初中思想品德課在中考前的復習策略.doc

初中思想品德課在中考前的復習策略近幾年來，中考思想品德采取開卷考試。開卷與閉卷考試截然不同，開卷考試側(cè)重考查學生的綜合歸納，分析運用和創(chuàng)新思維能力，給了學生較大的發(fā)揮創(chuàng)新性思維的空間。開卷考試有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，有利于突破思想品德課教學死記硬背的模式，推進素質(zhì)教育。從近幾年的中考題目來看，開卷考試試題在課本或資料中沒有現(xiàn)成或完整的答案。初中思想品德課總復習教學時間緊、任務重、要求高，如何提高思想品德課總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班思想品德教師必須面對的問題。教師必須對考試說明進行細致的研究，明確考試要求，了解題型和對學生能力的要求，使復習有方向、有目標，更好地把握復習的廣度和深度，從而起到事半功倍的效果。特別要注意考試說明中考試內(nèi)容的變化，了解考點增刪的情況，以便在具體復習中更好地落實。根據(jù)近些年的教學經(jīng)驗和中考的形勢，采用四輪復習法，取得較好的效果。第一輪復習：系統(tǒng)復習階段對七、八、九年級基礎(chǔ)知識的梳理，按單元復習。教材中基本概念、基本原理較多，須根據(jù)中考重點進行有目的的篩選、歸類。因此，必須認真鉆研，加強集體研究，特別是七、八年級的內(nèi)容更需要整個教研組教師的集體協(xié)作，才能熟悉每課考點的分布、內(nèi)容、要求，弄清楚哪些是識記、哪些是理解、哪些是運用，根據(jù)不同要求講解每一個考點。初中思想品德要復習的內(nèi)容多，且因種種原因許多學生在七八年級不重視思想品德課的學習，普遍存在學生的基礎(chǔ)差、知識漏洞多、能力低的現(xiàn)象。這要求組織復習的思想品德教師首先提綱挈領(lǐng)地幫助學生弄清每一學期教材的主干內(nèi)容，理清前后章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系。形象地說，這一輪復習叫地毯式復習，即將全部知識點進行總體的、全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所學知識，做到理論知識掌握于心，以便在考場上能靈活地解決實際問題。第二輪復習：關(guān)注熱點，精選專題時政專題以事實熱點為主線，跨越教材、跨越章節(jié)，重新組合基礎(chǔ)知識，一直是思想品德學科復習的重點。每一年度國際國內(nèi)的重大時政熱點內(nèi)容很多，而中考思想品德試卷的容量非常有限，復習的時間也非常緊迫，因而在復習時要關(guān)注熱點，精選專題是基礎(chǔ)，用好專題是關(guān)鍵。精選專題，要堅持“四原則”。1.要以考綱為依據(jù)，從時政熱點中選專題。一年一度的思想品德中考命題都是以考綱為依據(jù)的，無論是什么時政熱點的考察，都是以不超過考試說明的范圍為限度的，可以說時政熱點只是起到考查考綱中規(guī)定的知識和能力載體的作用。因此，在選擇專題時，凡是與考綱要求無關(guān)或超出考綱知識和能力要求的時政熱點，都不宜入選專題。2.國內(nèi)的時政熱點優(yōu)先于國際的時政熱點。在選擇專題時既要考慮國內(nèi)時政熱點，又要考慮國際時政熱點，但重點應放在國內(nèi)時政熱點上。在有關(guān)時政熱點專題的選擇上，盡量選擇與我國國家利益相關(guān)度較大的問題。3.長效型、全局性的時政熱點優(yōu)先于短期性、局部性的時政熱點。在選擇時政熱點專題時，不能僅僅盯在該年度的時政熱點上，有些時政熱點不僅在當年，而且在前幾年中考中都是重點關(guān)注的內(nèi)容，應作為專題復習的首選內(nèi)容。4.不能忽視地方熱點，地區(qū)特色要關(guān)注?，F(xiàn)在的思想品德考試各地市一般都自主命題，都會設(shè)計具有明顯地方特色的試題，在復習備考中一定要關(guān)注地方特色，但特色應該是具有全局意義的特色，如各地市的經(jīng)濟、思想品德、文化發(fā)展戰(zhàn)略、政策，本地方的重大時事、熱點、焦點等都要特別關(guān)注。第三輪復習：加強綜合訓練1.據(jù)題型學答法的練。目前，常見的題型由選擇題、辨析題、漫畫及材料分析題，針對每類題型，教給學生一定的答題方法很有必要。選擇題要注意：選項能否說明材料；要求是怎樣的，特別注意反面提示的要求；排除法的應用；相似選項逐字逐句反復推敲。辨析題，分三步：判斷，準確的判斷很關(guān)鍵，為此要反復讀，運用所學知識認真理解分析，注意一些細節(jié)的地方；分析，運用課本知識從理論上分析，再結(jié)合材料分析其正誤；總結(jié)，對觀點進行歸納定論，如錯誤的觀點，還要指出正確的是什么。材料分析題，首先要注意審題：讀材料找出問題材料中的關(guān)鍵詞句，歸納材料主題和內(nèi)涵；尋找到各材料的共同點，分析各材料間的關(guān)系（如因果關(guān)系、并列關(guān)系等）；搜尋教材中能反映材料的觀點或理論。其次要特別注意開放性試題的解答。做開放性試題，一是要用好共性語言。一般各類題涉及的行為要求基本上都是相同的，如擔當社會責任，維護公平、正義，依法治國、建設(shè)全面小康社會，建設(shè)和諧社會等，都可以說：樹立崇高遠大的理想，遵紀守法，學習科學文化知識，從日常的小事做起等。二是做好個性答案。三、概括歸納，把涉及的分布在不同課文、不同的知識歸納起來。2.課堂內(nèi)外結(jié)合練習。每節(jié)課，都在講完新課后留下一定的時間當堂練習，這樣將剛學到的知識組織到具體內(nèi)容中去，更容易掌握；這樣將剛學的知識，學生印象深，及時應用，學生也易理解，使知識得以鞏固，也避免了教師滿堂灌；充分利用了時間，對學生的練習鞏固落到實處；及時了結(jié)了學生掌握的情況，便于查漏補缺。3.突破難點練。學生學習的難點在于材料分析，這類題要求學生學以致用，用課本知識去認識現(xiàn)實，分析解決實際問題。在練習中就要將此類題進行反復的訓練，在課后作業(yè)的選擇時突出。另外，每周一練時專選。一開始學生可能感到難于下筆，無話可說，教師在題的選擇上一要注意由易到難，二要鼓勵學生大膽說，要有話說。先慢慢克服其“怕”的心理，之后不斷提高要求，從格式上、書寫到答要點，語句規(guī)范，從而達到準確完整的表達。第四輪復習：考試安排，回歸課本就像放風箏，放完了要把線收回來。思想品德課本是“本”，各種復習資料只是“輔助”。中考最終是以“本”為主，在中考前用課本來加深對考點的記憶與