2010年春學期高二英語（下）教學工作計劃.doc

2010年春學期高二英語（下）教學工作計劃一、本學期高二英語（book2B）的主要教學內(nèi)容為：Unit11Unit21共10個單元的課odal Verbs Nonfinite Verbs the Attributive the use of it3）對初中二、三年級相關詞匯語法的復習。三、本學期的教學要求：根據(jù)7、8兩個班的實際情況，教學以課本為主，以夯實基礎為主，能使絕大部分學生看懂課文，掌握基本的詞法、句法，能使用基本的語言知識及基本技能用在平時練習中，尤其是平時的閱讀及完型訓練中，同時加強訓練。輔導以練習、掌握高考所考范圍的基礎為主，以促進學生形成自學能力的形成及自主學習各環(huán)節(jié)形成規(guī)律為重點。四、本學期學生情況分析：7、8班均為普通班。通過近一周來的摸底，已基本知道了學生的大致情況：1基礎知識欠帳太多（主要指初中基礎詞匯、短語及語法）。8班學生能把課文讀通并能翻譯者僅五、六個人而已，就是他們也常出錯。7班稍好，也只有1213人而已。但7班中等成績者（50分左右）較多。2由于基礎知識欠缺較多，他們大多數(shù)人缺乏學習積極性及主動性。對英語極為恐懼及厭惡。具體表現(xiàn)在：早晚讀不愿復習所學內(nèi)容，尤其是不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大，絕大部分學生到了句句有生詞的程度，其上課中有較多學生不聽課，睡覺、玩手機、看小說或搞小動作等而作業(yè)只能亂做、亂抄或不做不交作業(yè)。3由于基礎知識的缺乏，必然導致基本技能的缺乏，聽、說、讀、寫能力極差，尤其8班為之最。導致課堂教學手段的選擇性及范圍較小，課堂教學進度較慢及效果較差。4大多數(shù)學生，由于聽不懂課，所以課堂紀律就較差，必然導致學生學習效率極低下。五、提高教學質量的具體措施：1首先在教學中每當采取較大的措施時，必須先以摸清學生的實際情況為先決條件，并根據(jù)這個條件制定執(zhí)行。如針對學生詞匯欠缺較大，連課文也讀不過去的現(xiàn)象，應在上高中教材時，加強初中詞匯、短語及基本語法的復習。7班基礎相對好些，所以可以在上高中課文的時候順便把課文中的涉及初中的相關知識拓展出來，要求學生記憶背誦掌握。而8班的學生則只要求較好的學生掌握即可。2學校正在提倡的8+1教學模式即周清是非常好的教學平臺，故應加以充分利用。根據(jù)英語課特點，應講練結合，每節(jié)課應最好有三分之一到二分之一的時間讓學生自主支配，讓其練習課文閱讀、聽力、其它習題以及記憶詞匯。周清中應降低難度，以基本詞匯、句型、語法為目的。而平時的習題練習應以課外作業(yè)及隨堂練習的方式出現(xiàn)。3在期中中應注意難度搭配，以中、低難度為主，以提高學生學習積極性。當然試題體現(xiàn)高考的要求，應體現(xiàn)教材的主要要求，涵蓋主要的目標。4加強課堂教學管理