三年級(jí)數(shù)學(xué)組讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃.doc

三年級(jí)數(shù)學(xué)組讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃 第一篇：xx年三年級(jí)數(shù)學(xué)組讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃第二篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)組教科研工作計(jì)劃第三篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)組討論稿第四篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)組集體備課存在的問(wèn)題第五篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)組教研組工作總結(jié)更多相關(guān)范文 蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)！”閱讀應(yīng)成為教師的一種基本生活方式。在閱讀中與大師對(duì)話(huà)、與社會(huì)對(duì)話(huà)、與自然對(duì)話(huà)、與自己的心靈對(duì)話(huà)，在對(duì)話(huà)中與學(xué)生一起成長(zhǎng)。 三年級(jí)數(shù)學(xué)組教科研工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 積極推行素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。 二、努力方向及教科研計(jì)劃： （一）自身業(yè)務(wù)方面： 1、爭(zhēng)取堅(jiān)持養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。 2、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。 3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。 4、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真參與每一次班級(jí)活動(dòng)，協(xié)助班主任管理好班集體。 （二）個(gè)人進(jìn)修方面： 、堅(jiān)持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。 新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。優(yōu)秀的中學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(zhǎng)，就得堅(jiān)持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。 、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提升教育教學(xué)水平。 電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。信息技術(shù)課堂就是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力的主要渠道，所以在信息技術(shù)課堂上應(yīng)該創(chuàng)新教法，以發(fā)展學(xué)生動(dòng)手操作能力。 、提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取 教師勞動(dòng)不同于一般的勞動(dòng)，教師的專(zhuān)業(yè)包括學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)兩個(gè)方面。教師既應(yīng)該是學(xué)科知識(shí)方面的專(zhuān)家，又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專(zhuān)家。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才能夠得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中。因此，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積累。 （三）互相交流方面： 1、做好讀書(shū)筆記。知識(shí)在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書(shū)筆記就能使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。 2、寫(xiě)好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外，反思是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。 、寫(xiě)好隨筆。隨時(shí)寫(xiě)下工作中的點(diǎn)滴，通過(guò)總結(jié)寫(xiě)下心得為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn)。 、做好集體備課，與同事互相交流，一學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)校級(jí)“公開(kāi)課”。、做好網(wǎng)上教研。通過(guò)網(wǎng)上教研，互相交流，群策群力，讓每個(gè) 人最大限度地成長(zhǎng)，并且增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，走教師專(zhuān)業(yè)化之路。 6、積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)。 三年級(jí)數(shù)學(xué)組討論稿 8月23日下午小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)組的全體教師針對(duì)高效課堂以及導(dǎo)學(xué)案的編制使用中存在的問(wèn)題進(jìn)行了討論交流。形成以下建議及意見(jiàn)： 1.局組織教師集體編制導(dǎo)學(xué)案可取長(zhǎng)補(bǔ)短，拓展教師編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案的思路 3導(dǎo)學(xué)案不適用于低年級(jí)（1-3）。特別是農(nóng)村的這些學(xué)生家庭教育跟不上，學(xué)生的認(rèn)知有限，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)靠課堂，但在高效課堂模式下，學(xué)生仿效能力使得學(xué)習(xí)到更多的不良行為。課堂內(nèi)容進(jìn)行不完，兩級(jí)分化嚴(yán)重，學(xué)生抄襲嚴(yán)重，高效變低效，并且農(nóng)村寄宿制學(xué)校班額大。這些都不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。 4小學(xué)生認(rèn)知水平有限，語(yǔ)言表達(dá)能力低下，課堂上交流匯報(bào)耽誤時(shí)間多，導(dǎo)致課堂教學(xué)內(nèi)容難以完成，造成教師課內(nèi)損失課外補(bǔ)，加重了師生的負(fù)擔(dān)。 5導(dǎo)學(xué)案的使用要因課而定。有些課型不宜用導(dǎo)學(xué)案，如數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課。 三年級(jí)數(shù)學(xué)組集體備課存在的問(wèn)題： 1、三年級(jí)數(shù)學(xué)組集體備課組長(zhǎng)由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，缺乏組織能力。 2、由于三年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)任務(wù)繁重，工作量大，在集體備課時(shí)準(zhǔn)備不充分，顯得有些倉(cāng)促。 3、集體備課的指導(dǎo)思想認(rèn)識(shí)不透。4、從集體備課的內(nèi)容上看，集體備課有“備”而無(wú)“研”，因而顯得內(nèi)容上的空洞，不能較好的完成教學(xué)任務(wù)。 5、對(duì)于課改中“活動(dòng)單教學(xué)模式”理解不完善。 6、本年級(jí)教師對(duì)電子白板的使用有待提高。 組長(zhǎng)：李汝芬xx年5月16日 三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 一學(xué)期在緊張、忙碌中度過(guò)，總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興校”戰(zhàn)略,深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取聽(tīng)課、評(píng)課，以課堂學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式兩個(gè)課題研究牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué) 本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、周周清、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。 1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上好。 2.文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過(guò)關(guān)測(cè)試，相互比較，對(duì)比差距和不足。 3.一學(xué)期來(lái)，教師們都能按要求備足備好課，并能及時(shí)寫(xiě)好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。 二、認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng) 1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期聽(tīng)取了每位教師的同課異構(gòu)課，每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真寫(xiě)教案，課件制作的非常好，可以看出這幾位教師課前都做了充分的準(zhǔn)備，都付出了辛勤的勞動(dòng)。課后進(jìn)行了評(píng)課，大家各抒己見(jiàn)都說(shuō)出了自己的看法，提出了個(gè)人的觀點(diǎn)，聽(tīng)課教師還 能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià)。在同行之間取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。 2.大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好備課，以及備課本、作業(yè)本的檢查。做到有記錄，有資料。 三、課堂教學(xué)，教師之間互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展 本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。并規(guī)定一學(xué)期每個(gè)教師同段互聽(tīng)。在各種活動(dòng)中，教師們把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流，共同探討。我們數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問(wèn)題，在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。 四、存在的不足與改進(jìn)的方向 1.聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。 2.運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保岳蠋煹恼撐娜鄙偕盍?。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。 3.課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研