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文檔簡介
小學(xué)一年級語文教案燕子媽媽笑了三1、鞏固生字,正確書寫屋、錯、皮、細(xì)。2、正確、流利有感情地朗讀課文。3、創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在說中提升認(rèn)識。教學(xué)設(shè)計:一、導(dǎo)入激趣同學(xué)們已經(jīng)把課文讀正確了,而且也讀懂了這節(jié)課我們就分角色朗讀課文,讀出感情來,好不好?二、創(chuàng)設(shè)情境,分角色朗讀現(xiàn)在,你們都是小燕子啦!你們到菜園里看了三次都有新的發(fā)現(xiàn),高興嗎?小燕子們,趕快把這三句話讀讀(電腦出示三句話)看怎么讀才能把你們高興的心情讀出來?你可以自己一個人練讀,也可以幾只燕子聚在一塊兒商量商量。1、學(xué)生自由分組練習(xí)朗讀。2、檢查指導(dǎo)。(1)哪只小燕子來讀這句話。(2)真高興,還有哪只小燕子像他這樣高興地讀這句話。(3)第二次的發(fā)現(xiàn)誰來讀。你們真聰明!媽媽,媽媽讀得很好,如果把冬瓜是青的,茄子是紫的,聲音往上揚一點,高一點就更好了。誰再來試試。(4)再讀小燕子第二次說的話。(5)讀第三句媽媽,媽媽我發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有.。3、分角色朗讀全文。三、口語交際,提升認(rèn)識。孩子們,為什么你們第一次、第二次沒發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細(xì)毛,茄子的柄上有小刺,這次卻發(fā)現(xiàn)了呢?你來告訴媽媽好嗎?四、指導(dǎo)寫字1、抽讀生字卡片,抽出要寫的4個字。2、觀察它們在田字格里的位置。3、重點指導(dǎo)屋和錯。五、拓展練習(xí)照樣子組詞造句
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