學校管理學習心得(精選多篇).doc

學校管理學習心得(精選多篇) 12月2日至4日，我在xxxx市高等?？茖W校參加了培訓。先后聽xxxx等多位專家的精彩講座。 “沒有責任是辦不好學校的” “同扛(更多文章請關(guān)注)責任興偉業(yè)，共聚智慧迎四星” 任一鳴先生也介紹了教育專家葉瀾關(guān)于一堂好課的標準，在些摘錄如下，與大家共同借鑒。 葉瀾：一堂好課的標準 a有意義的課，即扎實的課（立意要高） b有效率的課，即充實的課（信息量、導入、興趣與難度） c有生成性的課，即豐實的課（學得與習得、課堂資源的豐富性） d常態(tài)下的課，即平實的課（學生導向、避免不必要的表演） e有待完善的課，即真實的課（抓住一二個細節(jié)、解決一二個問題、留下一二句名言） xxxx是一個巾幗英雄，她是鎮(zhèn)江實驗中學的教導主任。三個月攻下了研究生這是何等的毅力與智慧？然后在攻讀研究生的過程又只身赴北京應聘赴新加坡執(zhí)教成功，最讓我佩服還是她最后還是選擇了歸國路，在十倍于國內(nèi)工資待遇的誘惑面前毅然選擇了歸國。她講座的題目是尊重生命尊重規(guī)律讓每一個生命都燦爛。 她的主要觀點有： 一、建立團隊是第一要務。包括干部隊伍建設、教師隊伍建設、學生隊伍建設 二、正確對待學生 三、工作要有理念、思路、措施、效果 四、教育要關(guān)注細節(jié)，學會移情 五、以文化熏陶學生 本學期初，xxxx前往北京三十五中連聽了五節(jié)課，發(fā)出了“現(xiàn)在的基礎教育已到了非抓不可的地步了?！钡母锌?。是啊，現(xiàn)在，從小學開始，孩子的負擔特別重，“減負！減負！”喊了多年，最后落得個學生的負擔越來越重。學生的品行也有每況愈下的走向，在乘坐1路車，幾乎看不到學生讓座，學生的立他行為與品行可見一斑。 她在講座中提出一個觀點：用最簡潔明了的理念做最務實高效的工作。這個觀點與其他授課專家有共通之處，也許這就是時下流行的新的教育理念吧。 在對待孩子方面她還真有一套，她舉了一個她與兒子的故事： 她下班回家，到了家門口，發(fā)現(xiàn)自己的兒子站在樓下的草地上，沒有回家。她就上去問，問他為什么不回家，兒子沒有回答。她又問，兒子終于說，說出來媽媽會罵他的。她就說：“兒子，說吧，媽媽不罵?！眱鹤右苫蟮貑枺骸罢娴膯?？”“什么事，說吧，媽媽保證不罵。”兒子終于說了，原來這次考試考砸了，只考了七十幾分。她聽了后，雖然知道在二年級這樣的成績意味著什么，但她沒有罵兒子，對兒子說了幾句話：“兒子，你敢說出你的這次考試沒考好，說明你是很勇敢的；這次考試你沒有考好，你心里很難過，說明你是一個要求上進的好孩子；你以為你這次考試的收獲僅是七十幾分嗎，失去的二十幾分也是收獲，它能讓你知道自己哪兒學得不踏實，走，回家，先吃飯，呼過飯我們一起來看看哪兒沒有學好?！焙媒?jīng)典的一個故事，感人而育人。 農(nóng)村寄宿制學校管理學習心得 通過本次學習，我對農(nóng)村寄宿制學校有了更全面的認識，對農(nóng)村寄宿制學校管理的認識比以前明顯提高了。 在農(nóng)村寄宿制學校，比其他學校在管理上不同的是還必須對住校生做好管理 寄宿制管理中難度較大，一則住校生大都離家較遠，住校意味著他們脫離了父母的直接教育，相對比較自由，難免出現(xiàn)漫散情緒。二則住校生人數(shù)逐年增加，且年級分布不同，不利于統(tǒng)一管理。但寄宿制管理具有以下有利因素： 1有利于良好學習習慣形成，學生學習成績明顯躍升。從周一到周五，寄宿學生全部在學校生活。在校時間長，學習時間充裕，學習精力集中，學習情緒穩(wěn)定，學習氛圍濃郁，學習環(huán)境良好，良好的學習習慣容易形成，且學校的學習管理到位，教師的個別指導專業(yè)及時，同學的互幫互助方便快捷，既有利于后進生補漏補缺和優(yōu)等生拓展延伸，又有利于全體寄宿生文化成績的整體提升。 2有利于學生良好道德品質(zhì)形成。集體生活，規(guī)范化管理，培養(yǎng)了學生集體主義精神。寄宿生基本以集體生活為主，在學校集體的大家庭中生活，有積極 進取的集體輿論導向，有科學文化的激勵機制，有健康文明校園文化和宿舍文化的熏陶，有統(tǒng)一規(guī)范的作息時間安排，有不同時段紀律的約束，有朝夕相處師表形象和言談舉止的正面影響，更有班主任、任課教師及宿舍理教師全面的指導、督促。所有這些都為年幼、可塑性強的農(nóng)家孩子營造了優(yōu)于一般農(nóng)村家庭的成長環(huán)境。 3.有利于開發(fā)學生潛能。寄宿生課余生活基本以自主活動為主。孩子們在自主活動的空間里，放開思維，放膽想象，放飛理想，加之寄宿生課余時間充裕，占有學校室內(nèi)外訓練場地和電腦、圖書、音像資料，文體娛樂器材機會多，訓練機會多，教師專業(yè)輔導次數(shù)足，同學交流切磋技藝方便。所有這些都為發(fā)展寄宿生興趣、愛好、特長，提高全面素質(zhì)創(chuàng)造了一般農(nóng)村家庭走讀生不易具備的優(yōu)越條件。 4.有利于培養(yǎng)學生自理能力。寄宿生基本以獨立生活為主。是治療獨生子女嬌慣任性、自私、不合群、依賴性強、自理能力差、意志品質(zhì)脆弱等毛病的一劑良方。保管財物、統(tǒng)籌開支、刷碗倒水、洗衣疊被、抹桌掃地拖地板以及看病服藥等，自己的事自己做，自己的困難自己克服，是一種生活壓力，也是一種生活的鍛煉。他們就會學會關(guān)愛、學會合作、在自理中 學會生存。自主、自立、自強、自理、自律的能力理所當然要強。 1、晚自習制度。 （1）住校生必須按時參加晚自習，嚴肅請假制度，不得無故缺席、遲到或早退。 （2）晚自習教室必須保持安靜。不許大聲討論問題、叫喊，禁止吃東西，禁止做有損他人的事。 （3）必須保持教室整潔、衛(wèi)生。 （4）晚自習結(jié)束鈴響后，學生必須在10分鐘之內(nèi)離開教室，由專人關(guān)掉電燈，關(guān)好門窗。 2、宿舍管理制度。 （1）住校生必須嚴格遵守宿舍制度，服從宿舍管理員的管理和室長的領(lǐng)導。 （2）按時起床，按時就寢。起床鈴響后必須立即起床，參加早鍛煉；晚自習結(jié)束鈴響后10分種內(nèi)到宿舍，熄燈前5分鐘內(nèi)上床休息；不準在宿舍內(nèi)點蠟燭。 （3）除周末可以回家外，平時不得外宿；上課期間不準進入宿舍。如有特殊情況需向班主任或宿舍管理員請假。 （4）愛護宿舍內(nèi)外的公共設施；節(jié)約用水、用電。 （5）不準在宿舍亂扔果皮紙屑，值日生必須做好當天清潔衛(wèi)生打掃工作，以保持宿舍內(nèi)外的整潔。 （6）日常生活用品按指定位置擺放整齊：鞋子擺放成一條線，毛巾掛成一條線，牙杯放成一條線，箱子擺成一條線，被子疊成方形，按學校規(guī)定位置放置，做到井然有序。 （7）宿舍設計以美觀、舒適、大方、溫馨為原則，學生主動參于，自我教育，開展文明寢室競賽活動。 3、就餐打水制度。 （1）養(yǎng)成勤儉節(jié)約、愛惜糧食的習慣，反對浪費。 （2）自覺排隊端飯盒，不準插隊、擠推。 （3）保持餐廳安靜，不準追逐、嬉鬧、喧嘩。 （4）飯碗洗凈后放在指定的餐桌上，同時保持餐桌的整潔、美觀、衛(wèi)生。 （5）自覺把剩飯剩菜倒入指定衛(wèi)生桶內(nèi)，不準倒入水槽，節(jié)約用水 要落實好住校生上述管理制度，學校從政教處、值周領(lǐng)導、值周老師、寢室管理員的職責應有明確分工，并做到層層落實，考核到人。 1、班主任負責對本班住校生的教育。班主任定期從寢室管理員或住管會了解本班住校生情況，關(guān)心愛護學生、教育好學生。 2、每周安排兩名值周老師，負責巡視住校生的早鍛煉、晚自習等。 3、值周領(lǐng)導及政教處全面負責住校生管理的協(xié)調(diào)工作。 在住校生的自主管理中，努力提高住校生的自理能力。 1、以正面引導教育為主，消除負面思想。 在教師的正確引導下，開展住校生民主管理，增加管理的透明度，及時反饋管理中出現(xiàn)的問題。輪流上崗，輪流監(jiān)督，從“要我做好寢室工作”到“我要做好寢室工作”。開展折被子、創(chuàng)溫馨寢室等單項評比以正面的教育為主，逐漸消除負面思想。 2、開展豐富多彩的住校生文娛活動。 充分利用早鍛煉時間，課外活動時間，開展定向的住校生體育活動。舉行切合實際的書法、美術(shù)、手工制作、閱讀、速算等興趣小組，充實住校生的課余生活。以豐富住校生課余生活影響走讀生，爭取走讀生也能住校，進一步有利于學校統(tǒng)一管理，加快推進素質(zhì)教育。 總之，內(nèi)部管理是核心因素。農(nóng)村寄宿制學校的管理，這是一項極具創(chuàng)造性、極富挑戰(zhàn)性的工作。許多原本是家庭、社會的責任落到了學校的身上，許多為人父母的義務也落到了校長、老師的肩上。頭緒多、要求重、責任大，加之寄宿制辦學時間短，管理經(jīng)驗少，如何充分體現(xiàn)“以人為本”的理念，彰顯學生個性、發(fā)展學生素質(zhì)上，走出一條科學化、人文化管理之路，確實還需要花大力氣探索。以上只是自己一些不成熟的想法。 織金縣學校安全管理 培訓心得體會 7月20日下午，織金縣教育局舉行xx年暑期校園安全管理專題培訓會，內(nèi)容包括當前我國中小學幼兒園安全管理工作面臨的形勢與任務、中小學幼兒園安全管理辦法及侵權(quán)責任法解讀、學校安全突發(fā)事件的預案制訂與處理、校園意外傷害事故處理、校園心理危機的干預與管理、學生法制教育的內(nèi)容和方法、學校安全管理與安全教育的經(jīng)驗介紹等多個專題。 本次培訓既立足當前，著重加強校園安全防范工作，又著眼長遠，從中小學、幼兒園安全教育和管理長效機制的建設等方面來設計培訓內(nèi)容，制作課程資源。既有理論講述、法制辦法的解讀，又有基層實際經(jīng)驗和做法的介紹。整個培訓用大量的案例貫穿始終，深入淺出，通俗易懂，深受與會者歡迎。會后，教育局要求，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育總支、各級各類學校領(lǐng)導干部要牢固樹立安全意識，全面落實安全管理責任，認真學習相關(guān)法律法規(guī)，依法加強校園安全管理，努力營造安全、穩(wěn)定、和諧的育人環(huán)境。 這次培訓活動，有效地增強了學校管理者的安全意識和法制觀念，大家紛紛表示要認真參加校園安全管理遠程專題培訓，用知識理論指導實踐，將安全工作落到實處，牢固樹立安全責 任重于泰山的思想，有效建立安全管理長效機制，確保全校師生生命財產(chǎn)安全。 培訓結(jié)束后，中心校及我校領(lǐng)導明確要求，要充分認識學校安全工作的極端重要性和現(xiàn)實緊迫性，增強緊迫感和責任感，樹立安全第一，預防為主的理念，切實采取有效措施，防止學校安全事故發(fā)生；要深入學習和貫徹落實全國綜治維穩(wěn)工作電視電話會議精神，把校園安全作為當前和今后一個時期的一項重大政治任務，制定校園安全管理應急預案，落實安全工作責任制和責任追究制，妥善處置與師生切身利益的問題，切實維護學校安全穩(wěn)定；要配合公安機關(guān)迅速落實校園安全防范各項工作，發(fā)現(xiàn)異常情況，要迅速處置，確保師生安全，努力為廣大學生、兒童的成長提供有力的安全保障和平安和諧的社會生活環(huán)境。 我認為加強暑期校園安全管理培訓很重要，很及時。即使是放了暑假，也應給校長、園長以及部分老師布置學習培訓的任務。因為暑期放假時間長，從領(lǐng)導到教師都有比較充裕的時間來進行學習，科學、合理安排學習時間，如上網(wǎng)看專題講座，進行案例剖析，不斷提高認識，更新觀念，積累經(jīng)驗等，對于全力抓好學校校園安全工作，確保全校師生生命財產(chǎn)安全大有促進作用。 安全重于泰山，生命高于一切。學校要狠抓校園安全工作可以從以下方面落實。一是安全教育經(jīng)?；Ｎ覀兝脠蟾鏁?、 黑板報、國旗下講話等形式，采取公共安全進課堂等措施，對師生進行安全常識教育；二是安全演練制度化。定期對學生進行疏散演練、滅火演練等；三是安全措施規(guī)范化。我們從制度制定、隱患排查、問題整改、責任追究、保安巡邏等方面實行規(guī)范化管理；四是安全設施硬件化。安全工作很大程度上取決于安全設施，如配置警戒器材等，可有效防止外來不明人員的侵襲，交通設施如減速帶的配置，可有效防止一些年輕人高速行車、橫沖直闖的行為；其次是要注重安全管理創(chuàng)新，不能因循守舊，守著經(jīng)驗不放。通過以上措施，我們就有可能實現(xiàn)打造安全文明和諧的校園，使學生在良好環(huán)境下健康成長的目標。 通過近期的培訓學習給了我很大的幫助，xx寄宿制學校管理制度學習心得。在寄宿制學校學生的生活、學習、心理問題、后勤人員的管理以及以后的制度完善給了很大的幫助。在我校有200多名寄宿學生，學生 的安全尤其重要。在排除一系列大的安全隱患(食物中毒、煤氣中毒、消防安全)的前提下。 在學校近幾年發(fā)展規(guī)劃實施過程中，現(xiàn)代學校制度建設是一項必須要做而且要認真做好的重要工作，因為它是實施依法治校、提高管理績效的前提。我校把現(xiàn)代學校制度定義中國論文聯(lián)盟.lwlm.。 為以現(xiàn)代教育思想為指導而制定的符合學校發(fā)展需要的，以鼓勵與倡導為主的，以促進教師與學生的健康發(fā)展為根本目的的學校管理機制。本著這樣的思考，學校近幾年開始了在 原有制度基礎上的現(xiàn)代學校制度建設。梳理、修訂、完善、建構(gòu)的過程是對學校發(fā)展規(guī)劃的再認識過程，也是對學校文化建設、思想建設、制度建設等的再思考過程，管理制度xx寄宿制學校管理制度學習心得。怎樣的制度 才是現(xiàn)代學校最需要的?本著制度建設促發(fā)展的思想，學校召開教職工座談會，學生座談會，職工代表會，討論了學校需要建立健全哪些制度，需要完善哪些制度?對此，展 開了有針對性的討論和建設。不盡合理的，力求合理；力度不夠的加大力度，落實各項制度，補充考核細則學校逐漸梳理出了考核制度、學生管理制度、教師管理 制度、住校生管理制度、食堂管理制度力求做到了科學，規(guī)范，合理，所制定的各類規(guī)章制度起到了規(guī)范與約束作用。從而盡量減少教師必須要這么做不得 不這么做的心理壓力。以學校文化建設為大背景，以學校辦學品牌與特色打造為根本目的，將教師的注意力引導到為學校建設出力流汗和不斷促進專業(yè)成長上來。在學校的軟 肋上加上獎勵力度，以鼓勵更多的老師爭優(yōu)創(chuàng)先；在團隊建設和教師專業(yè)成長上加大引導力度，讓老師知道可以怎么做以及做得好壞的評價要求。 作為管理者需要時刻思考：在發(fā)揮現(xiàn)代學校制度最大作用的過程中如何調(diào)動廣大教職工自覺遵守各類規(guī)章制度的積極性，如何把教職工的注意力引導到以主人翁的姿態(tài)為學校 建設添磚加瓦上，如何讓每位教職工實現(xiàn)高度的文化自覺?作為一個冷靜的管理者，千萬不能有寫在紙上，掛在墻上的思想，恰恰要有革命尚未成功，同志仍需努力的思 想準備，更要有如何讓制度真正內(nèi)化的不懈思考與實踐。用好制度，踐行制度，完善制度是管理者重點要思考的問題。 當然，現(xiàn)代學校制度的建設沒有盡頭。當管理者在遇到管理問題的時候，不是一味地發(fā)牢騷或泄氣，而是從如何以更健全的制度或機制建設來規(guī)范和提高管理質(zhì)量，解決管理 問題，深化管理，使學校走上科學的、可持續(xù)的發(fā)展的道路。 中國論文聯(lián)盟.lwlm. 轉(zhuǎn)貼于中國論文聯(lián)盟 學校常規(guī)管理學習心得體會 今天有幸聆聽了胡校長有關(guān)學校管理的講座，受益非淺。學校教育是推動社會進步的主陣地，為了更好地實現(xiàn)學校的教育教學以及人的發(fā)展目標，確保師生在校身心都能健康發(fā)展，必須加強學校的常規(guī)管理，通過學習。我得到如下體會。 一制度要健全，執(zhí)行要得力。 實行常規(guī)管理的重要目的是維護學校良好的教育教學秩序，使全體師生養(yǎng)成良好的行為習慣。而習慣的養(yǎng)成于“時間”，沒有切實可行的規(guī)章制度來約束，便沒有長期一貫的堅持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴格要求，良好習慣的養(yǎng)成就不會落實到實處。 完善各種制度，用合理的制度來制約人，引導人，激勵人是我得到的第一個啟示，第二個啟示是制度要細致化。反思我們的學校管理，建立科學的評價制度我認為要做好“五定”工作。即：定崗、定員、定人、定工作量和定工作崗位職責。要進行充分的調(diào)查分析，讓合適的人做合適的事。根據(jù)崗位性質(zhì)和人的思想覺悟、能力高低、性格特點等擇優(yōu)上崗，做到知人善用、揚長避短、人盡其才。學校要建立科學的選人、用人、監(jiān)督、評價等管理制度，實行嚴格的管理程序。 二、監(jiān)督要到位，反饋要及時。 “管需要勇氣，“理“需要智慧。在此我也想談談自己的一些想法。 任何學校管理的核心都是人，教師們