年美術(shù)校本研修計(jì)劃.doc

年美術(shù)校本研修計(jì)劃 年美術(shù)校本研修計(jì)劃寫(xiě)以下是pincai小編精心整理的相關(guān)內(nèi)容希望對(duì)大家有所幫助 一、問(wèn)題的提出： 隨著課程改革的進(jìn)一步深入使美術(shù)常規(guī)教學(xué)由過(guò)去基于學(xué)科本位的學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合審美能力的教學(xué)由此帶來(lái)的是美術(shù)教學(xué)學(xué)科性的削弱和普及性、實(shí)踐性、生活性的加強(qiáng)教學(xué)中涉及的知識(shí)面更廣、藝術(shù)形式更多、生活經(jīng)驗(yàn)更豐富工具材料更加多樣在使多數(shù)學(xué)生更容易參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中的同時(shí)也增加了教學(xué)組織、管理的難度教學(xué)過(guò)程中的不確定因素增加師生課前的準(zhǔn)備工作量加大基于這種現(xiàn)狀本學(xué)期以“多任務(wù)、目標(biāo)下的教學(xué)組織”為研究的主要內(nèi)容 二、問(wèn)題歸因： 1、教材內(nèi)容的多樣性設(shè)計(jì)客觀上使學(xué)習(xí)內(nèi)容、組織形式、學(xué)生參與方式任務(wù)目標(biāo)呈現(xiàn)復(fù)雜多樣的狀況 2、教學(xué)開(kāi)展所依賴的大量、多樣的工具材料客觀上加強(qiáng)了教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)的多樣性 3、學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)注不足、理解不到位、準(zhǔn)備不充分造成課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)的無(wú)奈的多樣性 4、學(xué)生認(rèn)知能力、水平興趣愛(ài)好、情感態(tài)度的多樣造成事實(shí)上的發(fā)散性任務(wù)、目標(biāo) 三、實(shí)施措施： 1、了解學(xué)生有的放矢 幾年來(lái)一直擔(dān)任高段美術(shù)教學(xué)工作因此對(duì)三年級(jí)學(xué)生的了解和掌握顯得不足對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣缺少正確的判斷和把握需要一定的適應(yīng)過(guò)程所以在開(kāi)學(xué)初的一段時(shí)間里將把對(duì)學(xué)生的了解作為一個(gè)重要工作來(lái)對(duì)待以便較快地適應(yīng)新的教學(xué)對(duì)象 2、深入研究教材制定切實(shí)可行的教學(xué)方案 新教材教學(xué)內(nèi)容豐富、緊密聯(lián)系學(xué)生生活且極其依賴于學(xué)生的主動(dòng)參與尤其是課前的材料準(zhǔn)備現(xiàn)實(shí)是每次更換教學(xué)內(nèi)容時(shí)都會(huì)發(fā)生學(xué)生材料準(zhǔn)備不到位的情況致使學(xué)生活動(dòng)不能按要求順利開(kāi)展解決這一問(wèn)題除嚴(yán)格要求學(xué)生外還需對(duì)可能發(fā)生的情況做出預(yù)先的估計(jì)準(zhǔn)備可行的方案以便解決這一問(wèn)題總之必須事先對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣等相關(guān)于教學(xué)開(kāi)展的情況有充分的了解和準(zhǔn)備 3、發(fā)掘所有可利用的學(xué)習(xí)資源以利于教學(xué)的開(kāi)展 教材的某些教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容或活動(dòng)方式存在部分與現(xiàn)實(shí)之間的沖突有些是時(shí)間方面的有些是材料方面的給教學(xué)帶來(lái)不便如面塑、泥塑材料雖然容易獲取但實(shí)施起來(lái)卻與經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、課時(shí)安排、活動(dòng)環(huán)境有著不同程度的矛盾因此就需要根據(jù)實(shí)際情況靈活變通尋找方便易行的實(shí)施方案本期教學(xué)中就有一些內(nèi)容需要做這方面的變通在不改變教學(xué)目標(biāo)的前提下研究其它可行方案、發(fā)掘所有可利用的教學(xué)資源將是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)研究課題 4、設(shè)置分層教學(xué)目標(biāo)調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 不容忽視的一個(gè)現(xiàn)實(shí)是學(xué)生的才能有區(qū)別、能力有大小不能等同對(duì)待因此在教學(xué)過(guò)程將特別注重設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)方案以便使盡可能多的學(xué)生能以他們特有的專長(zhǎng)、特點(diǎn)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)切實(shí)改變課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性 5、加強(qiáng)和改進(jìn)課堂教學(xué)全面提高教學(xué)效果 課堂是教學(xué)的主陣地是學(xué)生獲取知識(shí)提高能力的重要途徑本學(xué)期將力求在課堂教學(xué)中做到創(chuàng)新教法、精講多練、強(qiáng)化直觀示范、及時(shí)督促指導(dǎo)使教學(xué)得法、訓(xùn)練扎實(shí)、效果明顯全面提高教學(xué)效果 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期的培訓(xùn)主要以教師的師德建設(shè)、教育觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方式等為重點(diǎn)組織開(kāi)展同研一節(jié)課活動(dòng)打造課堂教學(xué)提高整體教學(xué)水平全組成員堅(jiān)持積極進(jìn)取加強(qiáng)教研與指導(dǎo)真抓實(shí)干切實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平 二、培訓(xùn)目標(biāo)： 1、通過(guò)全員培訓(xùn)提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn) 2、在美術(shù)新課程中教師將是一個(gè)開(kāi)拓者和創(chuàng)造者多樣化和選擇性的課程要求使美術(shù)教師只有在教學(xué)中不斷地完善自己在課程改革的實(shí)踐和探索中不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段加強(qiáng)知識(shí)更新與拓展加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)力度 3、通過(guò)教研活動(dòng)培訓(xùn)提高教師的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)利用現(xiàn)代媒體配備的優(yōu)勢(shì)總結(jié)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的經(jīng)驗(yàn)掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和課堂教學(xué)的基本技能 三、培訓(xùn)形式： 根據(jù)學(xué)校工作和教師的實(shí)際情況靈活地開(kāi)展不同類型的校本培訓(xùn)堅(jiān)持集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合 四、培訓(xùn)內(nèi)容： (1)職業(yè)道德：包括中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范教師必須掌握的教育法律、法規(guī)和政策等 (2)教育理論：新課程的理念與創(chuàng)新新課程與學(xué)習(xí)方式的變革新課程與教師角色轉(zhuǎn)變新課程與評(píng)價(jià)改革新課程與學(xué)校發(fā)展等 (3)專業(yè)技能：如書(shū)法、國(guó)畫(huà)、色彩、速寫(xiě)、泥塑、創(chuàng)作、寫(xiě)生等 (4)教育科研：改進(jìn)評(píng)價(jià)方案提高學(xué)生素質(zhì)“等課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)通過(guò)課題培訓(xùn)與研討提高教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、