2020年學校初中部教導處的工作計劃.doc

學校初中部教導處的工作計劃 成績雖好值得我們高興與自豪但也存在著不小的問題與不足值得在新的學年中改進與解決： 從管理看： 學校教導處由于自身素質和領導能力的不足使管理上在實施精細化、人文化、制度化上做得不夠不能真正使學校的管理目標在教師層面得到內化因而也無法形成部分教師自我提高、自我奉獻、自我奮爭、勇奪第一的內驅力特別是年輕教師和年輕班主任的成長與培養(yǎng)上還存在較大問題；在對一些老教師的引導與督導上也存在打不開情面等問題；再就是在教研、集體備課、相互聽課、年級組的協(xié)調、平時教學的督查、薄弱班科的督導和畢業(yè)班的春期后期管理上都還有許多值得深思與總結的地方 從教師看： 教育理念與實踐相脫節(jié)價值取向與實際現實不相符付出時間與收獲效果不成正比教學效率不太高從個別而言表現為：有的教師在思想意識上存在問題不好學不努力得過且過直接導致成績不好中考成績該科無一優(yōu)生影響學校整體成績影響學生的升學和學校的總體目標實現；有的老師雖然向往課改但研究課改不夠上課時老是不注意課堂的組織教學年輕教師自我陶醉、自我表演不注重知識的落實和學生的知識接受造成吃夾生飯總是回頭再補；積極備課鉆研教法學法不夠；在例題的選擇作業(yè)的針對性方面把握不到位；部分備課組長、教研組長在工作的領導上未達要求備課組和教研組的教研活動有頭無尾甚至根本沒做的現象非常嚴重；有的在試題的選編能力方面還存在較大的隨意性和差距浪費紙張和學生精力的現象嚴重；班主任很負責但在關心差生上做得不太好家訪工作不到位學生流失的現象嚴重等等從學生看：留守兒童太多隔代老人哺養(yǎng)與學校、教師溝通成問題造成部分學生的學習習慣差行為習慣不好學習的目標不明確學習動力不夠沒有集體榮譽感去做與學校規(guī)定不相符的事情新學期計劃與打算一 指導思想： 本學期教務處將根據學校辦學理念及工作總目標結合本學期實際和鎮(zhèn)教育辦公室精神繼續(xù)倡導“實干就是能力落實就是水平”和“敢說真話敢下深水敢于碰硬敢于管理”的理念苦練內功夯實基礎伏下身子提高教學規(guī)范管理能力與執(zhí)行度狠抓班風和學風建設搞好我校的教育教學管理工作力爭再創(chuàng)佳績形成我校辦學特色 主要工作： （一）教導處處室文化方面： 1、加強處室團結避免內耗踐行“求是、創(chuàng)新、高效、和諧”的工作作風 2、樹立服務教學、服務教師的思想注重情感管理以情感人以理服人盡量讓每一位教師都支持理解教導處的工作盡最大可能調動教師的工作積極性 每個人都有優(yōu)點也有缺點教師也一樣應蹲下身子站在普通老師的角度思考一些問題做到真正意義上從內心的尊重每一位教師的人格；建立博客網把教導處的工作安排、管理措施等公布有網上讓教師們積極留言便于收集教師們的意見與建議為教學管理提供借鑒；教導處真誠地希望與教師交流做到尊重老師的合理建議積極思考教師之所需及時解決力所能及的問題 （二）制度建設方面： 1、完善各類教育教學管理的制度建設加強落實做到制度制定與有效管理的結合：完善推行公示制度打開情面對事不對人實行公示制；進一步探索教學六認真的有效管理模式改變潮河學校教育教學質量量化管理方案中不實用、不宜量化操作的地方使之更科學、合理實用；強化集體備課制度排課程時專門考慮加大檢查力度不走形式注重實效；繼續(xù)推行月考制和學科聯考制度及時反饋教學信息；實行推門聽課與領導聽課日相結合檢查教師教學情況；建立制卷、考試制度規(guī)范學?？技o考風；與科研室協(xié)作規(guī)范完善教研工作、新教師的成長工作落實教研制度新教師的成長制度；與德育處合作完善學生的考核、評價、獎勵制度等等 2、公布了就實施一項一項落實不光說不干光布置不檢查考核落實以促進教學管理的良性運行全面提高學校的教育教學質量 （三）教師教學常規(guī)管理方面： 嚴格執(zhí)行課程計劃開齊開足規(guī)定課程嚴格教學秩序進一步明確初中音、體、美教學的目的的任務初三及早抓好體考訓練項目教師必須嚴格按課表上課不遲到、不早退不擅自調課堅決杜絕曠課現象有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位完成本職工作參加業(yè)務培訓和進修的教師應協(xié)調好課程并告之行政值周或教務處確保學校教學秩序的正常進行出問題將嚴肅追究相關責任 :yes;fon