教研活動主持詞.doc

教研活動主持詞 導讀：教研活動主持詞教研活動主持詞第一篇：網絡教研活動主持詞 各位領導、各位老師： 上午好，歡迎您們的到來，xx 鎮(zhèn)小學語數(shù)網絡磨課活動現(xiàn)在開 始。 網絡磨課活動第一項：全鎮(zhèn) xx 處小省教研活動開幕式主持詞.docx教研活動主持詞教研活動主持詞第一篇：網絡教研活動主持詞 各位領導、各位老師： 上午好，歡迎您們的到來，xx 鎮(zhèn)小學語數(shù)網絡磨課活動現(xiàn)在開 始。 網絡磨課活動第一項：全鎮(zhèn) xx 處小學語數(shù)骨干教師開展同步網絡 磨課活動。共同觀看由 xx 中心小學 xxx、xxx 兩位教師執(zhí)教的語、數(shù) 課堂實錄。 為節(jié)約帶寬，請各校根據(jù)條件自行選擇以下各種觀看方式，一種 方式是在百度視頻中搜索：xx 教研，選擇兩位教師的課程觀看;第二種 方式是，在土豆網上搜索：xx 教研，選擇兩位教師的課程觀看;第三種 方式是，在 xx 教研博客上查看置頂?shù)牟┪?，通過相關連接，觀看課堂 教學實錄;第四種方式是，直接收看提前下載好的兩位教師的課堂教學 實錄。 (全體參會人員，共同觀看課堂實錄，此處時間為 68 分鐘，觀看 結束，10 分鐘短暫休息) 感謝大家的認真觀看，請老師們休息 10 分鐘，我們再繼續(xù)進行網 絡磨課活動。 各位領導，各位教師，經過簡短的休整，我們繼續(xù)進行網絡磨課 活動。1 / 12教研活動主持詞活動進行第二項網絡說課，請 xx 中心小學執(zhí)教老師 xxx 進行現(xiàn)場 說課;請 xx 中心小學執(zhí)教老師 xxx 進行現(xiàn)場說課; 第三項：評課，先網絡，后現(xiàn)場，請分會場參與評課的老師認真 觀看系統(tǒng)廣播，按照下列順序做好準備，xx、xx、xx 視頻評語文， xx、xx、xx 視頻評數(shù)學; 我們先評語文，有請上 xx 小學老師網上評課; 有請 xx 小學老師網上評課; 有請 xx 小學老師網上評課; 有請 xx 中心小學語文磨課組的老師現(xiàn)場評課; 下面我們進行數(shù)學評課，有請 xx 小學老師網上評課; 有請 xx 小學老師網上評課; 有請 xx 小學老師網上評課; 有請 xx 中心小學數(shù)學磨課組的老師現(xiàn)場評課; 由于時間關系，我們不能安排各校相關老師一一評課，下面我宣 讀一下老師們通過社區(qū)聊天窗口上傳的文字評課; (看屏幕宣讀 5、6 條，盡量每校一條) 通過此次網絡麻課活動，我認為(自己做下小結) xx 鎮(zhèn)小學語數(shù)網絡磨課活動到此結束，歡迎各位領導、各位老師 留下你們寶貴的意見。有請 xx 主任繼續(xù)主持現(xiàn)場會的活動2 / 12教研活動主持詞第二篇：教研活動主持詞 各位領導、老師大家上午好： 首先我代表全體老師歡迎上級領導和各位同仁來我校指導工作。 相信你們的參與，會讓我們這次教研活動錦上添花，更上一新的臺階! 感謝施老師的精心準備，給我們帶來這節(jié)展示課。對她執(zhí)教的這 節(jié)課，大家肯定也有不少啟發(fā)。希望老師們能暢所欲言，把自己聽課 的看法、見解、認識、收獲說出來，以便我們共同提高，共同進步。 這次活動共有兩個環(huán)節(jié)：一是施老師說課，二是老師議課。 首先，請施老師說說自己的講課思路及課后的感悟和反思。 說目標的設置、教法的實施、本課的收獲和不足。 。 我們今天的活動很有時效性，有施老師的自我剖析，也有老師們 的直言不諱。怎樣上好一堂課，怎樣使課上有自己的特色，有成效并 是學生樂意接受的課堂，這是一個永恒的話題，希望老師們能博采眾 山之石，牢筑自己的城池。相信在追尋高校課堂的過程中，我們會看 到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。由于時間的原 因，剩下的三個問題留作下次教研活動的主題。下面請教研室房主任 對施老師這節(jié)課和本次教研活動做精彩點評。望不吝賜教。我們將洗 耳恭聽! 。3 / 12教研活動主持詞。 在此感謝方主任和各位同仁的專業(yè)引領。今天活動到此結束。祝 大家工作順利! 2. 尊敬的各位領導、各位老師、大家好! 期末就要到了，在這一學期里，我們努力尋求課堂教學的新方法 新模式，大家在各自的崗位上都在默默地耕耘著，終于到了收獲成果 的時候了。因此，今天我們如期地在這里舉辦課堂教學成果展示暨教 研總結表彰活動。 這次活動，我們依然榮幸地邀請到了市進修學校的各位領導和專 家光臨我們這次活動，讓我們用掌聲把我們最誠摯的謝意和發(fā)自內心 的感動送給他們。 大家都知道，打造具有官小特色的課堂教學模式是我們李校長積 極主張和倡導的，一年來，他引領著我們一步步走來，使我們由懵懂 走向明晰，由幼稚走向成熟，才有了今天這樣的成果展示。下面請李 校長為本次活動致辭。 大地是植物的土壤，學校是教師的土壤，課堂是學生的土壤，在 官小這片肥沃的土地上，我們不遺余力地播撒知識的種子，誠然，在 收獲的時候，不一定顆顆果實都是飽滿的，但是，只要你辛勤勞作 了，即使有那么幾顆不怎么成熟的果實，你也豐收了。4 / 12教研活動主持詞接下來的幾節(jié)課上，也許會出現(xiàn)與我們預設的效果有偏差的地 方，課堂教學模式可能還會有模糊不清的現(xiàn)象，誠摯地希望與會的領 導和專家給予真誠的指教，并希望我們的老師們在聽課的過程中，認 真聽記，對比自己平時的教學多多加以反思，在日后的教學中，加以 實踐，加以創(chuàng)新，努力走出官小人獨特的教學之路。今天活動的日程是： 下面請大家看課。 首先為我們作課的是低年段的孫大林老師。他出課的內容是：應 用數(shù)學。 頒獎儀式 沈校長總結 市領導講話 非常感謝進修領導給我們的專業(yè)引領，讓我們獲得了啟示，明確 了今后努力的目標和方向，會后我們將進一步反思，努力推進課堂教 學向縱深發(fā)展，相信，在市業(yè)務部門的專業(yè)引領下，在學校領導的正 確調控下，在全體教師的努力下，我們官小的課堂教學模式一定會有 新的起色，官小的教研之花一定會是爭相斗艷，絢麗多彩。 最后，感謝幾位出課教師的辛勤努力和付出。感謝全體參與研究 的領導和教師。 再次感謝市進修的各位領導及教研員。謝謝你們!5 / 12教研活動主持詞現(xiàn)在我宣布主題教研活動到此結束。 第三篇：教研活動主持詞 首先，我們用熱烈的掌聲歡迎各位領導的蒞臨指導。 然后，感謝老師，在這次迎接評估檢查活動中，代表我們歷史教 研組上的展示課，她是我校的教學骨干，兢兢業(yè)業(yè)。對她執(zhí)教的這節(jié) 課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動并指導 今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉 行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己 聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。 這次的教研活動，有以下幾個環(huán)節(jié)： 一、先請執(zhí)教人老師說課 二、評課：老師對自己的課說出了自己的認識，下面老師各抒己 見，談談自己的評價。 三、今天借這個難得的機會，我們請在座的領導，為我們指點迷 津，給與現(xiàn)場指導。大家歡迎！ 四、總結發(fā)言 謝謝領導對我們教研工作的指導，其實這些問題一直是我校教師 們的困惑。今天感謝領導們給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示， 會后我們將進一步反思，努力去推進新課改并朝著縱深發(fā)展。也感謝6 / 12教研活動主持詞在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。最后我集思廣義針 對以后的課堂教學提幾點建議。1.精心研讀教材，挖掘教材，切實找準每節(jié)內容的重點、難點 上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標是什么？我想讓學生經 歷什么？獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學目標？ 怎樣設計教學比較合理？學生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應？怎樣才能有 效的抓住重點、突破難點？對這一切教師都要做到心中有數(shù)。 2.要處理好內容與形式的關系 一堂好課應該是內容與形式的完美結合。充實的內容能使學生獲 得更多的知識，并能提高能力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學生的學 習興趣,使課堂教學收到事半功倍的效果?？墒?，當內容和形式不能統(tǒng) 一時，我們寧可只要內容，不要花架子。 3.要精心設計每個問題，引導學生多讀書。我們的提問要有目的 性，力求每道題都有存在的價值。要讓學生在讀書中感悟文本。 4、努力提高自身素質。在閑暇時間里，我們要多讀有關的教育教 學書籍雜志，多掌握一些新的教學理念和先進的教學方法，一定要加 強自身的基本功練習，內提素質，外塑形象，爭取在較短的時間提高 自己。我們堅信相信，相信趁著今天教研的東風，我們的高效課堂改 革一定會乘風破浪、芝麻開花，一天更比一天好 最后，在再一次感謝各位領導的到來！謝謝大家！7 / 12教研活動主持詞第四篇：教研活動主持詞 尊敬的許老師、各位領導、老師： 大家上午好！ 踏著歲月的痕跡，帶著收獲的喜悅，在這詩意盎然的季節(jié)，今天 我們歡聚一堂，再次研討教育教學工作。本次活動旨在加強交流，促 進互相學習，提高教學藝術，更新教學手段，積極探索新課標背景下 教師的成長之路，強化校本培訓。 剛才由王珍老師代表我校數(shù)學組上了一節(jié)展示課。對她執(zhí)教的這 節(jié)課，我們大家肯定會有不少的看法。為了更好的總結這次活動并指 導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此 舉行觀、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自 己聽課的認識、看法、見解、疑問、收獲等開誠布公的說出來。 今天評議程序有以下三步： 一先請執(zhí)教人王珍老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、 反思 二評課：接下來我們要進行探討交流，常說：當局者迷，旁觀 者清，今天參加活動的老師都是教學中的高手，希望各位就自己的觀 課并結合平時的教學談談自己的認識感受，望各位能暢所欲言，各抒 己見。8 / 12教研活動主持詞三、今天借這個難得的機會，我們請教研室專家許老師為我們指 點迷津，給與現(xiàn)場指導。大家歡迎！四總結發(fā)言 剛才各位領導、老師從不同的角度圍繞所上的課并結合自己的教 學實踐說出了自己的見解，同時，教研室的專家許老師又給我們做了 精心的點評，解答了我們心中的疑問和困惑。我相信：隨著課改的不 斷深入，只要我們老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形 式，我們的教學之花一定會爭奇斗艷、絢麗多彩！ 最后我對以后的課堂教學提幾點建議。 1.精心研讀教材，挖掘教材，切實找準每節(jié)內容的重點、難點上 課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標是什么？我想讓學生經歷什 么？獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學目標？怎樣 設計教學比較合理？學生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應？怎樣才能有效的 抓住重點、突破難點？對這一切教師都要做到心中有數(shù)。 2.要處理好內容與形式的關系 一堂好課應該是內容與形式的完美結合。充實的內容能使學生獲 得更多的知識，并能提高能力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學生的學 習興趣,使課堂教學收到事半功倍的效果。可是，當內容和形式不能統(tǒng) 一時，我們寧可只要內容，不要花架子。9 / 12教研活動主持詞3要精心設計每個問題，引導學生多讀書。我們的提問要有目的 性，力求每道題都有存在的價值。要讓學生在讀書中感悟文本。4、努力提高自身素質。在閑暇時間里，我們要多讀有關的教育教 學書籍雜志，多掌握一些新的教學理念和先進的教學方法。如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要 有成效，學生又樂意接受？這是需要長期研究的課題?！昂唵螁谓虜?shù) 學，完完全全為學生，扎扎實實求發(fā)展”這一平實而高效的數(shù)學課堂 教學的基本要求一定能達成。第五篇：語文教研活動主持詞 活動一：課前說明 8:55 尊敬的各位領導、老師，大家好。在這 樣一個美好的季節(jié)，大家相聚我們云龍實驗小學，共同研討小學語文 課堂教學，應該是一件愉快而有意義的事情。 今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環(huán)節(jié)進行。第一個環(huán) 節(jié)由百花學校楊勇老師給大家上公開課，楊勇老師參加湘潭縣“杏壇 之星”,是縣小語專業(yè)委員會理事,鎮(zhèn)級骨干教師,是百花學校青年語文 教師。請全體語文老師進行聽課觀課，收集課堂信息,并在聽課時將您 的手機調為靜音模式,謝謝合作;第二個環(huán)節(jié)進行評課議課活動。 活動二：課后學生離場 9:40 剛才楊勇老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課，在我們進入評 課、議課之前。我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。10 / 12教研活動主持詞活動三：進入評課、議課活動組織發(fā)言順序： 1、我們首先請楊勇老師就本節(jié)課的目標達成情況作一個自評。 2、“當局者迷，旁觀者清”參加我們今天會議的代表，都是教育 教學方面的行家里手，下面我們請盛市級骨干教師,縣小語學科帶頭人, 縣小語專業(yè)委員會理事肖育林老師談一談自己觀課的感受。 活動四：結束研討活動。9:50 因為時間關系，我們今天的評課、 議課活動暫時到此為止。課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課 堂，藝術成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現(xiàn)實 總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的 腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育 風景，享受到更有意義的教育幸福。 活動一：課前說明 9:55 尊敬的各位領導、老師，大家好。在這 樣一個美好的季節(jié)，大家相聚我們云龍實驗小學，共同研討小學語文 課堂教學，應該是一件愉快而有意義的事情。 今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環(huán)節(jié)進行。第一個環(huán) 節(jié)由花石中心小學劉俏梅老師給大家上公開課，劉俏梅老師是市優(yōu)秀 教師,湘潭縣小語帶頭人,縣小語專業(yè)委員會副秘書長,花石小學教科室 主任,縣“杏壇之星”獲獎者。請全體語文老師進行聽課觀課，收集課 堂信息,并在聽課時將您的手機調為靜音模式,謝謝合作;第二個環(huán)節(jié)進 行評課、議課活動。11 / 12教研活動主持詞活動二：課后學生離場 10:40 剛才劉俏梅老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課，在我們進入