪了長(zhǎng)發(fā)而買了一件“美麗的禮物”后，多次向妻子發(fā)問：“你把頭發(fā)剪掉了?”“你說你的頭發(fā)沒有了?”讀到這里，我們不免心生疑惑：難道杰姆不愛她了?(懸念接踵而來)繼續(xù)讀下去才知道，原來是杰姆給德拉買了用來裝飾長(zhǎng)發(fā)的成套發(fā)梳，如今德拉的長(zhǎng)發(fā)卻沒有了，難怪他追問不休。杰姆哪里來的錢呢?(懸念又起)直到最后，讀者方才明白：原來是杰姆賣了另一件引以為豪的東西心愛的懷表，才給妻子買回了成套的發(fā)梳。,時(shí)間：圣誕節(jié)快到了，按照習(xí)俗，一對(duì)恩愛的小夫妻要互贈(zèng)禮物。主人公的經(jīng)濟(jì)條件：他們生活拮據(jù)，能夠換來錢的只有妻子美麗的長(zhǎng)發(fā)，丈夫祖?zhèn)鞯慕鸨怼Ｋ麄冎荒藤u掉長(zhǎng)發(fā)和金表，買來白金表鏈和發(fā)梳。結(jié)果兩人珍貴的禮物均變成了無用的東西。夫婦之間的感情：苦難的生活并沒有消磨盡他們純真的愛情。他們?yōu)榱藢?duì)方勇于自我犧牲，無私奉獻(xiàn)。所以才會(huì)賣掉自己珍愛的東西，給對(duì)方買禮物。,麥琪的禮物,德拉（妻子）：賣長(zhǎng)發(fā),買表鏈,貧窮,杰姆（丈夫）：賣金表,買發(fā)梳,深愛對(duì)方,陰,差,陽(yáng),錯(cuò),愛,知識(shí)積累：說出體現(xiàn)“愛”的詞語(yǔ)、詩(shī)句或名言。,相濡以沫心心相印忠貞不渝兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。海內(nèi)存知已，天崖若比鄰。人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青。安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。,請(qǐng)用一句話來表達(dá)自己對(duì)“愛的理解”，格式如下：“愛是冬日的暖陽(yáng)，它使人感到無限的溫暖”。,1.課下繼續(xù)閱讀課文,分析人物形象并體味語(yǔ)言.2、這篇小說的結(jié)局是杰姆賣掉了祖?zhèn)鞯慕鸨頌榈吕I了一套全套的發(fā)梳，發(fā)揮你的想像為本文重新設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)局。要求：1、不改變主人公之間的感情。2、字?jǐn)?shù)不超過300字。3、課外閱讀歐亨利的另一代表作警察和贊美詩(shī)。,布置作業(yè)：,人生活在世上，不可能沒有愛，人始終生活在愛的海洋中。人世間需要你我共同付出愛，美好的世界需要你、我、他、我們大家共同來創(chuàng)建。切記：愛不在嘴里，不在頭上，更不在腳下，它在我們的心中，在我們時(shí)刻關(guān)愛他人的行動(dòng)中。,回顧總結(jié),提示：德拉買了什么，用什么換來的，最終美好的愿望落空了嗎？,提示：什么人買了什么，用什么換的，最終怎么樣？,假如我們以促使他們這樣做的原因去對(duì)一橫批又將如何？,上聯(lián)：德拉滿頭秀發(fā)換表鏈鏈回表去,下聯(lián)：杰姆祖?zhèn)鹘鸨碜儼l(fā)梳梳有發(fā)無,橫批：