高中生物 1.2孟德爾的豌豆雜交實驗（二）第2課時課件 新人教版必修2.pptVIP

1.正確選擇實驗材料；2.從一對性狀到多對性狀進(jìn)行研究；3.用統(tǒng)計學(xué)方法分析實驗結(jié)果；4.科學(xué)地設(shè)計了實驗的程序。（假說演繹法）,五、孟德爾獲得成功的原因,5、勤于實踐、勇于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn),六、孟德爾遺傳規(guī)律的再發(fā)現(xiàn),1909年丹麥生物學(xué)家W.L.Johannsen把遺傳因子改名為基因（gene）；表現(xiàn)型：生物個體表現(xiàn)出來的性狀，如豌豆的高莖和矮莖；基因型：與表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成，如高莖豌豆的基因型為DD或Dd，矮莖豌豆的基因型為dd；等位基因：控制相對性狀的基因，如D與d。,表現(xiàn)型和基因型以及它們的關(guān)系,表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境條件,基因型相同，表現(xiàn)型一定相同。表現(xiàn)型相同，基因型一定相同。基因型是決定表現(xiàn)型的主要因素。在相同的環(huán)境中，基因型相同，表現(xiàn)型一定相同。,請判斷,水稻：品種1（純種）：矮桿（a）、不抗?。╮）品種2（純種）：高桿（A）、抗?。≧）要選育出穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種是什么？基因型如何？該如何做？,1、動植物育種工作方面用具有不同優(yōu)良性狀的兩個親本進(jìn)行雜交，使兩個親本的優(yōu)良性狀結(jié)合在一起，產(chǎn)生所需要的優(yōu)良品種。,七、自由組合定律在實踐上的意義,aaRR或aaRr,aaRR,連續(xù)自交,直到不再發(fā)生性狀分離為止,過程,在一個家庭中，父親是多指患者（顯性致病基因P控制），母親表現(xiàn)型正常，他們婚后生了一個手指正常但患先天聾啞的孩子（由致病基因d控制）。問他們再生一個小孩，可能有幾種表現(xiàn)型，概率分別是多少？,2、在醫(yī)學(xué)實踐中為遺傳病的預(yù)測和診斷提供理論依據(jù),親代,子代,母親（正常指）ppDd,父親（多指）PpDd,PpDD多指,PpDd多指,ppDD正常,ppDd正常,PpDd多指,Ppdd多指先天聾啞,ppDd正常,ppdd正常指先天聾啞,方法一、棋盤法,方法二、多個基因分離定律問題,先考慮基因型中的一對基因,=3/8,=3/8,=1/8,=1/8,概率,逐對分析法,第一步：利用分離定律分析各對相對性狀F2的基因型、表現(xiàn)型及比例。,第二步：利用數(shù)學(xué)概率乘法原理進(jìn)行計算。,黃色圓粒(9/16)：黃色皺粒(3/16)：綠色圓粒(3/16)：綠色皺粒(1/16)，即比例為：9：3：3：1。,八、運用基因分離定律解自由組合題,1、配子種類2、配子組合方式的種類3、基因型種類4、表現(xiàn)型種類5、基因型與表現(xiàn)型比例,八、運用基因分離定律解自由組合題,逐對分析法,6、根據(jù)比例倒推基因型,八、運用基因分離定律解自由組合題,例1.基因A、a和基因B、b分別位于不同對的同源染色體上，一個親本與aabb測交，子代基因型為AaBb和Aabb，分離比為11，則這個親本基因型為()A.AABbB.AaBbC.AAbbD.AaBB,6、根據(jù)比例倒推基因型,八、運用基因分離定律解自由組合題,遷移訓(xùn)練2.水稻高稈(T)對矮稈(t)為顯性，抗病(R)對感病(r)為顯性，這兩對基因獨立遺傳?，F(xiàn)將一株表現(xiàn)型為高稈抗病