親子活動“放飛風箏”活動方案(精選多篇).doc

親子活動“放飛風箏”活動方案(精選多篇) 第一篇：親子活動“放飛風箏”活動方案第二篇：親子風箏活動制作方案第三篇：親子風箏活動方案1第四篇：社區(qū)親子風箏活動方案第五篇：風箏節(jié)“放飛快樂，親親風箏會”活動方案更多相關范文 親子活動“放飛風箏”活動方案 春天是希望的季節(jié)，童年是人生最純真的時光，在這個充滿憧憬的美好時光里，期待一只只動漫風箏帶著孩子的心愿飛向藍天，實現(xiàn)童年的夢想 活動目標： 1讓孩子、家長、老師共同分享參與游戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。 2給孩子表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發(fā)展。 3通過活動讓家長進一步了解孩子的心愿，促進家園同步教育。 尊敬的家長： 你們好！ 我們班定于5月12日（周六）上午8：3011：00在朝陽公園北門舉行戶外親子活動，歡迎各位家長朋友前來參加。 本次活動的主題是：放飛美麗的風箏。 活動的具體安排及注意事項如下： 活動安排： 8：308：40在朝陽公園北門集中 8：408：50提出制作風箏的要求 8：5010：30鼓勵幼兒與家長自由大膽設計風箏 10：3011：00家長把孩子的心愿記錄下來,老師、家長和孩子一起放飛風箏。 11：00結束活動、幼兒由各家長送至幼兒園午餐。 愛心提示： 1.請家長帶一盒筆（水彩筆或油畫棒均可，老師會帶水粉）。 2.請家長給孩子穿適量的衣服、輕便的鞋子。帶適量的水和食物,自帶攝像機或照相機。 3.5月12日早上8：30準時在朝陽公園北門集中。 4.活動中注意培養(yǎng)孩子合作、互助、分享的良好的社會性行為 5.教育孩子愛護環(huán)境，不攀折花草樹木。 6.教育孩子注意安全，不攀爬欄桿，不在河邊逗留、玩耍。 7.為從小培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣，請各家庭在活動結束時清理自己的垃圾，并教育孩子不能隨便扔垃圾。 8.11點左右結束活動，活動后自行安排活動，沒有特殊要求。 9.請家長關注自己孩子的安全。 10.參加家長人數(shù)不受限制。 11.活動中，以孩子繪畫為主，家長參與繪畫前、用色前，要征求孩子的意見。 12.重點：設計的畫面，要講求對稱，家長必要時要做指導。 引領右腦發(fā)散思維風箏活動活動方案 活動名稱：放飛風箏放飛想象 活動概述： 正值春季到來之際，邀請爸爸媽媽和小朋友一起制作風箏，放飛風箏放飛想象，充分享受diy的樂趣，感受春天的到來，在孩子成長的過程中留下溫馨美好的回憶。同時，借由創(chuàng)意風箏的活動可提升孩子右腦思維的開發(fā)。 活動對象：1歲半到8歲均可協(xié)父母參加 活動時間：xx年4月14日 活動流程及內容簡表： 1報到： 接待到場家庭家長與孩子簽到（工具：簽到本，筆） 2家長領取制作創(chuàng)意風箏材料（白色風箏，線板，彩筆）1套 提前報名的家庭可領取活動材料， 現(xiàn)場報名需交20元領取活動材料，另可獲贈引領右潛能開發(fā)課程兩節(jié)。3巧手風箏diy 家長和小朋友在規(guī)定區(qū)域內共同設計、繪畫獨具創(chuàng)意的風箏。 4休息 收拾現(xiàn)場環(huán)境；上洗手間等；場地轉移。各家長及小朋友手收拾垃圾到垃圾桶 5風箏飛飛 以家庭為單位放飛風箏 6頒獎及活動結束 主持人宣布風箏節(jié)各獎項，宣布結束。 在“放飛風箏”的活動環(huán)節(jié)后可設計安排“最佳設計獎”“最佳配合獎”等獎項的評選。 7孩子作畫的同時，主持人給孩子科普風箏的由來。 風箏源于春秋時代，至今已xx余年。相傳墨子為木鳶，三年而成，飛一日而敗?！钡侥媳背L箏開始成為傳遞信息的工具。從隋唐開始，由于造紙業(yè)的發(fā)達，民間開始用紙來裱糊風箏。到了宋代，放風箏成為人們喜愛的戶外活動。宋人周密的武林舊事寫道：“清明時節(jié)，人們到郊外放風鳶，日暮方歸?！薄傍S”就指風箏。北宋張擇端的清明上河圖，宋蘇漢臣的百子圖里都有放風箏的生動景象。 當今，我國放風箏活動，在對外文化交流，加強與世界各國人民友誼，發(fā)展經濟 和旅游事業(yè)中發(fā)揮著重要作用。 操作原理 眾所周知，風箏上天有兩個必要的條件： （1）風箏要在有風的天氣下，風箏才能放飛； （2）風箏都得有提線的牽引，“斷線的風箏”在短暫的飄遠之后必定會掉下來。揚力作用 揚力的產生：風箏在空中受風，空氣會分成上下流層。通過風箏下層的空氣受風箏面的阻塞，空氣的流速減低，氣壓升高；上層的空氣流通舒暢，流速增強，致使氣壓減低；揚力即是由這種氣壓之差而產生的，這正是風箏能夠上升的原因。以上可知，揚力的產生有2個要素： （1）風力； （2）牽引力；這就解釋了開頭提出的問題。在風力、牽引力和由此產生的揚力三個力的作用下，風箏在空中基本上是達到受力平衡的。風箏在空中的受力：風力的方向基本上是水平方向，而風箏受風的角度和上揚力的大小，可以由提線方便地控制。幾次練習后放風箏者會很快掌握控制風箏的技巧：放風箏的時候，一般是一抽一放 抽的時候，因為風箏提線一般放在風箏面靠上的位置，加大牽引力可以控制風箏 快樂星貓童玩美勞diy課程親子活動方案 風箏節(jié)活動方案 活動名稱：放飛快樂，全家齊動員*幼兒園首屆親子風箏節(jié) 活動概述：正值秋高氣爽之際，邀請爸爸媽媽和小朋友一起制作風箏，放飛風箏，充分享受 diy的樂趣，感受春天的到來，在孩子成長的過程中留下溫馨美好的回憶。同時，借由與風箏相關的故事及詩歌了解中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增長知識。 活動對象：幼兒園全體家長及小朋友 活動時間：xx年x月x日9：0012：00活動流程及內容簡表： 以上各部分環(huán)節(jié)園所可根據(jù)本園實際情況做靈活調整。 在“放飛風箏”的活動環(huán)節(jié)后可設計安排“最佳設計獎”、“最佳配合獎”等獎項的評選。活動流程詳解： 1、報到（8:459:00） 可以以班級為單位進行簽到?，F(xiàn)場可以播放熱鬧的、充滿春天氣息的音樂以烘托現(xiàn)場氣氛。園所可事先布置一下，多懸掛、張貼一些風箏的圖片，或者有關風箏的文字介紹等。 2、相見歡（9:009:10） 主持人首先邀請爸爸媽媽、小朋友一起跳熱身操。之后由主持人介紹活動流程，及各班帶隊老師。 參考開場詞： 主持人：親愛的爸爸媽媽、小朋友們，你們好！歡迎來參加“放飛快樂，全家齊動員*幼兒園首屆親子風箏節(jié)”活動！ 主持人:為了讓爸爸媽媽們一睹小朋友的風采,準備早操活動 主持人：哇！大家跳得都很棒哦！今天我們不光要做早操，我們還要邀請爸爸媽媽和小朋友一起做風箏，還要一起放風箏。 主持人：沒錯。首先，我們要邀請各班級的代表家庭和我們一起來了解關于風箏的故事哦，然后以班級為單位制作風箏，之后就要去放風箏啦！那首先進入我們第一個環(huán)節(jié)，風箏好有趣！我們一起歡迎第一組家庭。掌聲 開始第一個環(huán)節(jié)。 3、風箏好有趣（9:109:40） 活動前事先和家長溝通好，各班要選出表演的家庭。主持人可做簡單串聯(lián)。對演出家庭可發(fā)放小禮物。最后一個家庭表演完成后，主持人宣布進入下一個環(huán)節(jié)。 4、休息、換場（9:409:45） 園所可根據(jù)實際情況分班級或者在會場組織風箏制作。 5、風箏巧手diy（9:4510:30） 將材料以材料包形式發(fā)放，園所自備水粉顏料（顏料要調濃稠）?，F(xiàn)在可準備抹布、報紙等，以保證環(huán)境干凈整潔。 6、休息、（10:3010:35） 收拾環(huán)境或轉場。 7、風箏飛飛（10:3511:30） 全體人員攜帶風箏至戶外，開始放飛風箏。此環(huán)節(jié)對活動場地有所要求，需要寬敞的戶外活動場所。 8、活動結束（11:3012:00） 主持人和星貓再次上場，宣布今天獲獎的家庭?？稍诨顒娱_場時就將此環(huán)節(jié)先做預告?，F(xiàn)場頒獎后，活動結束。園所可組織各家庭統(tǒng)一午餐，或直接結束活動。 參考閉幕詞： 主持人：今天我們的爸爸媽媽和小朋友畫了好多漂亮的風箏呢！那么多漂亮的風箏，把天空都扮美了呢！我們今天還特地設置了很多獎項呢！首先我們要頒發(fā)的是“最具創(chuàng)意獎”，獲獎家庭有?，他們設計的風箏特別有創(chuàng)意，可以展示一下。 接下來要頒發(fā)的是“最佳技術獎”，獲獎家庭是?他們的風箏飛得很高很遠。 還有一個獎，是“最佳合作獎”，獲獎家庭是?他們一家三口配合得很默契，無論是制作風箏還是放飛風箏，爸爸媽媽和寶寶配合的最好啦！ 主持人：我們今天的活動到這里就要結束了。感謝大家的參與和配合。我們也期待著和爸爸媽媽還有小朋友每天都能夠像今天一樣，快快樂樂，開開心心！大朋友小朋友們，再見?。úシ艧狒[的散場音樂，活動結束） 參考音樂列表（僅供參考）： 1、春天在哪里（童聲版） 2、歡沁（林海） 3、童年 4、歌聲與微笑 有關風箏介紹 村居清.高鼎 草長鶯飛二月天 拂堤楊柳醉春煙 兒童散學歸來早 忙趁東風放紙鳶 和旅游事業(yè)中發(fā)揮著重要作用。馬來西亞：傳說很美麗 馬來西亞人喜歡放風箏，可以追溯到幾個世紀以前，據(jù)說是為了向稻神致意。有這樣一個傳說：在很久以前，有個窮莊稼漢在田里遇到一個迷路的女孩，他把女孩領回家，悉心撫養(yǎng)，女孩越長越漂亮，他和鄉(xiāng)親們的收成也越來越好。誰知他老婆起了妒忌之心，把女孩趕出了家門，從此，村子里莊稼的收成就越來越壞了。原來，那漂亮的姑娘就是稻神。有人告訴他，必須做一個漂亮的東西，放到空中稻神之處，向她表示懺悔。這莊稼漢便做了風箏。隨著風箏的升空，人們的日子又富裕了起來。 馬來西亞風箏的長度一般在一米到二米之間，寬與長相仿。風箏的制作相當講究。首先挑選面向東方生長的竹子，據(jù)說這能保證太陽神始終附在風箏上伴隨你度過一生。 馬來西亞風箏的形狀有魚、鷹、貓、鸚鵡等，然而人們最喜歡的卻是月亮風箏。月亮風箏因形似月牙而得名，這種風箏有的像鳥、有的像魚，但都不失月牙形的特點。在正式的官方場合，馬來姑娘常常手執(zhí)精心制作、圖形優(yōu)美的月亮風箏迎接貴客。馬來西亞航空公司還把風箏作為公司的標志。 操作原理 眾所周知，風箏上天有兩個必要的條件：（1）風箏要在有風的天氣下，風箏才能放飛；（2）風箏都得有提線的牽引，“斷線的風箏”在短暫的飄遠之后必定會掉下來。揚力作用 揚力的產生：風箏在空中受風，空氣會分成上下流層。通過風箏下層的空氣受風箏面的阻塞，空氣的流速減低，氣壓升高；上層的空氣流通舒暢，流速增強，致使氣 壓減低；揚力即是由這種氣壓之差而產生的，這正是風箏能夠上升的原因。 以上可知，揚力的產生有2個要素：（1）風力；（2）牽引力；這就解釋了開頭提出的問題。在風力、牽引力和由此產生的揚力三個力的作用下，風箏在空中基本上是達到受力平衡的。 風箏在空中的受力：風力的方向基本上是水平方向，而風箏受風的角度和上揚力的大小，可以由提線方便地控制。幾次練習后放風箏者會很快掌握控制風箏的技巧：放風箏的時候，一般是一抽一放。 抽的時候，因為風箏提線一般放在風箏面靠上的位置，加大牽引力可以控制風箏角度變小，上揚力增加，風箏穩(wěn)步上升；放的時候，即平衡的風箏牽引力變小，在風力和揚力的合力作用下，風箏會飛高飛遠，但是必須很快又抽，以再次保持風箏的角度穩(wěn)定。 風力正盛的時候可以多放線，當風力稍有下降，就收一些線。 風箏節(jié)活動方案 活動名稱：放飛快樂，全家齊動員東陳鎮(zhèn)山河社區(qū)首屆親子風箏節(jié) 活動概述：正值秋高氣爽之際，邀請爸爸媽媽和小朋友一起制作風箏，放飛風箏， 充分享受diy的樂趣，感受春天的到來，在孩子成長的過程中留下溫 馨美好的回憶。同時，借由與風箏相關的故事及詩歌了解中華民族優(yōu) 秀的傳統(tǒng)文化，增長知識。 活動對象：山河社區(qū)全體家庭 活動時間：xx年9月9日9：0012：00 以上各部分環(huán)節(jié)可根據(jù)實際情況做靈活調整。 在“放飛風箏”的活動環(huán)節(jié)后可設計安排“最佳設計獎”、“最佳配合獎”等 獎項的評選。 活動流程詳解： 1、報到（8:459:00） 可以以村組為單位進行簽到?，F(xiàn)場可以播放熱鬧的、充滿春天氣息的音樂以烘托現(xiàn)場氣氛。社區(qū)可事先布置一下，多懸掛、張貼一些風箏的圖片，或者有關風箏的文字介紹等。 2、相見歡（9:009:10） 主持人介紹活動流程。 開始第一個環(huán)節(jié)。 3、風箏好有趣（9:109:45） 活動前事先和家長溝通好，選出表演的家庭。主持人可做簡單串聯(lián)。對演出家庭可發(fā)放小禮物。最后一個家庭表演完成后，主持人宣布進入下一個環(huán)節(jié)。 4、風箏巧手diy（9:4510:30） 將材料以材料包形式發(fā)放，社區(qū)自備水粉顏料（顏料要調濃稠）。現(xiàn)在可準備抹布、報紙等，以保證環(huán)境干凈整潔。 5、休息、（10:3010:35） 收拾環(huán)境或轉場。 6、風箏飛飛（10:3511:30） 全體人員攜帶風箏至戶外，開始放飛風箏。此環(huán)節(jié)對活動場地有所要求，需要寬敞的戶外活動場所。 7、活動結束（11:3012:00） 主持人再次上場，宣布今天獲獎的家庭?？稍诨顒娱_場時就將此環(huán)節(jié)先做預告?，F(xiàn)場頒獎后，活動結束。 有關風箏介紹 村居清.高鼎 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。 風箏源于春秋時代，至今已xx余年。相傳“墨子為木鳶，三年而成，飛一日而敗?！钡侥媳背?，風箏開始成為傳遞信息的工具。從隋唐開始，由于造紙業(yè)的發(fā)達，民間開始用紙來裱糊風箏。到了宋代，放風箏成為人們喜愛的戶外活動。宋人周密的武林舊事寫道：“清明時節(jié)，人們到郊外放風鳶，日暮方歸?！薄傍S”就指風箏。北宋張擇端的清明上河圖，宋蘇漢臣的百子圖里都有放風箏的生動景象。 當今，我國放風箏活動，在對外文化交流，加強與世界各國人民友誼，發(fā)展經濟和旅游事業(yè)中發(fā)揮著重要作用。 操作原理 眾所周知，風箏上天有兩個必要的條件：（1）風箏要在有風的天氣下，風箏才能放飛；（2）風箏都得有提線的牽引，“斷線的風箏”在短暫的飄遠之后必定會掉下來。 揚力作用 揚力的產生：風箏在空中受風，空氣會分成上下流層。通過風箏下層的空氣受風箏面的阻塞，空氣的流速減低，氣壓升高；上層的空氣流通舒暢，流速增強，致使氣壓減低；揚力即是由這種氣壓之差而產生的，這正是風箏能夠上升的原因。 以上可知，揚力的產生有2個要素：（1）風力；（2）牽引力；這就解釋了開頭提出的問題。在風力、牽引力和由此產生的揚力三個力的作用下，風箏在空中基本上是達到受力平衡的。 風箏在空中的受力：風力的方向基本上是水平方向，而風箏受風的角度和上揚力的大小，可以由提線方便地控制。幾次練習后放風箏者會很快掌握控制風箏的技巧：放風箏的時候，一般是一抽一放。 抽的時候，因為風箏提線一般放在風箏面靠上的位置，加大牽引力可以控制風箏角度變小，上揚力增加，風箏穩(wěn)步上升；放的時候，即平衡的風箏牽引力變小，在風力和揚力的合力作用下，風箏會飛高飛遠，但是必須很快又抽，以再次保持風箏的角度穩(wěn)定。 風力正盛的時候可以多放線，當風力稍有下降，(推薦：)就收一些線。 “放飛快樂，親親風箏會”活動方案 活動思路 春風和煦，陽光明媚，現(xiàn)在正是放飛風箏的好季節(jié)。為了配合“春天”主題教學活動，開闊幼兒認知和實踐的渠道，通過和爸爸媽媽一起制作風箏、放飛風箏的過程，讓孩子感受父母對自己的親情，體驗與家長在