幼兒園小班科學教案(精選多篇).doc

幼兒園小班科學教案(精選多篇) 第一篇：幼兒園小班科學教案第二篇：幼兒園小班科學教案-皮球挑起來第三篇：幼兒園小班科學神奇的磁鐵教案第四篇：幼兒園教案-幼兒園小班科學活動顏色對對碰第五篇：小班科學活動教案更多相關(guān)范文 幼兒園小班科學教案：聲音叮叮當 一、活動目標 1、感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。 2、知道耳朵能聽聲音，要保擴好耳朵。 二、活動準備 1、操作材料略多于幼兒人數(shù)(會發(fā)聲的樂器如小鈴、鈴鼓等，鐵罐若干，內(nèi)裝米粒、黃豆、紙團）。 2、空鐵罐若干，黃豆、米粒、報紙若干。 3、每人一個小動物頭飾。 三、活動過程 1、感知聲音。 請幼兒自由選擇桌上的材料進行操作，想辦法讓它們發(fā)出聲音。聽一聽都有些什么聲音?是怎么聽到的? 2、傾聽分辨不同的聲音。 教師搖動鐵罐，請幼兒說說聽到了什么聲音，是否一樣。 分別將黃豆、米粒、報紙裝入空罐子中，請幼兒傾聽辨別，并根據(jù)幼兒用手指指出聲音的方向。 小結(jié)：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。 3、討論怎樣保擴耳朵。 沒有耳朵會怎樣? 請幼兒捂上耳朵，教師輕聲說話，引導幼兒感知聽不見的不方便。怎樣保擴耳朵?(不要對著耳朵大聲說話、不要讓水流進耳朵或留在耳朵里等） 四、活動建議 1、活動后可帶幼兒到產(chǎn)外散步，聽一聽自然界發(fā)出的各種聲音。 2、除了游戲“誰的耳朵靈”外，還可帶幼兒到產(chǎn)外空地上進行聽辨音源的游戲。方法：幼兒戴上頭飾遮住眼睛，教師敲擊鈴鼓或小鈴，幼兒根據(jù)聲音的朝相對應(yīng)的方向前進。 延伸活動： 1、鼓勵幼兒做自己力所能及的事，如搬椅子、收拾玩具、脫衣服、脫鞋等。 2、體育游戲：滾大球。準備各種大球1軟性材料制成，直徑為100厘米）。玩法：雙手推滾大球，邊推邊跑。用力把球推出，球向前滾動時，幼兒快跑，追上后繼續(xù)滾。兩名幼兒距離2米左右，相對推滾大球。幼兒推滾大球比賽。朝同一方向，同時推滾。 3、游戲：撓癢癢。準備小草、羽毛等輕柔物品。玩法：幼兒自選一種物品在脖子、臉、手臂等部位輕輕拂過，說說自己的感覺。在空地上(最好鋪有地毯或地板）相互撓癢癢，感受肌膚接觸的樂趣。 4、建筑游戲。提供插塑積木若干，引導幼兒拼搭成花、房子、槍等各種形象，互相介紹、展示。 5、美術(shù)活動：美麗的泡泡。 6、在日常喝水活動中，有意識地引導幼兒感知清水無色、無味、透明的特征。 7、欣賞故事六個朋友回家，參見附錄。知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，還有小手、小腳是六個好朋友，雖然它們各自的本領(lǐng)都很大，但離開了誰都會覺得非常不便。 幼兒園小班科學教案： 皮球跳起來 xx年02月31日 活動目標 1、通過玩球、拍球活動、知道有氣的球跳得高、沒氣的球跳不起來。 2、觀察手動充氣工具充氣的過程，感知皮球的外表變化。 3、喜歡參與科學小游戲，對科學活動感興趣。 活動準備 1、經(jīng)驗準備：幼兒玩過有氣的球，嘗試拍、滾過球。 2、物質(zhì)準備：癟球三個，手動充氣工具一個。 活動過程： 1、玩球活動。 (1)教師（出示癟皮球）:這是什么?（皮球）你以前玩過嗎? (2)請幾個幼兒上來玩一玩癟皮球，其他幼兒觀察。 教師:今天玩的皮球和我們以前玩的皮球有什么不一樣？（這個皮球拍不起來） 2、感受空氣。 (1)今天我們玩的皮球為什么拍不起來呢？（因為它沒氣了） (2)認識充氣工具，感受充氣工具里出來的氣體。 教師出示手動充氣工具，讓幼兒認識這是給皮球充氣的。用手動充氣工具，在幼兒的表面皮膚（臉上、手上）打氣，讓幼兒感受充氣工具里出來的氣。 3、給皮球充氣，感受球逐漸變鼓的過程，知道手動充氣的方法。 (1)教師：我們來給皮球充氣吧，氣要從哪里才能進去呢?我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪里。 (2)教師和個別幼兒用手動充氣工具給2只皮球充氣，讓幼兒幼兒雙手捧著皮球，感知皮球漸漸鼓起來的過程。 4、幼兒玩球，感受充足氣體的皮球跳得高。 (1)教師：現(xiàn)在充滿氣的皮球和剛才的一樣嗎？有什么不一樣的呀？(現(xiàn)在的有氣，能跳起來；剛才的沒氣球跳不起來。) (2)教師:現(xiàn)在皮球有氣了，可是皮球?qū)殞毺煤艿停l有辦法能讓皮球?qū)殞毺酶咭稽c? 教師與幼兒一起討論，得出結(jié)論：氣的多少與球的彈跳高度有關(guān)，氣越足，皮球跳得越高。 (3)請個別幼兒嘗試操作。 5、游戲：比一比，誰的皮球跳得高？ 教師把皮球都放掉氣，幼兒來給它充氣，然后拍皮球。比一比，誰的皮球跳得最高？ 游戲可進行3-4遍。 幼兒園小班科學教案：神奇的磁鐵 設(shè)計意圖： 日常生活中，大部分幼兒接觸過磁鐵，并被神奇的磁鐵深深的吸引。讓幼兒產(chǎn)生無盡的遐想。使他們感到驚奇，產(chǎn)生疑問。通過本次活動，引導幼兒親手動手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性，培養(yǎng)幼兒的探索精神。 活動目標： 1、初步感知磁鐵可吸鐵的特性。 2、愿意進行探究活動，初步感受探究的樂趣。 3、在游戲中加深對磁鐵吸引鐵質(zhì)物品特性的認識。 活動準備： 磁鐵、硬幣若干、鑰匙、花布、毛線、積木、紙張、紐扣、發(fā)卡等?；顒舆^程： 一、魔術(shù)導入，引出課題。 老師：小朋友們好，這節(jié)課請小朋友們和老師一起進入神秘的科學世界吧！首先老師要給小朋友們表演一個小魔術(shù)，大家看好啦?。ㄟM行魔術(shù)表演，鼓勵幼兒大膽猜想，初步感受磁鐵的奧秘。）老師：小朋友們看看，小魚在上面干什么呢？ (幼兒回答) 老師：猜猜我是用什么方法讓它移動的呢？ 鼓勵幼兒大膽猜想。 二、基本部分。 1、老師展示磁鐵。 老師：哦，我們一起來看看吧！哦，原來紙的背面有個東西，你們知道是什么嗎？ （幼兒回答） 老師：對啦，這個是磁鐵，你們知道磁鐵還能吸什么嗎？（幼兒思考） 2、幼兒通過實驗認識磁鐵，進一步感受、了解磁鐵的特性。老師：剛剛有的小朋友說了自己的看法，那現(xiàn)在請你們看看桌上的東西，先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來，哪些不能？然后再用磁鐵一個個的實驗。 （幼兒用磁鐵進行試驗，老師觀察并給予幫助。） 3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。 三、引導幼兒根據(jù)實驗總結(jié)磁鐵的特性。 老師：好啦，大家都動手操作了一下，那根據(jù)你們所實驗和所觀察的，發(fā)現(xiàn)磁鐵有什么奧秘呢？ 老師總結(jié)：磁鐵有吸鐵的特性。 老師：那除了老師準備的東西以外，小朋友們想不想知道這間活動室還有什么東西能被磁鐵吸住，現(xiàn)在請你們?nèi)ピ囋嚢?！發(fā)現(xiàn)了要告訴老師哦！ （幼兒自由在教室里尋找可以被磁鐵吸住的鐵質(zhì)物品。） 老師：好了，寶貝們我們快來坐好，非常棒，大家又找到了很多鐵質(zhì)的能被磁鐵吸住的物品。 四、活動結(jié)束。 老師：小朋友們小貓一家想要小朋友們幫助它們釣魚，因為新年快到了，它們要招待很多親戚朋友，可是在釣魚之前小朋友們想一想怎樣才能用磁鐵把小魚釣上來？ （幼兒回答，并動手操作。） 老師：寶貝們真聰明，這么快就找到辦法了。那我們現(xiàn)在來釣魚比賽好不好？在一分鐘內(nèi)，音樂停了就停下來哦！我們看看哪組小朋友釣的最多，誰就獲勝。然后把釣到的魚送給小貓一家。 結(jié)束部分：小朋友們在我們的教室里還有好多小魚，我們一起給客人老師說再見，然后到教室去繼續(xù)玩兒釣魚游戲好嗎？ 幼兒園教案-幼兒園小班科學活動:顏色對對碰 【活動目標】 1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。 2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。 【活動準備】 1、繪本小藍和小黃 2、紅黃藍三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。 【活動過程】 一、故事小藍和小黃導入 故事講到小藍和小黃抱在一起變成綠色時，請小朋友想一想，他們會跟爸爸媽媽怎么說這個好消息? 二、投放藍色、黃色顏料瓶，請小朋友動手驗證。藍色和黃色抱在一起是否真的會變成綠色? 1、請小朋友分組，進行配色活動。（做好常規(guī)要求） 2、請小朋友說一說變出的是什么顏色？是怎么變出來的？ 3、教師小結(jié)：藍色和黃色抱在一起真的會變成綠色（出示色卡）。綠色真漂亮，讓我想到了氣球是綠色的，你們想到什么是綠色的？ 三、再投放紅色顏料瓶，請幼兒進行配色游戲，感知多種配色方案。 1、請小朋友分組，進行配色活動。（做好常規(guī)要求） 2、請幼兒交換場地，進行另一種配色活動。 3、請小朋友說一說變出的是什么顏色？是怎么變出來的？ 4教師小結(jié)：藍色和紅色抱在一起會變成紫色，黃色和紅色抱在一起會變成枯色（出示色卡），紫色真漂亮，還有什么物品是這個顏色的？你還知道什么漂亮的顏色？ 四、到室外找顏色 是啊，在我們周圍，到處都是各種各樣漂亮的顏色，所以我們的世界才會這么，美麗。我們到外面去找還有什么漂亮的顏色，好嗎？ 中班科學活動教案有趣的睡姿 活動目標：1.觀察了解四種動物有趣的睡覺姿態(tài)。 2.能嘗試用自己的姿態(tài)動作模仿動物的睡姿。 3.對大自然中的各(隆重推薦)種現(xiàn)象感興趣。 活動重點：了解動物千姿百態(tài)的睡姿。 活動難點：能大膽表達自己的觀點。 活動準備：經(jīng)驗準備-幼兒對動物已經(jīng)有一定的認識，知道所列動物的名稱。 材料準備：動物圖片的課件。歌曲睡吧，寶貝 活動過程：一、導入活動 直接導入：“老師看到小朋友們眼睛都睜得很大很有精神，昨天晚上睡得好嗎？ 有沒有做甜甜的夢??？” 你們是怎么睡著的？提示：趴著？側(cè)向一邊躺著？平躺著？ 二、交流討論動物的睡姿 1.交流自己已知的經(jīng)驗 師：“小朋友們要睡覺，那動物要睡覺嗎？（要）小動物們是怎么睡覺的呢？”引導提問：也是像我們小朋友一樣躺在軟軟的床上蓋著被子睡覺的嗎？ 2.課件展示動物，討論動物睡姿。 課件依次出示馬、貓頭鷹、海豚、刺猬 師：“小葉老師特意到動物王國里請來了幾位小動物，我們來問問他們吧！“ 師：“瞧，這是誰？”出示馬的圖片“小馬是怎么睡覺的？” 小朋友之間討論 （站著睡的、趴著的、坐著的。） 師：“我們一起來問問馬先生？” （播放事先錄好的聲音）-站著睡的 師：“原來馬是站著睡的?！?師：“你覺得貓頭鷹是怎么睡的？” （課件展示貓頭鷹