小學(xué)課外輔導(dǎo)計(jì)劃范文.doc

小學(xué)課外輔導(dǎo)計(jì)劃范文 為順利完成教學(xué)任務(wù)提高本教育教學(xué)質(zhì)量許多教師都制定了學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃以下是由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)PQ小編為大家精心整理出來(lái)的小學(xué)課外輔導(dǎo)計(jì)劃范文歡迎大家閱讀學(xué)習(xí) 小學(xué)課外輔導(dǎo)計(jì)劃范文一 一、班情分析 六年級(jí)共有學(xué)生70人其中男生28人女生42人結(jié)合上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)屬差生率教高的班級(jí) 二、存在問(wèn)題分析 差生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重沒(méi)有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識(shí)遇到較難的題便等老師的答案等具體表現(xiàn)如下： 1、上課精神不集中 2、學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度不愿成為有理想有道德有文化有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人 3、沒(méi)有掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能沒(méi)有掌握簡(jiǎn)單的視譜能力沒(méi)能夠完整的有感情地演唱歌曲 三、補(bǔ)救方案 針對(duì)這一實(shí)際情況我首先要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更重要的是做好差生的轉(zhuǎn)化工作制訂出轉(zhuǎn)化方案如下： 1、利用家長(zhǎng)讓家長(zhǎng)協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)音樂(lè) 2、課后多和差生交談態(tài)度要和藹使后進(jìn)生愿意接近老師經(jīng)常和老師說(shuō)說(shuō)心里話有利于老師對(duì)學(xué)生的了解有利于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 3、開(kāi)展互幫互學(xué)的活動(dòng)座位的排列盡量為中、差生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境充分發(fā)揮課后“小老師”的作用 4、對(duì)差生的缺點(diǎn)批評(píng)要恰當(dāng)?shù)皿w切忌不可傷害不能讓其他同學(xué)嘲笑他們嫌棄他們 5、認(rèn)真?zhèn)湔n做好課前準(zhǔn)備、復(fù)查工作備課時(shí)注意與新課標(biāo)相結(jié)合并注意備學(xué)生; 6因材施教對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法使學(xué)生能夠充分發(fā)展; 7、培培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、創(chuàng)編能力 8、認(rèn)真做好每次的輔導(dǎo)并認(rèn)真做好活動(dòng)的記錄 總之我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生還要在生活上關(guān)心每一個(gè)后進(jìn)生的成長(zhǎng)使每個(gè)后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖激發(fā)他們的求知欲使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展 小學(xué)課外輔導(dǎo)計(jì)劃范文二 一、指導(dǎo)思想 提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成語(yǔ)文基本能力培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子挖掘他們的潛能從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫(xiě)話能力并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素質(zhì)和語(yǔ)文成績(jī) 二、制定目標(biāo)： 在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力成績(jī)穩(wěn)定在90分以上并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作幫助差生取得進(jìn)步輔差對(duì)象能按照老師的要求做好成績(jī)有一定的提高特別是語(yǔ)文考試這一基本的能力 三、輔導(dǎo)內(nèi)容： 培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的識(shí)字能力和閱讀能力介紹或推薦適量課外閱讀讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面攝取更多課外知識(shí)和漢字尤其是口語(yǔ)表達(dá)和識(shí)字能力多給他們一定的指導(dǎo)定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成全面提高語(yǔ)文能力 輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題會(huì)做題安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握課本的漢語(yǔ)拼音和生字詞至少能寫(xiě)得出可先布置他們摘抄訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力堂上創(chuàng)造情境讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō) 四、培優(yōu)對(duì)象： 五、輔差對(duì)象： 六、主要措施： l.課外輔導(dǎo)利用課余時(shí)間 2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng) 3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)差生加以學(xué)習(xí) 4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生 5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度并安排課外作品閱讀不斷提高做題和寫(xiě)作能力 6.采用激勵(lì)機(jī)制對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣給機(jī)會(huì)表現(xiàn)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感 7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法給予正確引導(dǎo)朝正確方向發(fā)展保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況提高學(xué)習(xí)成績(jī) 8.重視中等成績(jī)學(xué)生保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高 9.必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題 小學(xué)課外輔導(dǎo)計(jì)劃范文三 由于多種原因?qū)W生個(gè)體存在著很多這樣或那樣的差異比如智力的高低、能力的高低、社會(huì)交際能力的強(qiáng)弱等都是學(xué)生在各個(gè)方面存在著各自的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)因此我們教師就要去幫助那些優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀、那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服困難迎頭趕上為此我制定了本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃： 一、學(xué)情分析：我采取“抓兩頭帶中間”的方式力求做好學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的輔導(dǎo)的工作 二、輔導(dǎo)措施： (一)學(xué)優(yōu)生： 1、鼓勵(lì)優(yōu)秀生的自主學(xué)習(xí)優(yōu)秀生的基礎(chǔ)較好思維活躍在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情積極舉手發(fā)言積極與其他學(xué)生配合他們遇到的問(wèn)題和困難有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤要經(jīng)常給予鼓勵(lì)和肯定培養(yǎng)他們大膽實(shí)踐不怕出錯(cuò)增強(qiáng)信心 2、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑我要求優(yōu)秀的學(xué)生在質(zhì)疑的同時(shí)能大膽地對(duì)問(wèn)題提出不同的見(jiàn)解不但培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力而且也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力因此積極引導(dǎo)學(xué)生分析整理提出的問(wèn)題從而學(xué)會(huì)或引導(dǎo)學(xué)生提出重難點(diǎn)問(wèn)題提出創(chuàng)造性問(wèn)題組織成績(jī)好的學(xué)生在課外開(kāi)展提高性的自學(xué)小組讓學(xué)生互相討論互相啟發(fā)適當(dāng)作一些指導(dǎo) 3、在教學(xué)中滲透課外的知識(shí)成績(jī)好的學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力不滿足于課內(nèi)的知識(shí)對(duì)掌握課外的知識(shí)表現(xiàn)出極大的興趣和積極性根據(jù)他們這一特點(diǎn)教學(xué)時(shí)適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識(shí)并與課內(nèi)知識(shí)融會(huì)貫通使他們?cè)谑炀氄莆照n內(nèi)知識(shí)的同時(shí)擴(kuò)大知識(shí)面盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望 4、在課堂上創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生積極思維的氣氛設(shè)置一些有深度的問(wèn)題讓學(xué)生在討論中探究鼓勵(lì)優(yōu)秀生解答難題此時(shí)采用分小組競(jìng)賽的形式安排優(yōu)秀生做組長(zhǎng)發(fā)揮他們的作用 二、學(xué)困生： 1、課外輔導(dǎo)一有時(shí)間就叫他們了解“課堂知識(shí)掌握樣?” 2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)利用“一幫一”幫助他們?cè)趯W(xué)校里介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)激起他們的學(xué)習(xí)興趣安排特殊座位以優(yōu)帶差 3、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)困生多表現(xiàn)讓他們多動(dòng)腦動(dòng)口動(dòng)手體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是在進(jìn)行簡(jiǎn)單的字詞句段使他們愛(ài)上數(shù)學(xué) 4、對(duì)學(xué)困生實(shí)施多做多練措施;讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí) 5、采用激勵(lì)機(jī)制對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取讓他們體驗(yàn)成功感 6、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況教給正確學(xué)習(xí)方法使他們朝正確方向發(fā)展;改善他們學(xué)習(xí)情況提高學(xué)習(xí)成績(jī);對(duì)他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在該卷時(shí)放寬學(xué)困生的扣分要求提高他們的成績(jī);作業(yè)要求也可以分層盡量簡(jiǎn)單好做 7、成立一個(gè)學(xué)困生小班推選組長(zhǎng)之類的“干部”進(jìn)行組內(nèi)比賽形成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效發(fā)展讓學(xué)生在心里建立要學(xué)習(xí)的意識(shí) 8、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題 9、利用整理課、課后輔導(dǎo)等時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo) 10、定期做好家訪及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況努力形成學(xué)校、家庭教育的合力切中時(shí)機(jī)“傳情報(bào)”、“送喜報(bào)”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化 三、需要注意的問(wèn)題： 1、