小學教育隨筆︱做用心的教師.doc

小學教育隨筆做用心的教師 xx年，懷揣著自己的“教師夢”，我成為一名小學教師，開始了自己的教師生涯。轉(zhuǎn)眼間，經(jīng)過半年多的任教，我越發(fā)懂得了要想當一個好老師，除了有責任心和良心，也應(yīng)該對孩子傾注以愛心、真誠的關(guān)心和耐心。 “誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”這是我在教學體驗得出的結(jié)論?！皭勰愕拿恳晃粚W生吧”是我的座右銘，時刻提醒我，愛我的每一位學生。每當我踏進教室，面對他們那一張張稚嫩的臉龐和一雙雙渴望知識的眼神，我深感自己的擔子重，責任大，不但要傳授他們知識，還要幫助他們學會如何做人;不僅要關(guān)心他們的學習，更要關(guān)心他們的生活。我的班級中，進城務(wù)工子女比較多，這些孩子家長忙于生計往往沒有時間管孩子，和孩子缺乏交流，教育孩子方式簡單。有一次，我在上課時，發(fā)現(xiàn)有個同學愁眉苦臉的，我就把他叫到身邊，耐心詢問，“你今天不舒服嗎?”孩子一聽這話，一個勁地直搖頭，淚嘩嘩的流，我說：“孩子，把你的煩心事告訴郎老師，我給你解決。”原來他的父母是開快餐店的，晚上很晚才睡，早上九點以后才起床，而這個同學要按點起床上學，孩子起床時會弄出響聲，這樣就影響了父母休息。孩子那天早上起床時又犯“錯”了，媽媽罰他不吃早餐。了解到情況后，我心里很難受，就像打翻了五味瓶，而后我給孩子買了早餐下午放學后我到孩子家長開的快餐店，跟家長進行了簡單直接的談話，沒有客氣，沒有寒暄，把我的看法、想法一股腦地向家長傾瀉而吐，也不管人家愿意不愿意。意想不到的是這次事件后我收獲了第一位家長好朋友，同時，也交上了一個“小小鐵哥們”。 對每一個學生的關(guān)心，不僅是關(guān)心他的學習，也要關(guān)心他的思想和生活情況。我班里還有一個叫秋秋的同學，管不住自己，總是欺負周圍的同學，總以強者形象出現(xiàn)，無緣無故的，就打同學一巴掌或踢同學一腳，幾乎天天有同學來向我告狀，漸漸地同學也不喜歡和他一起玩。當我發(fā)現(xiàn)這一情況時，便陷入了深深的思索。后來我與秋秋同學做了一個約定，如果每天告狀的同學比前一天少，我就獎勵他一個小貼畫。以兩個星期為界，如果他每天都能得到一個小貼畫，老師就獎勵他一份小禮物。與此同時，當他在某方面取得成績的時候，我也及時給予表揚，使他感受到表揚帶來的榮譽和自信，鼓勵他遵守紀律，團結(jié)同學。當他與其他同學發(fā)生沖突時，鼓勵他，試一試不用打人的方式來解決，小朋友是不是更喜歡他。漸漸地，來告狀的小朋友越來越少，而秋秋也有了更多的好朋友。由此可見，沒有天生的壞孩子，只有沒學好的孩子。這個過程，需要我們老師付出更多的關(guān)愛和心血。 對于學困生，老師必須正確認識他們，研究他們，將融融的師愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”淋浴陽光雨露，健康成長。同時老師要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉他們身上的閃光點，哪怕是偶然一瞬的閃光點，也要大力表揚鼓勵他們迎頭趕上。班里有一個同學叫小童，不愛學習、有點吃力，總是完不成作業(yè)。我跟蹤觀察她一段時間后，發(fā)現(xiàn)她很愛勞動，是個很能干、有責任心的孩子。我?guī)状蜗敫郎贤?，只要是問作業(yè)問學習，她即回避不語。我從家長那兒得知，這孩子曾患耳疾，又加上對普通話不熟悉，所以聽不明白老師講的東西，時間一長學習跟不上，越拉越大，以至于一提學習就煩。針對這一問題，我向老教師請教，對這孩子進行了耐心的心理疏導和有序地補課，好在是一年級。我采用積累式獎勵評價，即鼓舞她每完成一次作業(yè)得一個“蘋果笑臉”，做對了就再加一個“蘋果笑臉”，得10個“蘋果笑臉”獎給她一個小禮物。一開始有效果，可好景不長，作業(yè)按時交了幾天，老毛病又出現(xiàn)了。我跟她談話，邊哄邊鼓勵：“你能夠每天堅持為同學、為集體服務(wù)，如果寫作業(yè)也能堅持每天按時認真完成就更棒了?！币驗槿说男睦肀容^容易接受肯定、贊美、欣賞的信息，排斥否定、批評、諷刺的信號。小童也一樣，得到老師的欣賞，受到了鼓舞，無異于小樹苗成長過程中得到了陽光和雨露。完成作業(yè)的心情愉快了，積極性高了，主動性強了，慢慢地經(jīng)過一段時間的努力，不愛學習的狀況得到明顯改變，他的作業(yè)能主動完成了，我的小禮物越獎越多，可想而知，學習慢慢地跟上來了。由此我明白了一個道理：只要對學生上心，對學生有耐心，有真誠的教師之愛，再加上教育智慧，一定會成功。 老子說：天下難事，必做于易;天下大事，必做于細。這句話精辟的指出成就事業(yè)必須從簡單的事情做起，從細微之處入手。生活的一切原本都由細節(jié)構(gòu)成，如果一切歸于有序，決定成敗的必將是微弱沙礫的細節(jié)。對于我們教師而言，平時的工作中沒有驚天動地的壯舉，往往遇到的都是這樣的小事，但更需要用心完成。我們所面對的是幾十個活生生的學生，他們有性格、有思想