初中思想品德課教學(xué)反思范文.doc

初中思想品德課教學(xué)反思范文 導(dǎo)語(yǔ)：有反思才有有新的認(rèn)識(shí)有新的收獲老師也一樣只有敢于反思才能從中快速進(jìn)步下面是小編為你準(zhǔn)備的初中思想品德課教學(xué)反思范文希望對(duì)你有幫助！ 反思過(guò)去許多感慨酸甜苦辣一應(yīng)俱全思想品德課主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)全面提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力在初中階段思品教師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀因此要求教師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧思想品德課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣、使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合達(dá)到教學(xué)目的反思以往結(jié)合自己的教學(xué)淺談幾點(diǎn)反思體會(huì) 一、要自覺(jué)提高自身素質(zhì) “打鐵先要自身硬”、“學(xué)高為師身正為范”實(shí)施素質(zhì)教育首先要提高老師的自身素質(zhì)主要包括兩個(gè)方面一是自身的專業(yè)知識(shí)要扎實(shí)更新業(yè)務(wù)能力要提高;二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺(jué)悟要提高要提高素質(zhì)必須扎扎實(shí)實(shí)地做到如下幾點(diǎn) 1.堅(jiān)持學(xué)習(xí) 隨著改革深化和社會(huì)發(fā)展政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展絕不能滿足于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有的知識(shí)必須不斷學(xué)習(xí)不斷更新知識(shí)才能使自己的認(rèn)識(shí)適應(yīng)發(fā)展的需要知識(shí)是相關(guān)的互通的因此只有掌握豐富的知識(shí)尤其現(xiàn)實(shí)知識(shí)才能做到融會(huì)貫通、觸類旁通、舉一反三使教學(xué)生動(dòng)風(fēng)趣、得心應(yīng)手、游刃有余激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的欲望但是面對(duì)知識(shí)爆炸時(shí)代我們所掌握的知識(shí)往往難以跟上形勢(shì)的發(fā)展所以一定要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念不斷汲取新知識(shí)豐富其他學(xué)科知識(shí)跟上時(shí)代的節(jié)拍不斷進(jìn)行教學(xué)反思記取和總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)努力使自己的教育教學(xué)少走彎路讓學(xué)生樂(lè)意接受有學(xué)生對(duì)我說(shuō)過(guò)：“老師我本來(lái)對(duì)思品課是沒(méi)興趣喜歡你上課才對(duì)思品課產(chǎn)生興趣”為了充電我經(jīng)常買書(shū)不管是教育教學(xué)方面的書(shū)籍還是雜志歷史經(jīng)濟(jì)心理訪談等盡可能常與學(xué)生及社會(huì)上不同層次的人交往在教學(xué)中加以運(yùn)用豐富課堂教學(xué)加之我本人的豐富經(jīng)歷常以我自身的經(jīng)歷說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)也許才有如此效果吧 2.勇于反思 老師要有淵博、深厚的學(xué)科知識(shí)更重要的還需勇于反思敢于面對(duì)和改進(jìn)自己的偏差和錯(cuò)誤才能不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力這就要求老師積極參與教學(xué)研究結(jié)合實(shí)際、因材施教、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)不斷探索和掌握思想品德課教學(xué)的好方法有效地推行素質(zhì)教育我?guī)缀趺可弦还?jié)課后都對(duì)自己本節(jié)課寫(xiě)上那么一兩句有時(shí)不用多不斷反思時(shí)時(shí)提醒自己本節(jié)課學(xué)生反映情況怎樣?學(xué)生的每一句話我都會(huì)在意記得有一次上課時(shí)有個(gè)學(xué)生悄悄地對(duì)我說(shuō)：“老師您以后能把一節(jié)課內(nèi)容講完?”原來(lái)我上課時(shí)備課的內(nèi)容在上課有時(shí)不能按時(shí)完成除了隨機(jī)加的內(nèi)容之外關(guān)鍵在于我語(yǔ)言還不夠簡(jiǎn)潔我聽(tīng)了這句話后把這句話寫(xiě)在備課本上時(shí)時(shí)提醒自己的確不能再這樣了這本身就是教學(xué)要求啊“吾日三省吾身”很難做到但常反省自己還是可以的 3.為人師表 正人先正已老師必須以高尚的師德為學(xué)生的楷模用高尚的言行舉止帶動(dòng)學(xué)生修心立品這就需要老師做到：在言論上要對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)有不同看法也不能在學(xué)生中大發(fā)言論誤導(dǎo)學(xué)生學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)還不成熟在舉止上要時(shí)時(shí)處處為人師表要求學(xué)生做到的老師首先做到比如我的普通話不是很好語(yǔ)速快講課時(shí)我就提醒自己注意當(dāng)我普通話發(fā)音不準(zhǔn)或有錯(cuò)別字時(shí)學(xué)生能及時(shí)指出幫助我改正這些都是我這幾年的收獲正因?yàn)槲夷苷_對(duì)待我所犯的錯(cuò)學(xué)生也深受影響記得一次在初三(2)班上課有學(xué)生在課堂上違犯紀(jì)律了當(dāng)時(shí)我也不能準(zhǔn)確知道是誰(shuí)但我說(shuō)了一句犯錯(cuò)誤沒(méi)關(guān)系只要承認(rèn)錯(cuò)誤并改正我們大家都會(huì)原諒他的說(shuō)完就有個(gè)同學(xué)站起來(lái)了當(dāng)時(shí)我真的很高興不是學(xué)生犯錯(cuò)而是不用我去一個(gè)個(gè)查可能因查不出而尷尬更重要的是學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤并敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤 4.老師要尊重學(xué)生 這恐怕是最重要的一點(diǎn)學(xué)生尊重老師是應(yīng)該的但老師也應(yīng)該尊重學(xué)生的權(quán)利尊重學(xué)生的特長(zhǎng)、個(gè)性和人格有的老師總是一廂情愿替學(xué)生“著想”認(rèn)為自己是為學(xué)生好而常常忽略學(xué)生的權(quán)利于是上課經(jīng)常拖堂擠占學(xué)生的課間活動(dòng)時(shí)間隨便把學(xué)生的小課挪用作業(yè)沒(méi)完沒(méi)了久而久之難免學(xué)生厭倦、反感甚至自己做法欠妥當(dāng)也不敢面對(duì)記得上學(xué)期有一次上課時(shí)也許因現(xiàn)在中考思想品德課只作為畢業(yè)學(xué)生不太在乎一個(gè)成績(jī)還比較好的學(xué)生覺(jué)得聽(tīng)課沒(méi)興趣就抄寫(xiě)英語(yǔ)我提醒了一次她仍然我行我素當(dāng)時(shí)我特生氣將她的筆記本當(dāng)著同學(xué)的面撕成兩半頓時(shí)教室很安靜因?yàn)榇蠹抑牢乙话闱闆r是不會(huì)生氣的在一片沉寂中繼續(xù)將內(nèi)容上完課后我與學(xué)生談話了解她的想法我給她道歉學(xué)生也承認(rèn)了她的錯(cuò)再次上課時(shí)我當(dāng)著全班同學(xué)的面給這位學(xué)生道歉有學(xué)生不理解說(shuō)上思想品德課寫(xiě)英語(yǔ)就是不對(duì)啊對(duì)此我沒(méi)多解釋主要說(shuō)明了教師也會(huì)犯錯(cuò)誤記得很清楚當(dāng)時(shí)班上同學(xué)給我鼓了掌這樣我贏得了學(xué)生的信任很多學(xué)生有什么心理話經(jīng)常找我說(shuō)甚至請(qǐng)我為他們出主意我尊重了學(xué)生學(xué)生也尊重我不管是上課的學(xué)生還是沒(méi)上課的學(xué)生對(duì)我都很親近這也許是作為教師比較幸福的事了 5.老師要保持快樂(lè)心態(tài) 只有老師的輕松快樂(lè)教學(xué)才能使學(xué)生樂(lè)于接近老師樂(lè)于接受教育才能感染學(xué)生快樂(lè)情愫當(dāng)然老師也是人在現(xiàn)實(shí)生活中有種種的煩惱和不如意要保持快樂(lè)的心態(tài)好難但只要本著以學(xué)生為重以教書(shū)育人為重忘我地工作努力在面對(duì)學(xué)生時(shí)摒棄懊惱調(diào)節(jié)自己的情緒保持好心情把微笑帶給學(xué)生常到學(xué)生中間看看關(guān)心學(xué)生的痛癢和學(xué)生打成一片一次上課時(shí)兩位學(xué)生在座位上因一點(diǎn)小事吵起來(lái)當(dāng)時(shí)我也很生氣臉沉下來(lái)流露出不高興的情緒學(xué)生都說(shuō)老師請(qǐng)別生氣生氣會(huì)老的我樂(lè)了趕緊調(diào)節(jié)好情緒繼續(xù)上課課后又單獨(dú)找學(xué)生談了話解決了問(wèn)題因此我與學(xué)生的關(guān)系相處是比較融洽的因此在學(xué)期結(jié)束時(shí)學(xué)生給我打的分還是蠻高的 二、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用提高課堂教學(xué)效率 初中思想品德素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué)使學(xué)生較好地掌握中國(guó)特色社會(huì)主義的基礎(chǔ)理論知識(shí)必須堅(jiān)持“老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)原則改進(jìn)教法創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境才能提高課堂教學(xué)效率教學(xué)的形式是多樣的我根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生實(shí)際采用不同的教學(xué)方式如：“探求式、導(dǎo)讀式、討論式”等無(wú)論采取怎樣的方式總之要體現(xiàn)老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體面向全體學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)原則達(dá)到傳授知識(shí)提高學(xué)生政治理論知識(shí)水平又發(fā)揮德育功能提高學(xué)生道德覺(jué)悟和政治素質(zhì)使知與行統(tǒng)一因此每學(xué)完一節(jié)內(nèi)容只要是與學(xué)生活學(xué)習(xí)有關(guān)的我?guī)缀醵家獙W(xué)生反省自己的行為引導(dǎo)他們學(xué)著解決遇到的問(wèn)題例如初一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)有很多不適應(yīng)我在講完“學(xué)習(xí)新天地”的內(nèi)容后還經(jīng)常問(wèn)問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況針對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題加以引導(dǎo)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的難題成為他們的良師益友 三、利用好社會(huì)大課堂與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合 理論聯(lián)系實(shí)際也就是小課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合是初中思想品德課推行素質(zhì)教育重要途徑其主要方式就是學(xué)到相關(guān)知識(shí)的時(shí)候讓學(xué)生結(jié)合社會(huì)調(diào)查采訪聯(lián)系自身和同學(xué)的實(shí)際開(kāi)闊學(xué)生的視野進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)理論和改革開(kāi)放推動(dòng)著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅速發(fā)展然后在課堂上進(jìn)行討論分析寫(xiě)政治小論文這樣使學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑在思想品德課所學(xué)的知識(shí)得到檢驗(yàn)得到升華從而激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和追求有效地提高學(xué)生思想品德學(xué)科的理論素質(zhì)和思想、道德、覺(jué)悟水平獲得良好素質(zhì)教育效果例如針對(duì)學(xué)生厭學(xué)在講“珍惜受教育權(quán)利履行受教育義務(wù)”時(shí)考慮學(xué)生去落后農(nóng)村不方便我結(jié)合學(xué)生實(shí)際讓學(xué)生上網(wǎng)搜集落后學(xué)校條件的相關(guān)內(nèi)容和圖片加上自己搜集的做成課件通過(guò)和我們學(xué)校的條件對(duì)比展示給學(xué)生讓他們感受農(nóng)村尤其山區(qū)學(xué)生不容易學(xué)習(xí)條件不好甚至惡劣生活環(huán)境