2019年班主任年終總結(jié)寫

班主任年終總結(jié)寫 學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式因此作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任 中職學(xué)校的班主任面對1518歲的學(xué)生工作更加繁重我相信任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來那么如何開展中職學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會(huì) 一、親近學(xué)生研究學(xué)生;展現(xiàn)自我樹立威望 “誰愛孩子孩子就會(huì)愛他只有用愛才能教育孩子”班主任要善于接近孩子體貼和關(guān)心學(xué)生和他們進(jìn)行親密的思想交流讓他們真正感受到老師對他的親近和愛這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件最好的途徑是通過活動(dòng)觀察了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在了解家長普遍的文化層次找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)了解個(gè)人的生活環(huán)境掌握些是積極分子些是特別需要注意的學(xué)生等等 在親近與研究學(xué)生的過程中我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操使學(xué)生對你既親近又崇拜既認(rèn)定你是值得信賴的老師又把你當(dāng)作好朋友樹立起班主任崇高的威望 那么你的教育可能取得事半功倍的效果 二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng) 一個(gè)班的集體面貌如何很大程度上是由班干部決定的班干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用我稱他們是“班主任的左右手”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松 當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在班主任必須精心培養(yǎng)： 其一要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)宣傳他們的先進(jìn)事跡幫助班干部樹立威信; 其二在鼓勵(lì)干部大膽工作指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步在紀(jì)律上以身作則力求從各方面給全班起到模范帶頭作用亦即“以點(diǎn)帶面”; 其三培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神要能夠通過干部這個(gè)班集體建立正確、健全的輿論帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心亦即“以面帶面” 三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流直接影響到班集體的利益因此要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練訓(xùn)練的內(nèi)容包括中學(xué)生守則和中職學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材弟子規(guī)的學(xué)習(xí)強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體服從命令”的思想具有自我約束力形成習(xí)慣保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌 四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo) 有目標(biāo)才有動(dòng)力班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力然后要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己 目標(biāo)的制定不是目的如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的因此鑒于小學(xué)生年齡與心理特征有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”不能好高騖遠(yuǎn)以免喪失孩子信心相關(guān)專題：班主任工作總結(jié)班主任總結(jié)xx班主任工作總結(jié)僅供范文寫作參考切勿完全照抄 五、激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí) 競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)必須強(qiáng)調(diào)這是“互助”、“友好”的競爭而不是