高三班主任優(yōu)秀工作案例：高三學生成績提升策略案例分析.doc

高三班主任優(yōu)秀工作案例：高三學生成績提升策略案例分析 高三班主任工作案例高三學生成績提升策略案例分析 【問題緣起】 杭一模后，我們班的王麗君(化名)打電話給我，在電話里，她很傷心地談論著她目前的學習狀態(tài)：學習信心匱乏、學習效率低下、學習成績差勁，所以她整天處于痛苦之中，雖然每天都第一個進教室，最后一個出教室，但是成績依舊未見起色，始終徘徊在300多名，對于立志要考一本的她來說，這無疑是一次又一次的煎熬。對于王麗君的傾訴，我也感到莫名的自責，高三半年來，雖然我一直忙于做學生的思想和心理輔導工作，但可能畢竟一個人力量有限，王麗君的輔導工作還真的未成一個系列，她每天都辛苦地忙碌著，但效果一點也沒有，看來是時候進行點撥了。 策略一：明確自我，找準突破重點 新年后的第一個禮拜，在我忙完班級工作后，我開始分析王麗君的狀況，并與她進行了探討： (一)根據(jù)班級日志記載，在高三上半學期，王麗君在紀律衛(wèi)生等方面表現(xiàn)尚可，只是在做教室值日時，有些角落的打掃不是很干凈。(見表格一) 教師解讀：該生可能在細節(jié)方面關注較少。高三(12)班教室衛(wèi)生檢查表日期情況處理意見第2周星期一走廊邊有些掃帚絲沒掃掉讓王麗君掃干凈并提出警告第2周星期三教室飲水機后有一張廢紙讓王麗君掃除并扣考核分1分第10周星期一中間小通道有膠帶紙等讓王麗君掃除第10周星期四走廊上有樹葉讓王麗君掃除并讓班長進行了批評教育第18周星期二宣傳板下的角落有碎末讓王麗君進行打掃第18周星期三講臺下有粉筆頭讓王麗君重新打掃第18周星期五黑板下有粉筆灰讓王麗君掃除并扣除考核分1分表格一 (二)根據(jù)學生成長紀錄成績塊反映，王麗君的總體成績比較平穩(wěn)，集中于全校280370名之間(見表格)，但學科“跛腳”現(xiàn)象嚴重，主要是語文、英語、生物不錯，數(shù)學、物理、化學普遍存在問題，即使偶爾數(shù)學有所好轉(zhuǎn)，物理和化學退步更明顯。(見表格) 教師解讀：該生識記能力較強，邏輯思維欠缺。 600 500 400 300 200 100 月考期中月考一模 表格二 王麗君個人成績表考試語文數(shù)學英語物理化學生物總分名次月考103105118635778534302期中9699117546165492365月考106102103584876493281一模101107115434580491323表格三 (三)根據(jù)學生成長紀錄家校聯(lián)系塊反映，家長對于這個長女寄予了很高的期望，難能可貴的是，父母親從未在女兒面前表露出這種意思，只是家長目前也很迷茫，不知該如何幫助女兒度過難關。(見表格) 教師解讀：家長在高考前的心理輔導要盡快落實。 高三(12)班家校聯(lián)系單時間交流內(nèi)容交流反思10月15日教師：學習很勤奮但自我壓力過大、效果很差 家長：迷茫，不敢在孩子面前提及高考家長的迷茫在學生面前往往會產(chǎn)生意想不到的后果。12月3日教師：情緒激動，違紀現(xiàn)象較多 家長：家長與孩子交流較少家庭的氛圍能產(chǎn)生良好的效果。1月13日教師：注重假期對學生的關注，幫助其恢復信心 家長：茫然，不知該采取什么措施是該利用機會對家長進行輔導了。表格四 (四)根據(jù)學生成長紀錄師生溝通塊反映，高三一個學期中，師生共溝通了兩次，都是學生在考試后主動找老師來談的，主要原因是成績徘徊在300名后，特別是化學和數(shù)學成績分數(shù)值太低，但交流內(nèi)容集中于成績一塊，基本沒有觸及學校其他的生活，談話內(nèi)容單一。 教師解讀：該生對學習的要求比較主動，但高三階段其過分關注學習，反而被學習所拖累，關注點單一后，投入越大，期望越大，失望也越大。 (五)根據(jù)學生成長紀錄學生評價塊反映，其同桌對于她的用功用“嘆為觀止”來概括，其寢室成員對于她的早起晚睡意見較大，影響了他們休息，班級班委的評語是“積極用功，效果甚微：急功近利，生活單一，疲勞戰(zhàn)術(shù)，深陷題海，但為人樂觀開放，不拘小節(jié)。 教師解讀：該生勤奮反被勤奮誤，在接下來日子里，要注重對其進行學法指導。 【總體鑒定】該生總體上要求上進，并且將這種意愿強烈地表現(xiàn)在她的日常學習中，但是，在學習過程中，她也暴露了她存在的眾多缺點：學習忽略細節(jié)、學習缺乏張弛、學習行為盲目、學習過于單調(diào)、學習方法落后、學習期望過高、學習缺乏后援。我們需要在后期學習中讓王麗君同學正視身上存在的問題，并進行針對性地改進。 策略二：計劃反思、強化顯性基礎 一、計劃制定，明確自己要做什么，該做什么，該怎么做。 俗話說：凡事欲則立，不立則廢。新學年開始到高考開始，還有114天的日子，這114天對于一個試圖成績大翻身的理科班女生來說，每一天都耽誤不得，而且得讓她發(fā)揮出最大的效應來，因此，在她的學習中，我們得讓她非常明確每個階段該做什么，甚至是下一分鐘做什么，為了達到這個目標，詳細的學習目標必須制定，這個計劃包括月計劃，周計劃，天計劃。月計劃著眼于整體規(guī)劃，側(cè)重于每個月的查漏補缺，將高中的三年知識體系分解到每月中，有計劃、有步驟地系統(tǒng)復習(見表格),月計劃都在每次月考后制定。周計劃著眼于板塊知識的落實，將具體知識點在一周中進行落實，每周計劃在都在周日制定。(見表格)日計劃與上述計劃不一樣的是，日計劃具有臨時性、變動性、生成性，日計劃主要著眼于每天作業(yè)的布局，速度，每天知識的反思以及自己補缺的落實，每日計劃在一天中不斷更新。 第一次月考前計劃表學科內(nèi)容班主任意見落實情況語文核按鈕字音、字形、成語。 背誦寶典上1729 完成核按鈕上前五篇古文和前五篇現(xiàn)代文(一周一篇)這個量不錯。基本完成，背誦有待鞏固。數(shù)學復習高一兩本數(shù)學書 完成4套數(shù)學天利卷(一周一套)可適當增加數(shù)學已超額完成，天利卷完成八套英語背誦高一部分單詞 完成天利前八套，并背出錯誤的題目英語已經(jīng)很不錯了，可以適當減少英語已全部落實物理熟讀并理解第一冊物理書 完成書后練習。物理的練習可適當增加物理基礎知識得到了強化，可惜有些題目還是不理解。化學熟讀并理解第一冊化學書 完成書后練習?；瘜W要增強識記化學全部完成，感覺化學簡單了很多。生物完成輔導卷前六套。生物的量可以生物剛剛好完成。表格五 第一周計劃表日期內(nèi)容反饋情況星期一班團課物理第一章，晚三化學第一章，睡覺前語文字音，古文、現(xiàn)代文各一篇完成星期二英語天利，睡覺前語文字形完成星期三物理、化學第一章回顧完成星期四數(shù)學天利1完成星期五物理、化學第二章，生物輔導卷完成星期六古文、現(xiàn)代文各一篇完成星期日數(shù)學天理，一周知識回顧完成表格六 二、積極反思，明確自己做了什么，積極總結(jié)自己的長處和缺點，為下個月的計劃制定指明方向。 學而不思則惘，學習的反思能讓我們看清自己走的路，能讓我們明確在做什么，也能促進我們更好地前進，高三階段的反思包括學習計劃是否落實，高三生活有哪些快樂的事情(這個反思能讓學生帶著一雙欣賞的眼睛去關注生活)，階段目標是否達成，學習上還存在的困惑。(見附錄一) 策略三：缺口突破，凸顯木桶效應 王麗君的學習存在著重文科輕理科、重識記輕理解的特質(zhì)，如何使占理科半壁江山的數(shù)理化能快速提升?我個人認為，只有快速提升她在這三門學科上的興趣和信心，而這主要依賴于學科分數(shù)的提升和她平時做題的順暢，能讓她體會到學習的快感，有成功的喜悅，才能激發(fā)她內(nèi)心的欲望，但在有限的100多天的日子里，要想讓一個學生能全面出擊，提升數(shù)理化成績，這一切基本無望，我們能做的是在她最薄弱的三門課中，選擇她目前最薄弱的，讓任課教師進行專項輔導，勢必在一個月的時間內(nèi)讓學生快速的成長，以此讓王麗君消除對薄弱學科的恐懼感，并能在接下來的80天日子里，憑借內(nèi)心的信心來解決數(shù)學和物理的問題，根據(jù)王麗君的情況，我們選擇了化學學科，首先，我們讓王麗君加入了化學補缺組，每周讓化學老師根據(jù)王麗君的計劃表幫助她進行知識點梳理，并就本周化學知識點進行強化。其次，我們動用了班級化學優(yōu)勢團隊對王麗君進行專項輔導，讓班級化學成績最優(yōu)秀的三個同學對王麗君每天化學知識點進行輔導，務必使她理解掌握，最后，班主任每周結(jié)合案例對王麗君進行一次溝通，增強其信心，規(guī)范其方法，減輕其壓力。 策略四：情商培養(yǎng)，注重隱性發(fā)展 高三的考試本質(zhì)上來說不是智商的較量，而是情商的角逐，王麗君的學習過程過于追求單純的學習過程，忽略了內(nèi)在涵養(yǎng)的匹配。因此，要讓她成績有所提升，必須注重對其進行情商的培養(yǎng)。 第一、承擔班級作業(yè)的登記和分配，在作業(yè)課前，一天的上課時間基本結(jié)束，剩下來的是四節(jié)自修課，為了讓學生做作業(yè)效率更高，交作業(yè)更順暢，我們在四節(jié)自修課中采取測試式的作業(yè)法，即第一節(jié)全班同學一起做物理，下課后就上交，即要求速度，又保證質(zhì)量，但這一切需要有一個學生來進行全面掌控，為了培養(yǎng)王麗君的責任感和細致性，我們把這個任務交給了她，這樣，她每節(jié)課必須相當認真，認真紀錄教師布置的預習、復習以及書面作業(yè)，并得對作業(yè)完成時間有一個不錯的估計，以便于更好地分到每節(jié)自修課中去。 第二、每天參與學生自發(fā)的跑步計劃，文武之道，一張一弛，王麗君的學習狀態(tài)如一張緊繃的弓，需要讓她有機會得到釋放，我們開始強迫她參與同學的跑步計劃，讓她的學習神經(jīng)在緊張的復習中得到釋放，提高復習效率。 第三、負責策劃班級每月一次的生日宴，一月一次的生日宴是煩悶的高三生活中的唯一亮色，特別是每個月過生日的同學都很注重這次班團課，作為策劃人需要特別注重每月生日宴主角的愛好，要讓每個生日宴都各具特色且符合學生個性，這能培養(yǎng)她的全局意識和觀察意識，事實證明，這個舉動不僅讓她考慮問題的整體性有了提升，而且還大大提升了她的集體榮譽感。 經(jīng)過學生自身的努力，學生的成績呈現(xiàn)上升趨勢，自信心得到極大提升，各方評價也不斷好轉(zhuǎn)，終于在08年的高考中，以569分(全省重點線550分，全校95名)的分數(shù)為自己的高三生活畫上了一個圓滿的句號。 附錄一：我的第一篇反思錄 小諸說：“生命需要留下點痕跡，不然，若干年后，一切都像夢一場?！痹谶@離高考還有114天的日子里，我決定聽老大的話，我要在高考前用四篇反思錄記錄我的成長過程。 今天老大氣色不是很好，說實話，老大和我們一起已經(jīng)一年半，他很熟悉我們，我們也很了解他，以至于我們都敢在他面前耍嬌，有老大在，我們一切都可以變得自在，有天大的事情的有老大幫我們撐著，但最近不知道是不是老大也急了，最近一次階段考我們還是第二，3班不知道什么候能讓我們超越，看著老大越來越消瘦，我們也在心疼，看來我們一定得加油了，為了老大，也為了自己。 不過我的基礎仍然是一個問題，323名這個名次對于我來說已經(jīng)麻木了，但是老大交給我成績單的時候明顯雙手是顫抖的，我的心也在顫抖，老大試圖用笑聲去掩蓋他的著急和不安，他一直鼓勵我們別心急，慢慢來，但我們可以感覺到他自己心急如焚，我現(xiàn)在能做的就是想辦法提升成績，與老大以及我的兄弟姐妹在明年綻放最燦爛的微笑，六門學科中我只有語文、英語、生物不錯，其他三門理科象四把匕首一樣刺傷著我，老大和我說：要想把四門功課一起突破基本不可能，選擇兩個學科突破比較現(xiàn)實，也比較有效，在這最后的時間里，老大的話就是命令，我選擇了化學和生物，化學老師真的很可愛，他的課象他的人一樣踏實和穩(wěn)重，讓人產(chǎn)生依靠之感，希望萬能的化學老師能幫助我，一個月后希望我的化學能有進步，生物是老大說的只有用功了還會有進步，希望老大別騙我。不過老大自己常和我們女生說：“寧可相信世上有鬼，不可相信男人這張破嘴”，不知道我該不該相信他，郁悶啊。 今天晚上，被同桌抓去跑步了，問他為什么要去跑，竟然說是老大說要她帶我去跑的，既然是老大的要求，那就跑了，不過吹著外面的涼風，感覺自己輕松了好多，頭腦也清晰了很多，跑了大概五分鐘，我忽然發(fā)現(xiàn)操場上基本上都是我們班的同學：小燕、建東、小玉姐、王蒙、娜娜、班長看來聽話的不止我們兩個，老大簡直成了我們的神了，崇拜啊! 跑完步回來，第三節(jié)我的效率有很大的提升，竟然讓我做好了一張化學卷，太神奇了