三下鄉(xiāng)的實踐心得精選.doc

三下鄉(xiāng)的實踐心得精選 這次我隨著體科院的團委的“向陽實踐服務(wù)隊”去了雷州北和鎮(zhèn)的康港小學支教在那短短的十天里伴隨著晨鐘暮鼓朝起朝落每天走在同一條路上看著來來回回的熟悉而熱情的康港人們望著那一張張稚氣的面孔我心中總是滿懷感恩 在十天中我接觸到了很多的東西似乎一切都是一個新的嘗試第一次扯著喉嚨聲色俱厲地向?qū)W生“咆哮”第一次上課時需要一寫一回眸只因為學生正在下面“忙碌”著第一次需要在上課時到校園里尋找自班的同學第一次要像哄孩子一樣哄著這幫調(diào)皮的小鬼太多太多的第一次太多太多的新開始總是那么地令人驚喜那么地令人意想不到 在那十天的實踐中我的能力得到了潛移默化的鍛煉包括交際能力以及教學能力學生很多時候都是有個性的青春期的少年總是那么地充滿朝氣充滿活力又是那么的充滿驕傲仿佛他們的骨子里本來就流淌著叛逆的血液叛逆似乎是與世俱來喜歡跟老師頂嘴喜歡在課堂上走來走去竄來竄去手永遠都是無法閑下來不是拿小刀弄弄桌子就是跟別的同學嬉笑打罵還喜歡有事沒事地去別的班上課這就是那樣的一幫少年一幫喜歡特立獨行的少年一幫只是渴望得到關(guān)注的少年 記得有一次上語文課課堂上鬧哄哄女同學就很安靜地坐著生怕一不小心就會犯錯那謹慎的樣子讓人害怕去碰及生怕一不小心就會打碎男同學就使出“十八般武藝”睡覺玩東西等等而我呢就站在講臺上望著他們同時扯著嗓子在維持紀律后來課堂不得不停止因為實在是太吵了后來只能是由幾個會說雷話的老師來訓斥一番這樣才能把他們“鎮(zhèn)壓”下來那時我覺得這些人也太無法無天了上課就我自己一個人在那里唱“獨角戲”他們各做各的但后來一切都變往正常的軌道發(fā)展他們上課時會很認真地聽你說即使不會他們也會發(fā)表他們自己的看法課堂開始變得有趣而又充滿快樂原因皆是因為師生之間的交流多了 我總是喜歡有事沒事地在課間時跟他們隨便地聊一聊天談一談他們的興趣談一談他們最近做的事情不知不覺中那些學生開始慢慢地信賴你愿意聽你的話愿意因為你而努力地去改變一些不好的習慣這令我倍感欣慰教師最大的快樂莫過于這樣吧學生愿意與你分享他的一切愿意逐漸地改變這就是我最大的感觸師生間的情感是用信賴來維系的而信賴是來自于平常的交流所以我覺得作為一名老師促進師生間情感交流的最好橋梁就是交際能力在此次“三下鄉(xiāng)”中我也深深地獲知了這一道理 除此之外我另一最大的感觸就是我們要學以致用在學校里老師常常會強調(diào)作為一名老師懂得如何地調(diào)動課堂上的氣氛懂得如何循循善誘懂得如何化紙上談兵為實際這樣才算得上是一位好老師學生需要思考才能更好地把紙上的知識納為自用老師需要誘導才能更好地把知識灌輸給學生我以前總是不以為然以為那只不過是一些空話罷了可在這次“三下鄉(xiāng)”中我才真正明白其中的精髓明白到那是一種多么實用的東西啊！譬如在課堂上很多時候?qū)W生會轉(zhuǎn)不過彎來例如玩一些字謎的游戲像“十個兄弟”學生可能不會知道是怎樣猜的這時你就需要聯(lián)系前面所猜出來的字謎來歸納一下猜字謎常見的一些規(guī)律然后在指出關(guān)鍵詞“十”、“兄弟”這樣以后學生可能就能更容易地得出“克”這個字這其實就是一種“啟發(fā)式”的教學源自蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”能夠有效地調(diào)動課堂地氣氛更好地輔助你展開課堂的教學活動 這就是我此次“三下鄉(xiāng)”實踐活動中所得出來