小學(xué)班主任工作隨筆五：在工作中成長(zhǎng) 在生活中體會(huì)樂(lè)趣.doc

小學(xué)班主任工作隨筆五：在工作中成長(zhǎng) 在生活中體會(huì)樂(lè)趣 xx年9月2日，一行12人教師帶領(lǐng)七年級(jí)五個(gè)班來(lái)到甌北邊防訓(xùn)練基地進(jìn)行為期三天的軍旅生活。對(duì)于我們那個(gè)時(shí)候的七年級(jí)來(lái)說(shuō)，軍訓(xùn)生活還比較遙遠(yuǎn)，但隨著教育新理念的介入，新時(shí)代需要新變化，讓學(xué)生早早經(jīng)歷嚴(yán)峻的訓(xùn)練，身體素質(zhì)，態(tài)度習(xí)慣都會(huì)予以早日完善。對(duì)于這個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)得很有必要進(jìn)行。 來(lái)到軍營(yíng)的第一天。隊(duì)伍分列，內(nèi)務(wù)安排，井井有條。早上訓(xùn)練第一課，站軍姿，由于剛開(kāi)始訓(xùn)練，大部分學(xué)生還沒(méi)有很好的適應(yīng)。兩個(gè)多月的空調(diào)房生活，飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，在短短一小時(shí)時(shí)間內(nèi)，接連倒下二十來(lái)號(hào)人，整個(gè)醫(yī)務(wù)室，或坐著或躺著，校醫(yī)非常忙碌。而我時(shí)不時(shí)要扶著小朋友進(jìn)來(lái)。我在這邊的主要任務(wù)是在訓(xùn)練地旁邊看著學(xué)生，不舒服的孩子立馬送進(jìn)去。下午，天氣更加炎熱，接二連三的學(xué)生送了進(jìn)來(lái)，淚水在眼角泛著，真是讓人看著心酸。但是今天的倒下為的是明天的站起來(lái)，第一天，學(xué)生逐漸的令人覺(jué)得他們堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了，叫喊聲大起來(lái)了，更加尊重他人，從一開(kāi)始的靦腆，到現(xiàn)在遇見(jiàn)老師會(huì)大喊老師好，碰到教官大喊教官好。真是讓人感到非常欣慰。并且在這一天的下午，學(xué)校邀請(qǐng)溫州日?qǐng)?bào)的首席記者來(lái)進(jìn)行采訪(fǎng)實(shí)錄，使知名度更加擴(kuò)大，讓社會(huì)上的人都加以重視，19中的口碑將提升，這個(gè)活動(dòng)從組織到實(shí)施，都比較有想法，身體是革命的本錢(qián)，必須鍛煉。 第二天，學(xué)生一個(gè)個(gè)起的非常早，精神狀態(tài)相對(duì)第一天有了明顯改善，從訓(xùn)練的倒下人數(shù)來(lái)看，屈指可數(shù)了，進(jìn)來(lái)的幾個(gè)體質(zhì)比較差，從身板上就看出來(lái)了。而且進(jìn)行了拉歌，讓每個(gè)人都感受大聲唱歌的樂(lè)趣，雖然嗓子都有點(diǎn)啞了，但這是平時(shí)體會(huì)不到的樂(lè)趣，學(xué)生需要經(jīng)歷一次。第三天進(jìn)行的是照常訓(xùn)練，下午四點(diǎn)半進(jìn)行會(huì)操，吳校長(zhǎng)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、邊防領(lǐng)導(dǎo)共同觀看，掌聲如雷，并且邀請(qǐng)每個(gè)班的兩位家長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行觀看與拍照，歡樂(lè)的一天。既讓學(xué)生體會(huì)樂(lè)趣，也讓家長(zhǎng)深入其中。教育，就要抓住學(xué)生與家長(zhǎng)的心，才能使教育更好的進(jìn)行。 通過(guò)三天的軍旅生活，第四天回來(lái)了，早上在溫一中進(jìn)行參觀，但溫一中方面并沒(méi)有做什么布置，僅僅讓保安帶隊(duì)，這個(gè)早上做得不是很成功。學(xué)生都比較累，參觀起來(lái)比較吃力。接下去的三天是對(duì)學(xué)生進(jìn)行中小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，還有班主任進(jìn)行班級(jí)管理，訓(xùn)練跑操。但學(xué)校的安排主要讓班主任來(lái)帶領(lǐng)，這方面我覺(jué)得應(yīng)該讓更多的任課老師參與進(jìn)來(lái)，班主任工作比較重了，需要合理安排人員，也能讓每個(gè)老師都盡快融入班級(jí)，實(shí)行分工合作。 學(xué)校是分3+1+3進(jìn)行一周分配，前五個(gè)班級(jí)和后五個(gè)班級(jí)錯(cuò)開(kāi)進(jìn)行，因?yàn)橛?xùn)練基地地方有限，人員充分利用，一個(gè)教官帶10個(gè)學(xué)生?？偟膩?lái)說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)，促進(jìn)了師生之間的關(guān)系，促進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任，更重要的是帶來(lái)了巨大的社會(huì)影響，是一個(gè)很值得借鑒的活動(dòng)。 九月至今，已經(jīng)上了十幾天的課，對(duì)于第一個(gè)月的課，第一次作為任課老師，有很多很多的體會(huì)和感受。 從上課的角度來(lái)說(shuō)，每天晚上都要對(duì)教材和教案進(jìn)行研讀，看上去就那么一張紙，但要讓兩個(gè)班六十個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂，這是一件很艱難的事。有時(shí)候，感受著上課是那么幸福的事，學(xué)生懂了，一節(jié)歡樂(lè)的課；但也有學(xué)生不理解的時(shí)候，這就需要我們做好課后反思，甚至是課后輔導(dǎo)一下。上課的感覺(jué)也和實(shí)習(xí)的時(shí)候完全不同。那時(shí)候只要上幾節(jié)課，不用考慮著教學(xué)進(jìn)度，不用考慮學(xué)生單元考成績(jī)對(duì)于我們的影響，只需要把自己的課備好，上好，課后作業(yè)講解。自己帶領(lǐng)一個(gè)班，無(wú)形中就有壓力產(chǎn)生。班級(jí)的成績(jī)也就是代表著自己的教學(xué)能力，學(xué)生學(xué)得好，我們?yōu)樗湴粒瑢W(xué)生難學(xué)，我們也會(huì)跟著擔(dān)憂(yōu)，也要尋找合適的辦法解決問(wèn)題。 從生活的角度來(lái)說(shuō)，總是會(huì)在非工作時(shí)間接到學(xué)生的電話(huà)，詢(xún)問(wèn)作業(yè)以及問(wèn)題如何解答，教師在生活中也會(huì)有很多工作的事情要忙。更多的是接到家長(zhǎng)的電話(huà)，主要是問(wèn)能推薦哪些家庭作業(yè)本，孩子的成績(jī)?nèi)绾?，需要什么指?dǎo)之類(lèi)的。雖然我們教的是小孩，但更大的是一個(gè)家庭的希望。 從帶班的角度來(lái)說(shuō)，一班班主任叫我經(jīng)常去班級(jí)管理一下，作為他們班的副班主任，我也會(huì)向譚老師學(xué)習(xí)一下。班級(jí)的管理任務(wù)是非常嚴(yán)峻的，基本是從早上大家一進(jìn)學(xué)校開(kāi)始，直到晚上離開(kāi)校園，甚至是回家之后的晚上安排，班主任都要管理，都要督促監(jiān)督。班主任的工作是非常重的，只有當(dāng)了班主任的老師才能真正體會(huì)學(xué)生的成長(zhǎng)，體會(huì)自己這份難得的工作。 九月的事情比較多，記錄的時(shí)間總是很少。每天上完班回去就已經(jīng)晚上八點(diǎn)多了，回去備課之類(lèi)的事情弄完就得睡覺(jué)了。希望自己在以