我的支教總結(jié)：支教成長(zhǎng)記錄.docVIP

我的支教總結(jié)：支教成長(zhǎng)記錄 支教成長(zhǎng)記錄 出發(fā)篇 當(dāng)我第一次聽(tīng)到“”這個(gè)詞，我的心里就萌生了“我要去”的念頭，我敬佩這種行為，經(jīng)過(guò)層層選拔，我們組建了兩撥支教隊(duì)伍，在備課期間，我們已然融合成了一個(gè)大家庭，第一次模擬課堂，每個(gè)人都有些緊張，我們施以鼓勵(lì)的眼神，暗示他講的很好，備課的時(shí)光是快樂(lè)的，我們都期待著拿著自己的最集中的智慧去奉獻(xiàn)給孩子們，這一朵朵花骨朵，等我們?nèi)补唷?出發(fā)之日終于來(lái)臨，每個(gè)小伙伴心中都有激動(dòng)也有不舍，我們兩支隊(duì)伍朝著不同的方向出發(fā)，那里，有著我們前進(jìn)的動(dòng)力。 離目的地越來(lái)越近，一路上，我們感受這個(gè)村子帶給我們的寧?kù)o，淳樸。繞過(guò)幾條小道，問(wèn)過(guò)幾個(gè)村民，我們終于找到了這所坐落于一塊田地中間的田程寨小學(xué)。兩扇鐵門(mén)，被一塊銅鎖鎖著，觀看四周，全是一片綠油油的田地，校長(zhǎng)從一條被綠樹(shù)環(huán)繞的泥濘土路上走過(guò)來(lái)為我們開(kāi)門(mén)。走進(jìn)校園，看著校園里的一磚一瓦，有種似曾相識(shí)的感覺(jué)，讓我回想起小時(shí)候。教室里落滿了灰塵，學(xué)校的廚房已臟亂不堪，我們一行十二人，用時(shí)兩天重新打掃了這個(gè)校園，精心布置著我們將要生活一個(gè)月的地方，聯(lián)想著孩子們上課的情景，我們做飯的樣子，每個(gè)人都不放過(guò)任何細(xì)節(jié)。待我們布置完畢，每個(gè)人都已經(jīng)筋疲力盡，不過(guò)想著即將和孩子們見(jiàn)面，每個(gè)人又斗志昂揚(yáng)。 校園篇 真正的校園生活開(kāi)始了，一切都在慢慢適應(yīng)中 我們所面臨的第一個(gè)問(wèn)題，便是廁所問(wèn)題。第一次上廁所，伴隨著驚叫與驚慌，幾乎所有人都是跑著出來(lái);啊!我受不了了，味道太難聞了，里面還有微生物，一位同學(xué)邊喘氣邊敘述，還有從墻縫里長(zhǎng)出來(lái)的草，碰著她我就嫌臟，眾人你看看我，我看看你，無(wú)奈，忍忍吧! 半夜，想起白天廁所行，仍心有余悸，于是女生只得組隊(duì)，拿起手機(jī)，用微弱的光前行。“呀!蜘蛛網(wǎng)纏了我一身，又粘又緊，貼在皮膚上甚是不爽”。我們一邊幫助弄掉蜘蛛網(wǎng)一邊用手機(jī)照著前方，突然看到了這只罪魁禍?zhǔn)?，一只碗底大的蜘蛛正懸掛在半空中，用燈光照著，它一?dòng)不動(dòng)。“不行，我最怕蜘蛛了，我先出去了。”“我也出去了”，眾人全散去，這次上廁所以失敗告終。 周一，開(kāi)學(xué)了，終于可以看到期盼已久的孩子們，當(dāng)校門(mén)開(kāi)啟，孩子們背著書(shū)包，興奮地跑著，叫著，這個(gè)畫(huà)面已在我腦海里彩排了多次，然而今天，終于如愿了。孩子們?cè)谖覀兊囊龑?dǎo)下進(jìn)入了教室，排排坐好，老師也已整裝待發(fā)，滿懷熱情與激動(dòng)去給孩子們上第一堂課。 在備課期間的模擬課堂，氣氛是混亂和高漲的，而這里的孩子們，眼里渴望知識(shí)的眼神讓課堂變得異常安靜，老師們都全身心投入了這個(gè)課堂，傾其所有能量，去澆灌孩子們晶瑩的心靈。 七月，已入了小暑，太陽(yáng)肆意炙烤著校園。教室里只有四個(gè)風(fēng)扇，一個(gè)“熱”字也無(wú)法形容此刻的溫度。午休過(guò)后，孩子們頂著太陽(yáng)，依然早早地來(lái)到學(xué)校，進(jìn)入教室，等待上課。 下午第一節(jié)，仍然是溫度最高的時(shí)刻。老師們也有些支撐不住，講臺(tái)上沒(méi)有風(fēng)扇，雖然門(mén)窗對(duì)開(kāi)也沒(méi)有絲毫風(fēng)吹，我已汗流浹背，但抵擋不住孩子們汲取知識(shí)的眼神，我仍畫(huà)得起勁，看著他們?cè)诒旧袭?huà)出這些圖案，我暫時(shí)也忘了這熱的天氣，只覺(jué)得這一切都是值得的。 下課了，孩子們終于可以用涼水洗洗，暫解這酷熱之苦，我在講臺(tái)上收拾著我的講具，準(zhǔn)備離開(kāi)教室。這個(gè)時(shí)候，一位可愛(ài)的小女孩跑了過(guò)來(lái)，塞進(jìn)我手里一節(jié)衛(wèi)生紙，嘴里說(shuō)著：“老師，你臉上有汗，擦擦吧”。我已經(jīng)不知道說(shuō)什么好，只覺(jué)得天不再熱，身體也不覺(jué)得累，我的付出都是值得的?！爸x謝你”。我懷著激動(dòng)地心情走出教室。 我們十二個(gè)人當(dāng)中，三個(gè)女老師擔(dān)任一至三年級(jí)的班主任，兩個(gè)男老師擔(dān)任四五年級(jí)的班主任，而我榮幸地成為一年級(jí)的班主任，每位班主任都盡心盡責(zé)，每位老師也都認(rèn)真上好每一堂課，和諧的校園生活一日日地在流逝，我們也分外珍惜這一段將成為永恒記憶的時(shí)光。有孩子的地方就是歡樂(lè)的地方，下課時(shí)，校園里充滿了歡聲笑語(yǔ)，孩子們做游戲，找老師說(shuō)話，而我們盡情地享受這一刻，把它深深地印在腦海里。 上完了一天課，孩子們都已回家，我們吃好了飯，圍著辦公室前的那支旗桿坐下，每天的這個(gè)時(shí)候是最愜意的時(shí)候，我們談?wù)勀侨汉⒆?，說(shuō)說(shuō)各自的故事，就像是拉家常，看著天空中難得見(jiàn)著得星星，盡情享受此刻的靜謐，我們十二人已完全融合，情同手足。 夜半，校園里漆黑一片，我們十二人守著偌大的校園，總覺(jué)得陰森陣陣，少了孩子們的歡聲笑語(yǔ)，校園也變得了無(wú)生氣，男生們義不容辭，擔(dān)任起安全問(wèn)題，而女生也沒(méi)有放心入睡。 已凌晨一點(diǎn)，小伙伴們都在淺睡眠狀態(tài)中。只聽(tīng)“咚“的一聲響，是鐘聲，誰(shuí)?誰(shuí)在敲鐘?男生們都坐了起來(lái)，拿起手電筒向校園走去，圍著圍墻轉(zhuǎn)了一圈，包括角落以及廢棄的廚房，沒(méi)有見(jiàn)一個(gè)人影，男生們回了辦公室，但始終不能入睡。之后的夜晚里，有人聽(tīng)見(jiàn)過(guò)玻璃砸碎的聲音，有人翻墻而入的聲音，這不得不讓我們提高警惕。 女生宿舍里，不管多熱，總是門(mén)窗緊閉，來(lái)尋求一絲安全感。夜已深，都已入睡，只聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)了一句“有東西進(jìn)來(lái)了”，嚇得我們統(tǒng)統(tǒng)坐起，“是什么?”只聽(tīng)誰(shuí)問(wèn)了一句，卻不見(jiàn)有人回答，只見(jiàn)那個(gè)女孩還在睡覺(jué)，原來(lái)虛驚一場(chǎng)，只是夢(mèng)話?？蛇@句夢(mèng)話卻嚇得我們久久不能入眠。 成長(zhǎng)篇 改變不了環(huán)境，只能改變自己。 經(jīng)過(guò)半個(gè)月，我竟發(fā)現(xiàn)廁所里充滿奇跡。我感受到生命的奇跡，弱肉強(qiáng)食的法則;從墻縫中生長(zhǎng)出的生命，用它那一抹綠點(diǎn)綴了整個(gè)環(huán)境，那只威武的蜘蛛也只是在維持生計(jì)，還有那微生物，對(duì)于密集恐懼證患者，深刻認(rèn)識(shí)到計(jì)劃生育的重要性，一個(gè)廁所讓我明白這么多道理，現(xiàn)在上廁所我們不再組隊(duì)。 想起這些驚魂的夜晚，仍有些后怕，可是往好的想，是不是只是風(fēng)敲動(dòng)了鐘。 過(guò)慣了城市里快節(jié)奏的生活，在這里，孩子會(huì)洗滌你的心靈，讓你享受這靜靜的時(shí)光，抬頭仰望時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)天空的美，夜晚一起在院里賞星星，走著鄉(xiāng)間泥濘的路，聞著雨后泥土的清香，不再想城市的喧嘩或繁榮，只想此刻長(zhǎng)存，不愿被打擾的寧?kù)o。 還是忘不了那個(gè)雨中的匯報(bào)演出。我們和孩子們都期望用演出的方式見(jiàn)證一個(gè)月的成長(zhǎng)和收獲。所有節(jié)目、人員、排練，按部就班地展開(kāi)著。當(dāng)天，天公不作美，下起雨來(lái)。但是，孩子們的熱情依舊高漲，我們都在盼望著雨能停，讓我們好好綻放。孩子們的演出服使我們頭天晚上連夜趕制的，道具也是我們親手做的，充分印證了從無(wú)到有、從不可能到可能的奇跡。孩子們的妝也化好了，看著他們開(kāi)心的美美的樣子，就像看到了我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)滴瞬間。演出在雨中進(jìn)行，孩子們感動(dòng)了我們，我們感動(dòng)了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)說(shuō)服了村支書(shū)，大家一起震撼了整個(gè)田程寨村。村民們看著自己的孩子如此精彩綻放，雨中撐起的各色雨傘與陣陣叫好聲，就是我們最好的匯報(bào)。 這個(gè)夏天，我們過(guò)得充實(shí)而有意義，簡(jiǎn)單并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出且收獲。在這片土地上，