人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《月光曲》.ppt

月光曲,讓我們來(lái)欣賞一下,月光曲,貝多芬,1770年12月16日，出生于德國(guó)波恩一個(gè)音樂(lè)家的家庭。從小學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴。10歲舉行首次公開(kāi)演奏會(huì)。12歲開(kāi)始作曲。22歲定居維也納。當(dāng)時(shí)正是奧地利封建統(tǒng)治最黑暗的時(shí)代。他十分憎恨專權(quán)暴政，極其蔑視封建貴族的褊狹庸俗。他早年受到啟蒙運(yùn)動(dòng)和法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命影響，畢生追求“自由、平等、博愛(ài)”的理想，不少作品反映了當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級(jí)反封建、爭(zhēng)民主的革命熱情及其理想中的英雄性格。他50歲時(shí)，兩耳失聰仍堅(jiān)持創(chuàng)作。他一生譜寫(xiě)了許多著名的樂(lè)曲，主要作品有交響曲九部、鋼琴奏鳴曲32首。他的音樂(lè)創(chuàng)作，集古典派的大成，開(kāi)浪漫派的先河，對(duì)歐洲音樂(lè)藝術(shù)的革新與發(fā)展，有著極其重要的影響。1827年3月26日，貝多芬在奧地利維也納逝世，終年57歲。貝多芬是歐洲音樂(lè)史上最偉大的音樂(lè)家，被人們稱為樂(lè)圣。他的所有作品在世界各地廣為傳誦，他的成功完全來(lái)之自身的艱苦奮斗，直到今日還被人們視為奮斗的楷模。,貝多芬簡(jiǎn)介,課文中提到的月光曲是貝多芬創(chuàng)作的一首著名的鋼琴奏鳴曲。課文寫(xiě)的是關(guān)于貝多芬譜寫(xiě)月光曲的一個(gè)傳說(shuō)。“傳說(shuō)”是民間流傳的故事，不一定確有其事。但是，民間傳說(shuō)能夠反映出人民群眾的愿望和好惡。從貝多芬譜寫(xiě)月光曲的傳說(shuō)中，我們可以看到貝多芬是怎樣一位音樂(lè)家。,詞語(yǔ)注釋：,幽靜：,優(yōu)雅寂靜。課文中形容小路很偏僻，很清靜。,琴鍵：,風(fēng)琴、鋼琴等上面裝置的白色或黑色的供演奏時(shí)按動(dòng)的部分。,霎時(shí)：,極短的一點(diǎn)時(shí)間。,萊茵河：,歐洲一條大河。源出瑞士境內(nèi)的阿爾卑斯山，流經(jīng)奧地利、法國(guó)、德國(guó)、荷蘭等國(guó)。全長(zhǎng)1320千米。,譜寫(xiě)：,編寫(xiě)（歌曲或樂(lè)曲）。,水天相接：,形容水面廣闊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像和天連接在一起。,波濤洶涌：,形容大浪猛烈地向上涌。,斷斷續(xù)續(xù)：,一會(huì)兒中斷，一會(huì)兒繼續(xù)。,傳,chun,zhun,（）（）,（）,彈,tn,dn,（）（）,（）（）,傳說(shuō),傳單,傳記,彈琴,彈棉花,子彈,彈弓,恬（）,tin,券（）,qun,多音字組詞,注音,霎（）,sh,恬靜安靜這兩個(gè)詞都有表示心里平靜的意思。不同的是，“恬靜”往往用于人的內(nèi)心感到舒適而表露出一種平靜的神態(tài)；“安靜”除了表示心理活動(dòng)，還可以用來(lái)描寫(xiě)環(huán)境沒(méi)有聲音的干擾。,（1）夜深了，周圍（）極了，一切都再沉睡中。（2）姑娘那（）的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛。,安靜,恬靜,幽靜清幽兩者都有表示環(huán)境很靜的意思。不同的是，“幽靜”是優(yōu)雅寂靜，“靜”有安靜的意思；“清幽”是秀麗而幽靜，“清”含有秀麗的意思。,（1）春天的櫻花公園，（）的林中小道上不時(shí)走過(guò)三三兩兩的游人。（2）這片樹(shù)林遠(yuǎn)離大路，樹(shù)木茂盛，顯得很（）。,清幽,幽靜,蘇醒覺(jué)醒這兩個(gè)詞都指醒過(guò)來(lái)，結(jié)束了原來(lái)好像睡著一樣的糊涂狀態(tài)。但“覺(jué)醒”指覺(jué)悟，用在思想上，表示認(rèn)識(shí)問(wèn)題從不清楚到清楚；“蘇醒”原來(lái)的意思是昏迷后醒過(guò)來(lái)，指人失去知覺(jué)后得到恢復(fù)。也可以像課文中那樣，用來(lái)描寫(xiě)出神后的清醒。,（1）在巨大的教育攻勢(shì)下，他終于（）了，向人民政府交待自己的罪行。（2）他剛（）過(guò)來(lái)，就忙問(wèn)：“那些書(shū)受損失嗎？”。,覺(jué)醒,蘇醒,聽(tīng)讀課文,全文分兩段,第一段（）,第1自然段,簡(jiǎn)單介紹著名的鋼琴曲月光曲是德國(guó)音樂(lè)家貝多芬譜寫(xiě)的。,第二段（）,第210自然段,詳細(xì)介紹貝多芬譜寫(xiě)月光曲的整個(gè)過(guò)程。,第一部分（第2自然段）,寫(xiě)貝多芬在散步時(shí)聽(tīng)到有人彈他的曲子。,第二部分（第39自然段）,寫(xiě)貝多芬走進(jìn)茅屋，為盲姑娘彈了兩首曲子。,第三部分（第10自然段）,寫(xiě)貝多芬根據(jù)記憶譜成了著名的月光曲。,1、“斷斷續(xù)續(xù)”的鋼琴聲，說(shuō)明了什么？,“斷斷續(xù)續(xù)”的鋼琴聲，說(shuō)明盲姑娘喜歡貝多芬的曲子，但彈得不熟練；還說(shuō)明貝多芬聽(tīng)到有人彈他得曲子，又不熟練，菜走進(jìn)茅屋。,2、盲姑娘真是“隨便說(shuō)說(shuō)”的嗎？她為什么要對(duì)哥哥這么說(shuō)？,“隨便說(shuō)說(shuō)罷了”是盲姑娘對(duì)她哥哥的勸慰。她怕哥哥因?yàn)橘I(mǎi)不起音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券而心里難過(guò)，所以這樣說(shuō)。其實(shí)她很想“聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己是怎樣彈的”，這表明盲姑娘非常體諒哥哥的難處。,3、盲姑娘能聽(tīng)出貝多芬鋼琴?gòu)椀眉兪欤星樯?，說(shuō)明什么？“您，您”表達(dá)了盲姑娘怎樣的感情？,盲姑娘能聽(tīng)出貝多芬鋼琴?gòu)椀眉兪?，感情深，說(shuō)明盲姑娘不僅愛(ài)音樂(lè)而且懂音樂(lè)。她從琴聲中體會(huì)出演奏者的“感情多深”，從“純熟”的演奏技巧中猜到演奏者就是貝多芬。,4、從課文中哪些詞句可以看出兄妹倆被美妙的琴聲“陶醉”了？,“皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著?！薄霸鹿庹赵谒翘耢o地臉上。”“等他們蘇醒過(guò)來(lái)，貝多芬早已離開(kāi)了茅屋?！睆倪@些詞句可以看出兄妹倆被美妙的琴聲“陶醉”了。,“貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來(lái)?！?“他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子月光曲記錄了下來(lái)。”,兩個(gè)句子中的“剛才”分別指什么時(shí)候？,第1句中的“剛才”指的是貝多芬聽(tīng)到盲姑娘和她哥哥的談話之前。,第2句中的“剛才”指的是貝多芬為盲姑娘彈了第一首曲子，盲姑娘聽(tīng)出他是貝多芬之后。,為什么貝多芬要給盲姑娘彈鋼琴曲？從這里你感受到了什么？,貝多芬聽(tīng)到盲姑娘在彈他的曲子，十分渴望能聽(tīng)到他的演奏，可是家境貧苦，買(mǎi)不起音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券，但她很懂事，體諒哥哥的難處，所以貝多芬決定親自給盲姑娘彈鋼琴曲。,貝多芬彈完一首，為什么又彈一曲？,貝多芬彈完一首，盲姑娘竟猜出他就是貝多芬。他見(jiàn)盲姑娘不僅愛(ài)音樂(lè)而且懂音樂(lè)，自己遇到了知音，于是即興再為盲姑娘彈了一曲。,貝多芬是怎樣吧第二首曲子記錄下來(lái)的？,貝多芬即興彈完第二首曲子后心情十分激動(dòng)，飛奔回客店，連夜記錄下了月光曲。,再讀課文，歸納主要內(nèi)容,借助課題月光曲思考：,（1）月光曲這首樂(lè)曲是誰(shuí)譜寫(xiě)的？（2）月光曲這首樂(lè)曲是怎樣譜寫(xiě)成的？,按月光曲這個(gè)故事的人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，連起來(lái)說(shuō)說(shuō)，歸納課文主要內(nèi)容。,主要內(nèi)容：,課文主要寫(xiě)貝多