部編版語文水平強(qiáng)化訓(xùn)練二年級上學(xué)期第三次月考.doc

部編版語文水平強(qiáng)化訓(xùn)練二年級上學(xué)期第三次月考（時(shí)間：90分鐘）班級：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 給加下劃線的字的正確讀音。富饒 _（ro ro） 瑰麗_（gu gu）海參 _（shn cn） 祖輩 _（bi fi）建設(shè) _（s sh） 劃水_（hu hu）2. 給下列漢字選擇正確的讀音。寺_（s sh） 辰_（chn chng）蘆_（l n） 宿_（s sh）3. 拼一拼，寫一寫。zhn xinsh wqng lngsn b_gn kuizh chuntin ychng gn_4. 比一比，組詞語?？蘝 藍(lán)_ 伯_ 記_ 絕_該_ 籃_ 泊_ 紀(jì)_ 決_5. 讀一讀，選一選。A.動(dòng)態(tài)描寫 B.靜態(tài)描寫東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。_即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。_夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。_6. 把下列詞語補(bǔ)充完整。與_隔絕_機(jī)勃勃賞_悅目 梳_打扮揠苗_長_致勃勃引人_目 奮_圖強(qiáng)7. 用恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語代替句中的劃線部分。我們都你看我，我看你，互相望著，都不說話了，倏然間，哪兒好像有了一種氣息。_弟弟剛站到河的上灣，就 高一聲低一聲地呼喊：“月亮在這兒！”_我們有了月亮，那沒有邊際，十分遼闊的天空也是我們的了。_8. 選擇正確的解釋。迫:A.逼,威脅B.接近,靠近C.緊，急時(shí)間緊迫，容不得你猶豫了。_敵人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。_賣火柴的小女孩饑寒交迫，凍死在街頭。_9. 多音字組詞。在橫線上寫出拼音，在括號里組詞。和:_差:_10. 比一比，再組詞。戎_ 諸_ 競_ 唯_豬_ 者_(dá) 竟_ 難_二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 認(rèn)真地抄寫句子，注意寫上標(biāo)點(diǎn)符號。讀萬卷書，行萬里路。2. 描一描，寫一寫，并口頭組詞。 3. 抄寫，并寫出偏旁。到 當(dāng) 功4. 比一比，看誰寫得最美觀。止內(nèi)術(shù)斗露醒慧蘑5. 填寫聲母表6. 看誰能最快捉到自己的伙伴，趕快坐到田字格中。7. 讀讀寫寫。心驚肉跳蜷縮僵硬神情激動(dòng)_8. 我會(huì)寫（照樣子，寫漢字）。步 落 覺9. 我會(huì)寫（照樣子，寫漢字）。滿 晚 數(shù)10. 我會(huì)寫（照樣子，寫漢字）。界 美 久三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問題。 一個(gè)小家伙孤零零地趴在樹枝上，大家都不知道那是什么，沒有人理睬它。 日子慢慢地過去了。 一只毛毛蟲興奮地探出頭，想跟大家交朋友。但是，沒有小動(dòng)物愿意和它交朋友。 又過了一段時(shí)間，毛毛蟲蛻（tu）掉了皮，換上了寬松的衣服。 小松鼠問：“你怎么長得這么難看啊_” 毛毛蟲扭動(dòng)著身體，很傷心。 “不好了，我們這里有怪物_”小猴子告訴森林里的朋友們。 原來，毛毛蟲已經(jīng)變成了一個(gè)蛹（yng）。 這下大家更不喜歡它了。 陽光燦爛的一天，毛毛蟲變成了蝴蝶。 小動(dòng)物們很驚訝：我們一直小瞧的怪物竟然變得這么美麗。 美麗的按鈕在自己手上，只是別人沒有發(fā)現(xiàn)，請別小瞧我?。?）給短文選一個(gè)合適的題目（ ）（2）想一想，小松鼠和小猴子的話要怎么讀？在橫線上加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。小松鼠問：“你怎么長得這么難看啊_”“不好了，我們這里有怪物_”小猴子告訴森林里的朋友們。（3）人們是怎樣對待毛毛蟲的？（ ）（多選）（4）毛毛蟲最終變成了_，這讓大家都很驚訝。（5）下列對短文最后一句話的理解，正確的是（ ）2. 閱讀短文，回答問題。小猴戴眼鏡 小猴看見媽媽戴著眼鏡讀書、寫字，奶奶戴著眼鏡補(bǔ)衣服，它問是什么道理，媽媽和奶奶回答說：“戴上眼鏡看得清楚?！?一天，小猴戴起了媽媽的眼鏡，喲，模模糊糊；再戴上奶奶的眼鏡，頭昏眼花，差點(diǎn)摔一跤。它生氣地說：“媽媽和奶奶騙我！” 猴媽媽知道了，對小猴解釋說：“奶奶年老了，戴老花眼鏡；媽媽戴的是近視眼鏡?！?事情往往是這樣，對別人適合的東西，對自己不一定適合。（1）本文一共有_個(gè)自然段，第二自然段有_句話。（2）根據(jù)課文內(nèi)容填空。媽媽適合戴_，奶奶適合戴_。小猴戴媽媽的眼鏡的感覺是_，戴奶奶的眼鏡的感覺是_。（3）這篇短文說明的道理是（ ）（4）你們班有近視的同學(xué)嗎？你想對他（她）說些什么？四、寫作題。（