蘇教版四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文同步考點(diǎn)期末真題模擬試卷(16套試卷).docx

蘇教版四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文同步考點(diǎn)期末真題模擬試卷(16套試卷)特別說(shuō)明：本套試卷搜集了考點(diǎn)及專項(xiàng)復(fù)習(xí)練習(xí)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容詳盡全面，僅供參考。全套試卷共 16 卷蘇教版同步考點(diǎn)四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷() 蘇教版四年級(jí)同步考點(diǎn)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷()蘇教版同步考點(diǎn)四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷() 蘇教版四年級(jí)同步考點(diǎn)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷()蘇教版同步考點(diǎn)四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷() 蘇教版四年級(jí)同步考點(diǎn)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷()蘇教版同步考點(diǎn)四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷() 蘇教版四年級(jí)同步考點(diǎn)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷()蘇教版同步考點(diǎn)四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(一) 蘇教版四年級(jí)同步考點(diǎn)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(一)蘇教版同步考點(diǎn)四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(三) 蘇教版四年級(jí)同步考點(diǎn)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(三)蘇教版同步考點(diǎn)四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(二) 蘇教版四年級(jí)同步考點(diǎn)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(二)蘇教版同步考點(diǎn)四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(四) 蘇教版四年級(jí)同步考點(diǎn)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(四)蘇教版同步考點(diǎn)四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷()時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。yng ynng shlng kyn b_tu jinm fnjn ynr yun r s_2. 給劃線字選擇正確的讀音，。站在高處鳥瞰_（gn kn），坑_（kng kn）里的兵馬俑_（yng yng）軍陣真像是當(dāng)年秦始皇統(tǒng)率_（shui l）南征北戰(zhàn)的大軍。鵝的吃相_（xingxing）高傲，音調(diào)_（dio tio）嚴(yán)肅鄭重，似_（sh s）厲聲呵_（h h）斥。3. 下列劃線字中，讀音完全正確的是哪一項(xiàng)？（ ）A .嫩莖（jng） 枝折花落（sh） 暖和（huo）B .漲潮（zhng） 大模大樣（m） 寂靜（j）C .鳥瞰（gn） 山崩地裂（bng） 愜意（qi）4. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并按要求寫詞語(yǔ)。風(fēng)和日_ _天卷地 狂風(fēng)大_頭并進(jìn) _喜若狂 突如_來(lái)上面描寫天氣的成語(yǔ)是：_、_、_。另寫出兩個(gè)有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ)：_、_。5. 照樣子，寫詞語(yǔ) 光亮亮光 _（幸福）的童年 _的童年 _的童年成語(yǔ)接龍：輕而易舉_6. 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。不但而且 雖然但是 無(wú)論都貓若是不高興啊，_誰(shuí)說(shuō)多少好話，它_一聲不出。我_未見過(guò)葉老先生的面，_從葉老的批改中感受到他的認(rèn)真。鳥類_和恐龍有親緣關(guān)系，_很可能就是一種小恐龍的后裔。7. 下列廣告中所用成語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A .衣衣不舍（洗衣店）B .默默無(wú)蚊（驅(qū)蚊香）C .一毛不拔（牙刷）8. 下列關(guān)聯(lián)詞使用正確的一項(xiàng)是（ ）A .之所以蜜蜂不辭辛勞地釀造蜂蜜，為人類造福，是因?yàn)槿藗兿矚g它。B .雖然蜜蜂不辭辛勞地釀造蜂蜜，為人類造福，但是人們喜歡它。C .即使蜜蜂不辭辛勞地釀造蜂蜜，為人類造福，人們也喜歡它。D .因?yàn)槊鄯洳晦o辛勞地釀造蜂蜜，為人類造福，所以人們喜歡它。9. 我國(guó)歷史悠久，古跡眾多，但由于種種原因，有的文化古跡遭到了破壞，為了保護(hù)文物，你可以提出哪些好的建議呢？10. 把排列錯(cuò)亂的句子整理好，在句子前面標(biāo)上序號(hào)。_我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。_楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。_端午節(jié)過(guò)后，楊梅樹上掛滿了楊梅。_摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。_等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。11. 連一連 天街小雨潤(rùn)如酥_ 草色遙看近卻無(wú)西塞山前白鷺飛_ 桃花流水鱖魚肥二、閱讀理解(30分)12. 根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面的說(shuō)法是否正確。1. （1）鳥的天堂課文中作者兩次經(jīng)過(guò)“鳥的天堂”，這“鳥的天堂”是指大榕樹。2. （2）爬山虎的腳就是莖上葉柄反面伸出枝狀的細(xì)絲。3. （3）作者游覽頤和園的順序是：長(zhǎng)廊佛香閣萬(wàn)壽山昆明湖。4. （4）“兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋?！边@里的生命之橋是指骨髓移植。5. （5）科學(xué)只能改變?nèi)祟惖奈镔|(zhì)生活，不能改變?nèi)祟惖木裎幕睢?3. 讀課文新型玻璃，說(shuō)說(shuō)下列句子的修辭手法噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”三、寫作(30分)15. 童話故事將計(jì)就計(jì)中的貓?zhí)斆骼?，真讓人喜歡，現(xiàn)實(shí)生活的小動(dòng)物一樣惹人喜愛。你喜歡哪種動(dòng)物呢，請(qǐng)以“可愛的_”為題寫一篇習(xí)作，用先總述后分述的表達(dá)方式，寫寫動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性以及你覺得它可愛的原因。字?jǐn)?shù)不少于250字喲！3 / 50蘇教版同步考點(diǎn)四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷()時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 仔細(xì)聽，認(rèn)真想，完成小題。1. （1）老麻雀因?yàn)椋?），它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。A .緊張B .害怕C .膽小2. （2）“一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)”中的“一種強(qiáng)大的力量”指的是（ ）A .風(fēng)猛烈地?fù)u撼著梧桐樹的力度。B .老麻雀像一塊石頭似的落下來(lái)的沖力。C .母愛3. （3）“獵狗愣住了，它可能沒(méi)料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退”這說(shuō)明了（ ）A .獵狗非常害怕老麻雀。B .獵狗很同情老麻雀，所以自己往后退。C .獵狗被老麻雀不畏強(qiáng)暴的勇氣震懾（sh）而退卻了。2. 選字組詞。壞 懷 還_事 _有 _念破_ _里 _是轉(zhuǎn) 磚 傳_送 _頭 _彎宣_ _動(dòng) _瓦3. 查字典填空?！柏灐弊钟靡粜虿樽址ㄏ炔橐粜騙，再查音節(jié)_。按部首查字法先查部首_，再查_畫，第一筆是_。“貫”字在字典中有三種解釋：連貫，穿通。舊時(shí)把方孔錢串在繩子上，每一千個(gè)叫一貫。原籍，出生地。在“橫貫江面”中選_種解釋。4. 把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。應(yīng)接不_ _費(fèi)心機(jī) 屏息_視 _所當(dāng)然耀武揚(yáng)_ 欣喜若_ 隨_而安 神清氣_5. 按要求填空。 隱隱約約（AABB） _、_、_思考思考（ABAB） _、_、_含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，如_、_、_形容高興的成語(yǔ) ， 如_、_、_6. 詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？（ ）A .冬天B .秋天C .春天7. 一年四季輪回，演繹出我們這個(gè)繽紛多彩的奇妙世界。我最喜歡的季節(jié)是_，漫步其間不由讓我想到描寫這個(gè)季節(jié)的四字詞語(yǔ)：_、_，想起贊美這個(gè)季節(jié)的詩(shī)句：_，_。8. 下面有關(guān)愛的教育說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A .是一部日記體兒童小說(shuō)，原名心。B .記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的兩百個(gè)動(dòng)人的故事。C .小說(shuō)寫出了主人公對(duì)祖國(guó)和人民、對(duì)父母和兄弟、對(duì)老師和同學(xué)深厚而真摯的愛。9. 默寫送元二使安西并回答問(wèn)題_，_。_，_。這首詩(shī)的作者是_。后兩句詩(shī)的意思是：_。這首詩(shī)表達(dá)出詩(shī)人對(duì)友人的 _。10. 把排列錯(cuò)亂的句子整理好，在句子前面標(biāo)上序號(hào)。_我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。_楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。_端午節(jié)過(guò)后，楊梅樹上掛滿了楊梅。_摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。_等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。11. 加上合適的關(guān)聯(lián)詞，把兩句話合成一句。 烏塔在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程。烏塔的旅行很順利。兵馬俑規(guī)模宏大。兵馬俑類型眾多，個(gè)性鮮明。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題送元二使安西渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。_，_。1. （1）這首詩(shī)是唐代詩(shī)人_寫的。2. （2）這是一首_詩(shī)。（ ）A .送別詩(shī)B .寫景詩(shī)C .詠物詩(shī)3. （3）將橫線字的讀音寫在橫線上。_朝舍4. （4）詩(shī)中“使”的意思是：_；“浥”的意思是：_。5. （5）將古詩(shī)補(bǔ)充完整并說(shuō)說(shuō)補(bǔ)充詩(shī)句的意思。13. 閱讀下文，回答問(wèn)題 困境即是機(jī)遇一天，獅子來(lái)到了天神面前：“我很感激你賜給我如此雄壯威武的體魄，如此強(qiáng)盛無(wú)比的力量，讓我有足夠的能力統(tǒng)治整座森林。”天神聽了，微笑地問(wèn)：“但是這不是你今天來(lái)找我的目的吧？看起來(lái)你似乎為了某事而困擾呢！”獅子輕輕吼了一聲，說(shuō)：“天神真是懂得我?。∥医裉靵?lái)的（d d）確是有事相求。因?yàn)楸M（jn jn）管我的能力再好，但是每天天亮的時(shí)候，我總是會(huì)被雞叫聲給吵醒。神?。∑砬竽?，不要讓雞在天亮?xí)r叫了！”天神笑道：“你去找大象吧，它會(huì)給你一個(gè)滿意的答復(fù)的?！豹{子跑到湖邊找到大象，看到大象正在氣呼呼地直跺腳。獅子問(wèn)大象：“你干嘛發(fā)這么大的脾氣？”大象拼命搖晃著大耳朵，吼著：“有只討厭的小蚊子，鉆進(jìn)我的耳朵里，我快癢死了。”獅子離開了大象，心里暗自想著：“原來(lái)體型這么（宏大 巨大）的大象，還會(huì)怕那么瘦小的蚊子，那我還有什么好抱怨呢？（究竟 畢竟）雞叫也不過(guò)每天一次，而蚊子卻是無(wú)時(shí)無(wú)刻地騷擾著大象。這樣想來(lái)，我可比他幸運(yùn)多了?！豹{子一邊走，一邊回頭看著仍在跺腳的大象，心想：“天神要我來(lái)看看大象的情形。應(yīng)當(dāng)就是想告知我。_既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要雞叫時(shí)，就當(dāng)作雞是在提醒我該起床了，如此一想，對(duì)我還算是有些益處?！?. （1）選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的拼音或者詞語(yǔ)。 的_（d d）確 盡_（jn jn）管（宏大 巨大）_的大象 （究竟 畢竟）_2. （2）天神想告訴獅子什么道理呢？請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，在最后一段的橫線上寫出來(lái)。3. （3）每個(gè)人都有煩惱，獅子的煩惱是_ ， 大象的煩惱是_ ， 你的煩惱是_。4. （4）讀了這個(gè)故事，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你會(huì)怎樣對(duì)待煩惱？三、寫作(30分)15. 題目：都是_惹的禍 提示：（1）把題目補(bǔ)充完整，可以填上“手機(jī)、游戲、粗心、無(wú)知、貪吃”等等，然后抄在答題卡作文格的第一行中間。（2）寫清楚你惹了什么禍，怎么惹的，惹禍后的心情。（3）語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，不寫錯(cuò)字，書寫端正，不少于350字。6 / 50蘇教版同步考點(diǎn)四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷()時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 仔細(xì)聽，認(rèn)真想，完成小題。1. （1）老麻雀因?yàn)椋?），它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。A .緊張B .害怕C .膽小2. （2）“一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)”中的“一種強(qiáng)大的力量”指的是（ ）A .風(fēng)猛烈地?fù)u撼著梧桐樹的力度。B .老麻雀像一塊石頭似的落下來(lái)的沖力。C .母愛3. （3）“獵狗愣住了，它可能沒(méi)料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退”這說(shuō)明了（ ）A .獵狗非常害怕老麻雀。B .獵狗很同情老麻雀，所以自己往后退。C .獵狗被老麻雀不畏強(qiáng)暴的勇氣震懾（sh）而退卻了。2. 給劃線的字選擇正確的讀音揚(yáng)長(zhǎng) _（chnzhn）而去枝折 _（sh zh）花落供 _（n n）養(yǎng)不周不勝 _（shnshn）其煩號(hào) _（ho ho）淘大哭 引吭 _（hnkn）大叫戰(zhàn)車千乘_（chn shn）一模 _（m m）一樣3. 根據(jù)課文內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)脑⒁?，把序?hào)填在橫線上。A幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。B快樂(lè)應(yīng)該與大家分享。C我們要信守承諾，珍惜友情。D生活是復(fù)雜的，要用真情、用不同的方式去體驗(yàn)、面對(duì)。巨人的花園_ 幸福是什么_去年的樹_ 小木偶的故事_4. 選擇最合適的詞語(yǔ)填空。發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 發(fā)展社會(huì)在_，人類在進(jìn)步。2017年5月，來(lái)自“一帶一路”沿線的20國(guó)青年評(píng)選出了中國(guó)的“新四大_”：高鐵、掃碼支付、共享單車和網(wǎng)購(gòu)。我國(guó)科學(xué)家還有一個(gè)有意思的意外_：在西雙版納叢林里的一種小蜘蛛在剛出生的20多天里，完全依賴蜘蛛媽媽分泌一種汁液喂養(yǎng)才能長(zhǎng)大。無(wú)論也 任憑也小貓很貪玩，_誰(shuí)怎么呼喚，它_不背回來(lái)。上了年歲的人，_怎樣急著趕路，_一定會(huì)停下把搭石擺好。5. 選詞填空。精彩 精通 精美 精確故宮博物館的這件工藝品極為_。春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上的節(jié)目都非常_。他懂四國(guó)語(yǔ)言，特別_英文。搞設(shè)計(jì)要一絲不茍，每一個(gè)數(shù)據(jù)都要十分_。不但而且 不僅還 只有才太空辣椒_個(gè)大味美，_結(jié)出了漂亮的黃色甜椒和紅色甜椒。格林童話_在德國(guó)家喻戶曉，_早已超越國(guó)界，為世界兒童所喜愛。我們_堅(jiān)持鍛煉，_會(huì)有強(qiáng)壯的體魄。6. 查字典，做題“迫”在字典中的解釋有：A.逼迫；強(qiáng)迫 B.急促 C.接近1. （1）“他從容不迫地走上舞臺(tái)，演唱了一首歌。”“迫”應(yīng)選_2. （2）“人們?cè)僖膊挥眠^(guò)饑寒交迫的生活了。”的“迫”應(yīng)選_7. 句子大拼盤。我弄臟了他的作業(yè)本。（改為被字句）_這個(gè)可憐的孩子遭到了巨大的不幸。（縮句）_人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨。（改為設(shè)問(wèn)句）_8. 對(duì)比每組句子的意思，看看是否相同。1. （1）蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。蟋蟀的出名不是由于它的唱歌，而是由于它的住宅。2. （2）鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足。鵝吃飯時(shí)，真是架子十足，非有一個(gè)人侍候不可。3. （3）如果沒(méi)有親緣關(guān)系，大約在十萬(wàn)人里可能找到一個(gè)適合骨髓的人。如果沒(méi)有親緣關(guān)系，十萬(wàn)人里大約可能找到一個(gè)有適合骨髓的人。9. 默寫送元二使安西并回答問(wèn)題_，_。_，_。這首詩(shī)的作者是_。后兩句詩(shī)的意思是：_。這首詩(shī)表達(dá)出詩(shī)人對(duì)友人的 _。10. 填一填。 _花了27年寫出了藥學(xué)巨著本草綱目?！拔姆克膶殹笔侵竉、墨、紙、硯。寶葫蘆的秘密的主人公是_。11. 詩(shī)句“只緣身在此山中”中的“緣”的意思是緣分。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀短文，回答問(wèn)題 大樹的自述我的名字叫大樹，是森林家族中的一員。我們的大家族是人類的特別“衛(wèi)兵”。為了保護(hù)人類的環(huán)境，我們特別“衛(wèi)兵”像魔術(shù)師一樣，有時(shí)要變成“工廠”，有時(shí)要變成“機(jī)器”，有時(shí)又要變成一種“特種板”我們大樹的第一個(gè)本領(lǐng)，就是吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣。要是沒(méi)有我們這個(gè)規(guī)模巨大的制造工廠，地球上的氧氣早就被人類和各種生物吸究，生命也就不存在了。我們大樹的另一本領(lǐng)是消音。噪音是人類的大敵，不僅干擾人們的談話、通信影響人們的休息，而且長(zhǎng)期受噪音影響，還會(huì)使人聽力減弱，使心臟、血壓、神經(jīng)等出現(xiàn)異常。而我們大樹，卻站在抗噪音的第一線。我們手拉手，組成一道道“隔音板”，隨風(fēng)搖擺，聲波剛來(lái)就被驅(qū)散了。你看我們的本領(lǐng)大不大？1. （1）在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。 消失_ 破壞_正常_ 普通_2. （2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。 我們大樹的第一個(gè)本領(lǐng)是_；另一本領(lǐng)是_。3. （3）找出噪音對(duì)人類造成影響的句子。4. （4）讀了這篇短文，你有什么想法，請(qǐng)寫下來(lái)。13. 讀課文普羅米修斯盜火，補(bǔ)充詞語(yǔ)小心_大發(fā)_霆驅(qū)_取_裊裊不遠(yuǎn)_里 _日_雨三、寫作(30分)15. 這次習(xí)作，讓我們大膽暢想一下：未來(lái)，我們的生活還將發(fā)生怎樣神奇的變化？還會(huì)有怎樣的高科技來(lái)改變和方便我們的生活？請(qǐng)以“未來(lái)的一天”為題，通過(guò)未來(lái)的某一天你的所見所聞，來(lái)展示令人驚訝的未來(lái)世界。想象要豐富，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，寫好要細(xì)細(xì)讀一讀，改一改。9 / 50蘇教版同步考點(diǎn)四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷()時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 看拼音寫詞語(yǔ)。mo mij tuqi y_shn diotu jint r q li_2. 給劃線的字選擇正確讀音。每當(dāng)上工、下工，一行_（xn hn）人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)_（xi x）調(diào)_（tio dio）有序_（x x）！生命就像即將凋_（do dio）零的含苞_（bo po）的花朵，唯有骨髓_（su su）移植，才能使這朵生命之花綻_（zhn zn）放。3. 下面書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）A .齊頭并進(jìn) 狂風(fēng)大作 血脈親情B .毫不可惜 屏息凝視 耀武楊威C .精神大振 神青氣爽 歸根到底4. 先把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。漫天_地 _云駕霧 屏_凝神膽小如_ 耀武_威 笨_先飛小明并不聰明，但他懂得勤能補(bǔ)拙、_的道理，所以每次考試他都能取得不錯(cuò)的成績(jī)。這幾天，_的鵝毛大雪下個(gè)不停，廣闊的大地穿上了一件雪白的棉衣。我蹲在草地上_地觀察一群小螞蟻，生怕一呼氣，打破它們那寧?kù)o而美好的生活。5. 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1. （1）從前，一個(gè)小村子里有座漂亮的花園。那里，春天_，夏天_，秋天_，冬天_。2. （2）那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，_。再近些，猶如，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。3. （3）晉朝的大詩(shī)人陶淵明曾這樣勉勵(lì)我們珍惜時(shí)間：_，_。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。4. （4）如果形容20世紀(jì)的偉大成就，可以引用詩(shī)句“_，_”。5. （5）在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有_。6. （6）游山西村這首詩(shī)中能表達(dá)“農(nóng)家款待客人時(shí)盡其所有的盛情”的詩(shī)句是“_，_”。當(dāng)遇到困難，窮盡氣力卻一籌莫展時(shí)，偶然間解決了問(wèn)題時(shí)，人們會(huì)經(jīng)常使用“_，_”這兩句詩(shī)。6. 詞語(yǔ)積累。老_識(shí)途 如_添翼 群_無(wú)首 照_畫_笨_先飛 膽小如_ _刀小試 _飛_舞我發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都是關(guān)于_的成語(yǔ)。根據(jù)意思，寫詞語(yǔ)。1.行動(dòng)笨拙的鳥要先飛。比喻能力差的人怕落后，做事比別人先動(dòng)手。_2.比喻有大本領(lǐng)的人，先在小事情上略展才能。_請(qǐng)你再寫出兩個(gè)具有這樣特點(diǎn)的詞語(yǔ)：_、_。7. 給下面的句子選擇一個(gè)最能表達(dá)樹或小鳥心情的詞語(yǔ)。焦急 祈盼 疑惑 憂傷“明年春天請(qǐng)你回來(lái)，還唱歌給我聽。”_可是，樹不見了，只剩下樹根留在那里。_“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”_接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽。_8. 先把下列的句子補(bǔ)充完整，再搜索兩句關(guān)于學(xué)習(xí)的名人名言。1. （1）風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，_天下事事事關(guān)心。2. （2）_，假人之長(zhǎng)以補(bǔ)其短。3. （3）為學(xué)患無(wú)疑，_。4. （4）如果讓你上網(wǎng)搜索2句關(guān)于學(xué)習(xí)的名人名言，你會(huì)輸入哪些關(guān)鍵詞呢？最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_A .學(xué)習(xí)B .名人名言C .學(xué)習(xí) 名人名言9. “一模（m）一樣、空（kng）隙、勾當(dāng)（dng）、風(fēng)號(hào)（ho）浪吼”中劃線字的讀音完全正確。10. 把排列錯(cuò)亂的句子整理好，在句子前面標(biāo)上序號(hào)。_我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。_楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。_端午節(jié)過(guò)后，楊梅樹上掛滿了楊梅。_摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。_等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。11. 課文回顧。1. （1）人們用_來(lái)贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。（成語(yǔ)故事題目）2. （2）跨越海峽的生命橋，是用_架起的生命橋，凝結(jié)著海峽兩岸同胞的_。3. （3）我國(guó)歷史悠久，古跡眾多，_、頤和園和_先后被列入世界遺產(chǎn)名錄。我知道被列入文化遺產(chǎn)的還有_、_。4. （4）20世紀(jì)的成就，可以用“_ ， _”來(lái)形容。人們用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)明了電視、_、_以及_、_、遠(yuǎn)洋船舶等， 日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀短文，回答問(wèn)題 大樹的自述我的名字叫大樹，是森林家族中的一員。我們的大家族是人類的特別“衛(wèi)兵”。為了保護(hù)人類的環(huán)境，我們特別“衛(wèi)兵”像魔術(shù)師一樣，有時(shí)要變成“工廠”，有時(shí)要變成“機(jī)器”，有時(shí)又要變成一種“特種板”我們大樹的第一個(gè)本領(lǐng)，就是吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣。要是沒(méi)有我們這個(gè)規(guī)模巨大的制造工廠，地球上的氧氣早就被人類和各種生物吸究，生命也就不存在了。我們大樹的另一本領(lǐng)是消音。噪音是人類的大敵，不僅干擾人們的談話、通信影響人們的休息，而且長(zhǎng)期受噪音影響，還會(huì)使人聽力減弱，使心臟、血壓、神經(jīng)等出現(xiàn)異常。而我們大樹，卻站在抗噪音的第一線。我們手拉手，組成一道道“隔音板”，隨風(fēng)搖擺，聲波剛來(lái)就被驅(qū)散了。你看我們的本領(lǐng)大不大？1. （1）在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。 消失_ 破壞_正常_ 普通_2. （2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。 我們大樹的第一個(gè)本領(lǐng)是_；另一本領(lǐng)是_。3. （3）找出噪音對(duì)人類造成影響的句子。4. （4）讀了這篇短文，你有什么想法，請(qǐng)寫下來(lái)。13. 讀泉城，你最喜歡文中提到的哪處泉？為什么？你還記得文中是怎么描寫的？三、寫作(30分)15. 按要求完成命題作文。題目:一件最令我感動(dòng)的事要求:要突出事情的“感人”之處。內(nèi)容具體，條理清晰，400字左右。12 / 50蘇教版同步考點(diǎn)四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(一)時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。ch dny lirn qikn kun_ci fnxu mizh huzh zi_2. 給劃線字選擇正確的讀音，。站在高處鳥瞰_（gn kn），坑_（kng kn）里的兵馬俑_（yng yng）軍陣真像是當(dāng)年秦始皇統(tǒng)率_（shui l）南征北戰(zhàn)的大軍。鵝的吃相_（xingxing）高傲，音調(diào)_（dio tio）嚴(yán)肅鄭重，似_（sh s）厲聲呵_（h h）斥。3. 下列詞語(yǔ)中劃線字讀音完全正確的是（ ）A .痕跡（hn） 竹竿（gng） 逐漸（z） 搜索（su）B .允許（sh） 拆開（chi） 間隔（jin） 平衡（hng）C .侍候（sh） 伺候（c） 任憑（png） 砌墻（q）D .嶄新（zhn） 幻想（fn） 鄰居（ln） 暫時(shí)（zng）4. 根據(jù)課文內(nèi)容（或要求）填空。 讀了第一課觀潮，我看到了自古以來(lái)被稱為_的海上壯景；讀了_寫的鳥的天堂，我見識(shí)到了充滿生機(jī)的大榕樹。“進(jìn)了頤和園的大門，繞過(guò)_，就來(lái)到有名的_。”這句話寫了剛進(jìn)頤和園的游覽順序。“一徑竹陰云滿地，_?！边@副對(duì)聯(lián)也是形容頤和園的美景。黃鶴樓送孟浩然之廣陵和送元二使安西都是千古傳頌的送別詩(shī)。前一首中的 “孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_。”后一首中的“_，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！倍急磉_(dá)了朋友間的戀戀不舍之情。名言警句教給我們很多做人的道理：當(dāng)有人隨意扔果皮紙屑時(shí)，我這樣勸告：“莫以善小而不為，_”；當(dāng)有人缺乏質(zhì)疑的勇氣時(shí)，我這樣勸告：“_就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)”；當(dāng)有人覺得自己很優(yōu)秀，看不起別人時(shí)，我這樣勸告：“尺有所短，_”。5. 按要求填空。 隱隱約約（AABB） _、_、_思考思考（ABAB） _、_、_含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，如_、_、_形容高興的成語(yǔ) ， 如_、_、_6. 巨人的花園這個(gè)童話故事讓我們明白的道理是（ ）A .快樂(lè)應(yīng)該和大家一起分享。B .春天是一個(gè)鮮花盛開的季節(jié)。C .巨人對(duì)自己的行為感到深深的悔恨。7. 讀為中華之崛起而讀書中的句子“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生?。　睉?yīng)該 讀出（ ）的語(yǔ)氣。A .氣憤和不甘B .驚訝和疑惑C .佩服和贊嘆8. 根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（改成反問(wèn)句）_鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足?。ò央p重否定句改成肯定句）_任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。（用橫線的詞寫一句話）_香山的秋天是令人向往的地方。（修改病句）_9. 下列詞語(yǔ)中劃線的字詞解釋正確的一項(xiàng)是（ ）A .供養(yǎng)不周（環(huán)繞） 故人西辭黃鶴樓（老朋友）B .年逾古稀（超過(guò)） 應(yīng)接不暇（空閑）C .異鄉(xiāng)（分開） 隆冬臘月（程度深）10. 給下面的這段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我聽說(shuō)_湖南張家界地貌奇特_有著泰山之雄_華山之險(xiǎn)_黃山之變化_桂林之秀麗_這次來(lái)到張家界_我真正領(lǐng)略了這仙境般迷人的景色_11. 連一連 天街小雨潤(rùn)如酥_ 草色遙看近卻無(wú)西塞山前白鷺飛_ 桃花流水鱖魚肥二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題 _長(zhǎng)城上，_腳下的方磚，_墻上的條石，很自然地_古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時(shí)候沒(méi)有火車、汽車，沒(méi)有起重機(jī)，就靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。1. （1）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。扶著 站在 想起 踏著_長(zhǎng)城上，_腳下的方磚，_墻上的條石，很自然地_古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。2. （2）劃線詞語(yǔ)“自然”一詞在句子中的正確理解是_（A自然界；B不勉強(qiáng)；C表示理所當(dāng)然）“數(shù)不清”說(shuō)明條石_，“一塊有三千斤重”說(shuō)明條石_，“沒(méi)有火車、汽車、沒(méi)有起重機(jī)”說(shuō)明搬運(yùn)_。3. （3）這段話中的第一句在文中的作用是（ ）A .點(diǎn)明中心B .承上啟下4. （4）對(duì)文中劃線句子理解不正確的是（ ）A .“前不見頭，后不見尾”與開頭“一萬(wàn)三千多里”呼應(yīng)。B .這句話是說(shuō)雖然勞動(dòng)人民為修建長(zhǎng)城付出許多汗水，但是修長(zhǎng)城還是很容易的。C .這句話表達(dá)了作者對(duì)古代勞動(dòng)人民的無(wú)限贊嘆之情。13. 讀課文臺(tái)灣蝴蝶甲天下，說(shuō)說(shuō)這篇課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？三、寫作(30分)15. 未來(lái)的社會(huì)是智能的社會(huì)，你瞧，電腦住宅是多么神奇??！還有未來(lái)的學(xué)校、教室、書包一定也都是智能的，展開你的奇思妙想，以“未來(lái)的智能_”為題目寫一篇作文。要求：語(yǔ)言流暢，想象合理。15 / 50蘇教版同步考點(diǎn)四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(三)時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 鋼筆字展示臺(tái)。獨(dú)體字：兇上下結(jié)構(gòu)：盈左右結(jié)構(gòu)：陵左中右結(jié)構(gòu)：衡半包圍結(jié)構(gòu)：廊2. 給劃線的字選擇正確的讀音 勉強(qiáng)_（qing qing） 粗糙_（co zo）邏輯_（j j） 枝折_（sh zh）花落暖和_（h huo） 鳥瞰_（gn kn）靜謐_（m b） 一模_（m m）一樣3. 找出沒(méi)有錯(cuò)別字的一組，并改正其它組的錯(cuò)別字。出呼意料 局促不安 人跡罕至 老馬識(shí)途隨遇而安 規(guī)根到底 不勝其煩 膽小如鼠胸有成竹 杏林春滿 屏息凝視 突如奇來(lái)耀武揚(yáng)威 得意揚(yáng)揚(yáng) 汗馬功勞 來(lái)龍去脈4. 把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。應(yīng)接不_ _費(fèi)心機(jī) 屏息_視 _所當(dāng)然耀武揚(yáng)_ 欣喜若_ 隨_而安 神清氣_5. 精彩回放和運(yùn)用。1. （1）榕樹正在的_時(shí)期，好像把它的_展示給我們看。那么多的綠葉，一簇_上面，不留一點(diǎn)兒_ ， 那翠綠的顏色，明亮地_著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)_在顫動(dòng)。2. （2）正前面，昆明湖靜得像_，綠得像_。游船、畫舫在湖面慢慢地_，幾乎不留_。3. （3）“故人”就是_，與故人相聚或離別的描寫在古詩(shī)中十分常見。李白目送故人遠(yuǎn)去：“故人西辭黃鶴樓，_”：王維以酒送別故人“_，_”：相信你也一定記得詩(shī)人孟浩然在過(guò)故人莊中這樣描寫故人的好客：“故人具雞黍，_”。4. （4）這學(xué)期還積累一些愛國(guó)、守信方面的名言。曹植這樣談自己的愛國(guó)情懷：“捐軀赴國(guó)難，_。”禮記儒行也有；“茍利國(guó)家，_”關(guān)于守信，論語(yǔ)教導(dǎo)我們“_，不知其可也”，增廣賢文關(guān)于說(shuō)過(guò)的話一定要守信用是這樣說(shuō)的：“_，_”來(lái)激勵(lì)那些面對(duì)困境的人。6. 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。不但而且 雖然但是 無(wú)論都貓若是不高興啊，_誰(shuí)說(shuō)多少好話，它_一聲不出。我_未見過(guò)葉老先生的面，_從葉老的批改中感受到他的認(rèn)真。鳥類_和恐龍有親緣關(guān)系，_很可能就是一種小恐龍的后裔。7. 下面對(duì)“尺有所短，寸有所長(zhǎng)理解不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（ ）A .強(qiáng)調(diào)彼此都有可取之處。B .要勤學(xué)習(xí)才能有所進(jìn)步。C .比喻人或事物各有其長(zhǎng)處和短處。8. 下列關(guān)聯(lián)詞使用正確的一項(xiàng)是（ ）A .之所以蜜蜂不辭辛勞地釀造蜂蜜，為人類造福，是因?yàn)槿藗兿矚g它。B .雖然蜜蜂不辭辛勞地釀造蜂蜜，為人類造福，但是人們喜歡它。C .即使蜜蜂不辭辛勞地釀造蜂蜜，為人類造福，人們也喜歡它。D .因?yàn)槊鄯洳晦o辛勞地釀造蜂蜜，為人類造福，所以人們喜歡它。9. 讀句子，填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，讓句子更精練生動(dòng)。1. （1）_的黃河水沖向壺口，突然下跌幾十米，形成了壯觀宏偉的壺口瀑布，那_的氣勢(shì)震撼著每一個(gè)炎黃子孫。2. （2）“星光大道”節(jié)目攝制組來(lái)到這座小山城，人們沸騰了，來(lái)自四面八方的鄉(xiāng)親把節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)圍得_，參賽選手的親友團(tuán)更是_，為選手們加油助威。10. 給下面的這段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我聽說(shuō)_湖南張家界地貌奇特_有著泰山之雄_華山之險(xiǎn)_黃山之變化_桂林之秀麗_這次來(lái)到張家界_我真正領(lǐng)略了這仙境般迷人的景色_11. 加上合適的關(guān)聯(lián)詞，把兩句話合成一句。 烏塔在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程。烏塔的旅行很順利。兵馬俑規(guī)模宏大。兵馬俑類型眾多，個(gè)性鮮明。二、閱讀理解(30分)12. 根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面的說(shuō)法是否正確。1. （1）鳥的天堂課文中作者兩次經(jīng)過(guò)“鳥的天堂”，這“鳥的天堂”是指大榕樹。2. （2）爬山虎的腳就是莖上葉柄反面伸出枝狀的細(xì)絲。3. （3）作者游覽頤和園的順序是：長(zhǎng)廊佛香閣萬(wàn)壽山昆明湖。4. （4）“兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋?！边@里的生命之橋是指骨髓移植。5. （5）科學(xué)只能改變?nèi)祟惖奈镔|(zhì)生活，不能改變?nèi)祟惖木裎幕睢?3. 讀課文小草之歌，說(shuō)出下列句子的修辭手法我是一株小草，不要擔(dān)心冬天我會(huì)面容枯槁。三、寫作(30分)15. 在你遇到困難的時(shí)候，是怎么想的？怎么做的？結(jié)果怎樣呢？就請(qǐng)結(jié)合你的切身實(shí)際，來(lái)寫一寫你是如何戰(zhàn)勝困難的。題目自擬，注意把事情寫具體。17 / 50蘇教版同步考點(diǎn)四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(二)時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 給劃線字選擇正確的讀音。堤_岸（t d） 特殊_（sh ch） 凌_亂（ln lng）秘_魯（b m） 欺侮_（w w） 拽_?。▃hui y）2. 給劃線的字選擇正確讀音。每當(dāng)上工、下工，一行_（xn hn）人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)_（xi x）調(diào)_（tio dio）有序_（x x）！生命就像即將凋_（do dio）零的含苞_（bo po）的花朵，唯有骨髓_（su su）移植，才能使這朵生命之花綻_（zhn zn）放。3. 請(qǐng)把句子中表示“看”的詞語(yǔ)抄寫在下面的橫線上。十一假期，爸爸帶我觀賞了規(guī)模宏大的秦兵馬俑。走進(jìn)大廳，站在高處鳥瞰，坑里的兵馬俑十分整齊地排成了一個(gè)巨大的長(zhǎng)方形軍陣。仔細(xì)端詳每個(gè)兵馬俑，各不相同：有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人；有的環(huán)視四周，好似在查看地形，隨時(shí)準(zhǔn)備作戰(zhàn)；還有的頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何戰(zhàn)勝敵人句子中表示“看”的詞語(yǔ)有：_、_、_、_、_4. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并完成問(wèn)題1. （1）補(bǔ)充詞語(yǔ)欣喜若_ _風(fēng)_雨 若_若_ 引人_金碧輝_ 惟_惟肖 風(fēng)_日_ 隱隱_2. （2）給詞語(yǔ)歸類并仿寫兩個(gè)。ABAC：_ 仿寫：_、_AABB：_ 仿寫：_、_3. （3）與標(biāo)的詞語(yǔ)意思相反的是_。4. （4）選擇一個(gè)你喜歡的詞語(yǔ)寫一句話。5. 課文內(nèi)容我知道。1. （1）題西林壁是_代著名文學(xué)家_的作品，詩(shī)中表現(xiàn)廬山雄偉壯觀、千姿百態(tài)的句子_，而蘊(yùn)含人生哲理、使人深思的句子是_。2. （2）北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園，作者按照游覽的順序?qū)懗隽薩、_、_和_的美麗景色，表達(dá)了作者_(dá)的感情。3. （3）巨人的花園使我們體會(huì)到：_分享。4. （4）書信一般由五部分組成：稱呼、_、結(jié)尾、_、_。5. （5）業(yè)精于勤荒于嬉；_。6. （6）人們常用“杏林春滿”來(lái)贊揚(yáng)_。6. 積累與運(yùn)用。1. （1）題西林壁中“_，遠(yuǎn)近高低各不同”一句描寫了廬山千姿百態(tài)的壯觀景色。2. （2）“一徑竹陰云滿地，_”這副對(duì)聯(lián)表現(xiàn)了濟(jì)南大明湖的特點(diǎn)。3. （3）黃鶴樓送孟浩然之廣陵和送元二使安西兩首詩(shī)都表達(dá)了朋友之間_之情，詩(shī)人分別送朋友去_、_。4. （4）童話故事巨人的花園告訴我們_。在綜合性學(xué)習(xí)中，我還讀過(guò)童話故事_。5. （5）為什么而讀書？少年周恩來(lái)的回答是“_”。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，你會(huì)怎么回答：_。7. 給下面的句子選擇一個(gè)最能表達(dá)樹或小鳥心情的詞語(yǔ)。焦急 祈盼 疑惑 憂傷“明年春天請(qǐng)你回來(lái)，還唱歌給我聽?！盻可是，樹不見了，只剩下樹根留在那里。_“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”_接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽。_8. 課文精彩內(nèi)容我知道。 浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬_，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同_，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得_，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒_。豐子愷筆下的白鵝的性格特點(diǎn)是_；葉諾索夫描寫的白公鵝則具有_的派頭。送元二使西安中“_，_”最能表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)“元二”的惜別之情。一個(gè)人在絕處逢生的困境中，忽而出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)，我們常用陸游寫的“_，_”一句詩(shī)來(lái)形容。蘇軾在題西林壁中贊美廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的詩(shī)句是“_，_”。9. 根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面的說(shuō)