高中物理中電磁學(xué)的實踐研究.doc

高中物理中電磁學(xué)的實踐研究 摘要：在高中物理學(xué)習(xí)中，由于物理知識較為抽象和復(fù)雜，所以我們在學(xué)習(xí)的過程中受到重重阻礙，學(xué)習(xí)積極性不高。尤其是電磁學(xué)內(nèi)容，作為高中物理中重要組成部分，在考試中占比較大，但是由于知識十分抽象，難以深層次理解和記憶，未能掌握合理的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成效偏低。基于此，作為一名高中生，就學(xué)習(xí)高中物理電磁學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，尋求合理對策予以實踐論證。 關(guān)鍵詞：高中物理；電磁學(xué)；學(xué)習(xí)素養(yǎng) 高中物理電磁學(xué)是重要的知識，學(xué)好電磁學(xué)知識在考試中可以獲得更高的分?jǐn)?shù)。電磁學(xué)中主要是包含磁場和電場知識，同時講述了關(guān)于場和路之間的關(guān)系，在實際學(xué)習(xí)中，需要聽從老師的安排和引導(dǎo)，深層次了解電磁學(xué)知識特點，有針對性選擇學(xué)習(xí)方法，掌握物理知識。加強(qiáng)對其分析，結(jié)合筆者的相關(guān)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以求為其他的同學(xué)學(xué)習(xí)提供一定參考。 一、高中物理電磁學(xué)的特點 高中物理電磁學(xué)知識學(xué)習(xí)中，作為予以高度重視，作為一項重要內(nèi)容，電磁學(xué)主要包含場和路，在實際學(xué)習(xí)中可以從這兩個方面著手開展，在老師的幫助和引導(dǎo)下，挖掘電磁學(xué)的規(guī)律，有助于更好的解決電磁場問題，實現(xiàn)對電磁學(xué)的學(xué)習(xí)。諸如，在電磁學(xué)相關(guān)問題解答中，根據(jù)粒子不同運(yùn)動情況下是力和運(yùn)動聯(lián)系組合，可以將電磁學(xué)的內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)榱瓦\(yùn)動的問題來解決，促使解題思路更為直觀，充分將粒子運(yùn)動情況展現(xiàn)出來。然后，結(jié)合牛頓定律，完成電磁學(xué)中關(guān)于力學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)1。此外，電磁學(xué)中功和能的問題可以從能量守恒方面著手分析，設(shè)立能量方程式，這樣電磁學(xué)內(nèi)容解答也變得更為容易。 電磁學(xué)知識學(xué)習(xí)中，首要一點就是了解電磁學(xué)的特點和規(guī)律，將復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為了解的力學(xué)和能量問題，便于學(xué)生整合所學(xué)知識來解決問題，提升解決問題能力。同時，電磁學(xué)學(xué)習(xí)中，對于復(fù)雜、抽象的物理問題，應(yīng)該通過豐富想象力來學(xué)習(xí)電磁學(xué)知識，提升解題效率和質(zhì)量。 二、高中物理電磁學(xué)內(nèi)容探究 電磁運(yùn)動是一種基礎(chǔ)物質(zhì)運(yùn)動形式，電磁學(xué)本質(zhì)包括電和磁兩種。在高中物理知識學(xué)習(xí)中，學(xué)校和老師為了降低我們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，更加深層次理解和記憶電磁學(xué)知識，多數(shù)情況下是電和磁分開講解，包括電流和靜電量方面的知識。在學(xué)習(xí)關(guān)于磁知識時，主要是關(guān)于磁場、磁現(xiàn)象和輻射等內(nèi)容整合在一起講解。電磁學(xué)日常知識學(xué)習(xí)中，可以發(fā)現(xiàn)電和磁往往是同時存在的，有電的地方就肯定有磁的存在2。 三、高中物理電磁學(xué)的實踐 知識生活，最終必將回歸生活。在高中物理知識學(xué)習(xí)中，由于物理知識和日常生活聯(lián)系較為密切，同時也是一門研究自然規(guī)律的學(xué)科，只有提高對實驗教學(xué)重視程度，才能有效整合所學(xué)的理論知識，提升學(xué)習(xí)成效，靈活運(yùn)用到實際生活中3。 加強(qiáng)高中物理中的實驗學(xué)習(xí)，尤其是電磁學(xué)相關(guān)實驗，實踐性特點較為突出。在以往的知識學(xué)習(xí)中就曾經(jīng)了解到，物理知識和實際生活聯(lián)系較為密切，無論是日常用電還是機(jī)械動力，均屬于物理學(xué)知識，而電磁學(xué)內(nèi)容同生活的密切聯(lián)系，可以借此來開展學(xué)習(xí)活動，聯(lián)系實際生活可以將抽象、復(fù)雜的電磁學(xué)知識精簡化，加深知識的理解和記憶。同時，電磁是看不見、摸不著的，可以記住其他物質(zhì)產(chǎn)生的現(xiàn)象來分析電磁學(xué)知識。也正是由于這一特性，所以在高中物理電磁學(xué)知識學(xué)習(xí)中，需要借助大量的電磁實驗來學(xué)習(xí)，通過電場和磁場相互作用，通過產(chǎn)生的物理現(xiàn)象來加深對電場和磁場理解，提升學(xué)習(xí)成效。 在學(xué)習(xí)電場知識中，可以在電場中電子的加入進(jìn)行加速，形成電子束，來分析相對應(yīng)電場的強(qiáng)弱，判斷電場方向。在磁場研究中，將細(xì)小的鐵屑放入到磁場中，在磁場的作用下會形成有規(guī)律的排列方式，形成磁感線。物理實驗學(xué)習(xí)中，電磁學(xué)是一項重要的知識，而物理實驗則是學(xué)習(xí)電磁學(xué)的重要紐帶，需要予以高度重視，切實提升高中物理電磁學(xué)知識學(xué)習(xí)有效性，為后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，有助于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。 高中物理電磁學(xué)知識學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會對一些已經(jīng)發(fā)明和證實的公式和定律進(jìn)行推導(dǎo)，在老師的講解下，引導(dǎo)我們進(jìn)行推導(dǎo)，可以進(jìn)一步加深對這些公式和定理的掌握程度，便于后續(xù)解題中靈活運(yùn)用。需要注意的是，在學(xué)習(xí)這些公式和定理中應(yīng)該精益求精，促使內(nèi)容精簡化，結(jié)合以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗來組織學(xué)習(xí)活動開展。但是，在日常學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)學(xué)習(xí)電磁學(xué)知識停留在表面上，對于知識缺乏深層次的理解和掌握，弄懂深層次的物理規(guī)律，靈活學(xué)習(xí)，而不是死記硬背，學(xué)習(xí)理論知識的同時，在實踐操作中提升學(xué)習(xí)成效。 四、結(jié)論 綜上所述，電磁學(xué)中主要是包含磁場和電場知識，同時講述了關(guān)于場和路之間的關(guān)系，由于知識較為抽象和復(fù)雜，所以學(xué)習(xí)難度較高，這就需要養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)能力，可以靈活整合所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中，提升實踐學(xué)習(xí)成效，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，對于后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展意義深遠(yuǎn)。 （：武漢市第六中學(xué)）高正浩 參考文獻(xiàn) 1李問渠.高中物理電磁學(xué)實驗資源的開發(fā)與實踐應(yīng)用研究J.科技尚品，xx，27（2）：226-227. 2魏敏.新課程理念下高中物理電磁學(xué)實驗教學(xué)改革實踐研究D.東北師范大學(xué)，xx. 3曾富艷.翻轉(zhuǎn)課堂模式在高中物理教學(xué)中的實踐研究以