三年級語文教案：畫里少了什么.doc

三年級語文教案：畫里少了什么知識目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生會寫7個生字，會認(rèn)讀8個生子。2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。3、引導(dǎo)學(xué)生了解畫里少了豐富多彩的海洋生物，少了大家的分工、合作的精神。情感態(tài)度：教育學(xué)生從小就要懂得分工、合作的道理，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中真正做到分工、合作。過程方法：教給學(xué)生一定的讀書方法，使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)課文，讀懂課文內(nèi)容。學(xué)會提出問題，與他人交流解決問題。學(xué)過的道理能得以運用，指導(dǎo)行為。教學(xué)過程：一、揭示課題。今天，我們學(xué)習(xí)新課，請一個同學(xué)讀課題。（指導(dǎo)學(xué)生讀出疑問的語氣）齊讀課題?，F(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)這篇課文。二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知。老師已布置大家預(yù)習(xí)課文了，下面我們來交流預(yù)習(xí)情況。1、首先，我們來讀課文。讀的同學(xué)要認(rèn)真讀，要讀的正確、流利。聽的同學(xué)要仔細(xì)聽，要指出錯誤與不足。讀完之后，思考課文講了一件什么事？請同位相互檢查讀課文，每人讀一個自然段。2、剛才，我看你們合作得很融洽?，F(xiàn)在我們?nèi)嘟涣饕幌?，看你們是不是真正會讀這些生字詞了？（課件出示生字詞）師：看樣子大家真正讀會這些生字詞了。（如果讀的不準(zhǔn)確：剛才有個別字詞的讀音同學(xué)們讀的還不夠準(zhǔn)確，相信通過下面的學(xué)習(xí)大家一定會讀準(zhǔn)確的。）3、通過預(yù)習(xí)，那誰知道課文講了一件什么事？（可以概括也可以簡練）師：看來，課文寫了什么事，大家已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。（把全文濃縮成一句話，這就是讀書的收獲。）三、提出問題：我記得愛因斯坦曾說過：提出一個問題往往比解決一個問題更重要。在讀課文時你有什么問題嗎？結(jié)合學(xué)生質(zhì)疑隨機(jī)板書：為什么只畫大魚？為什么說這是一幅奇怪的畫？海洋世界里都有什么？畫里到底少了什么？.下面請同學(xué)們再快速地讀一下課文，最好能按課文的順序梳理一下這些有價值的問題。生讀課文。師生共同梳理一下?？砂聪铝械捻樞蚺懦鰜恚汉Ｑ笫澜缋锒加惺裁矗繛槭裁凑f這是一幅奇怪的畫？為什么只畫大魚？畫里到底少了什么？過渡：通過檢查，我知道你們預(yù)習(xí)得不錯。這些問題你們說應(yīng)怎么解決？（通過讀書解決）四、深入理解，解決問題，品評欣賞。自己提出問題，自己讀書解決，這是一種很好的讀書方法。那就讓我們一起再讀課文解決這些問題吧。古人說的好不動筆墨，不讀書。你們可以一邊默讀，劃一劃，寫一寫。1、學(xué)生自己讀書，先解決第一個問題。（師引導(dǎo)：要解決第一個問題需要讀哪些段落。）也可以結(jié)合資料談?wù)?。（小魚、小蝦、沉船.2、你們已經(jīng)解決了第一個問題，下面解決第二個問題。請同學(xué)們自由讀書，解決。（課件）這是一幅奇怪的畫。（長長的畫卷上畫滿了大魚，除了大魚，什么都沒有。）引導(dǎo)：（1）那同學(xué)們的繪畫水平不高嗎？還是不愿意畫？（評價：你能聯(lián)系上文來理解，你真會讀書。）師評價：你能結(jié)合課文中的句子，抓住重點詞句來理解，這種讀書方法很好。（2）指導(dǎo)朗讀。同學(xué)們爭先恐后地畫，繪畫水平比較高。但是卻畫了一幅不符合要求的畫。你認(rèn)為，這句話應(yīng)該怎樣讀？誰來試試？3、那同學(xué)們的畫里少了什么呢？請你讀一讀6-16自然段，把讀懂的句子劃下來。（1）學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。（2）經(jīng)過討論，三年級一班的同學(xué)知道自己的畫里少了什么嗎？A、少了豐富的海洋生物。結(jié)合你查閱的資料說一說都有些什么樣的生物。（小蝦米-小到什么程度；海草-不起眼的；最不起眼的還有些什么？）師：用一個詞來說，這就叫豐富多彩。B、（指導(dǎo)學(xué)習(xí)人物對話。）分角色朗讀課文，讀出海洋生物之多來。（3）學(xué)生回答。小結(jié)：剛才，你們也是一個接一個地回答的。（4）教師小結(jié)：我們知道了這幅奇怪的畫里少了豐富的海洋生物，我們也知道海洋世界是豐富多彩的。板書：海洋生物。師：難道畫里僅僅是少了這些生物嗎？還少了什么？請同學(xué)們再讀書，我想同學(xué)們一定會有更深的理解和認(rèn)識。小組合作討論討論：學(xué)生自讀第16自然段。小組交流一下：A、少的是合作的精神。B、少的奉獻(xiàn)精神。大家都愿意干大事，不愿干小事，那樣就干不好工作。需發(fā)有一種奉獻(xiàn)精神。師小結(jié)一下：對，要畫好畫大家首先要有合作精神，還要有奉獻(xiàn)精神。畫畫是這樣，干其它的事也是如此。板書：分工合作4、你在生活學(xué)習(xí)中，有過與他人分工合作的經(jīng)歷嗎？請你針對分工合作向21世紀(jì)的人們送上一句震撼人心的話，讓它引起全社會的關(guān)注！先同位商量一下。小結(jié)：大家從自己身邊的現(xiàn)實生活入手，喚起人們分工合作的意識，這是人類21世紀(jì)應(yīng)當(dāng)具有的最重要的能力之一。學(xué)到這里，我知道你們理解了課文內(nèi)容，明白了其中的道理。課文中的同學(xué)們和你們一樣，也弄明白了。大家一起讀讀最后一個自然段吧。三、拓展延伸，學(xué)以致用。我這也準(zhǔn)備了一張紙，現(xiàn)在我們一起分工合作完成一幅海洋世界吧！練習(xí)說話。課件：星期三，（三年級四班）上語文課，教語文的（于老師）要求我們完成一幅題目是（海洋世界）的畫。同學(xué)們（分工合作），有（），也有（）；有（）；也有（）；有（），也有（）.四、總結(jié)全文。本節(jié)課，你們自己提出了問題，又自己獨立地解決了問題，這是很一種很好地自主學(xué)習(xí)的方法。大家在以后的學(xué)習(xí)中，就可以運用這種方法閱讀有關(guān)的書。海洋生物板書：畫里少了什么合作精神奉獻(xiàn)精神作業(yè)：