學(xué)校工作計劃,工作方案大全.doc

學(xué)校工作計劃,工作方案大全 一、指導(dǎo)思想 貫徹落實全國、省教育工作會議和國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神規(guī)范辦學(xué)行為實施素質(zhì)教育;注重教師的師德建設(shè)促進教師的專業(yè)化發(fā)展;改進和強化教學(xué)管理推進教學(xué)研究和改革不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量;牢固樹立質(zhì)量意識、競爭意識和服務(wù)意識全力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌全面提升學(xué)校核心競爭力 二、主要目標(biāo) 1.教師隊伍的管理、建設(shè)工作實現(xiàn)新的突破 2.學(xué)校管理規(guī)范化、精細化程度提高到一個新的水平 3.構(gòu)建成簡約、嚴謹、科學(xué)、有效的教學(xué)過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估體系 4.學(xué)校“平民化辦學(xué)”、“惠民助困”的特色進一步得到彰顯概念界定、內(nèi)涵闡釋、理論提煉體系基本形成 5.學(xué)校的社會美譽度提高受表彰級別、人次有所增加 三、重點工作 1.規(guī)范辦學(xué) 執(zhí)行“五嚴規(guī)定”不動搖切實控制和減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)保證學(xué)生的身心健康 增強教育法規(guī)意識規(guī)范課程管理嚴格執(zhí)行普通高中課程方案(試行)開全課程上足課時 修訂并切實執(zhí)行學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施細則改進學(xué)生評價制度注重評價的過程性和多元化規(guī)范評價流程提高評價過程中師生的參與度和評價結(jié)果的公信力 確立科學(xué)的質(zhì)量觀關(guān)注學(xué)生的心智成長追求學(xué)生的全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性化發(fā)展注重學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)構(gòu)建適應(yīng)素質(zhì)教育要求的課程體系、管理機制 通過主題教研提供有效支撐以切實提高教科研工作的有效性、針對性為目標(biāo)圍繞課堂教學(xué)、教師專業(yè)化成長、學(xué)科發(fā)展與課程執(zhí)行等核心要素進一步厘清教科研定位創(chuàng)新教研模式本學(xué)期以大力推進主體參與課堂教學(xué)模式為重點密切關(guān)注和深入研究“五嚴”規(guī)定執(zhí)行過程中出現(xiàn)的新情況與新問題不斷加強“五嚴”背景下教育教學(xué)方略的研究圍繞“構(gòu)建高效課堂”、“促進學(xué)生自主發(fā)展”和“拓展學(xué)校教育空間”等主題在備課組、教研組內(nèi)深入開展研討交流和觀摩展示活動逐步把學(xué)校教學(xué)工作引導(dǎo)到健康可持續(xù)發(fā)展的軌道上來 2.隊伍建設(shè) 全面提高師德師風(fēng)水平 建立正常的教師政治學(xué)習(xí)制度認真做好新聘教師的崗前培訓(xùn)、全校教師的期始集中培訓(xùn)組織開展“最受歡迎的老師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀員工”評選表彰活動通過宣傳教育、典型引路不斷強化教師為人師表、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻的職業(yè)精神 努力促進教師專業(yè)發(fā)展 在全校教師尤其是青年教師中切實開展以課改通識、教材課標(biāo)、教學(xué)技能等為基本內(nèi)容的校本培訓(xùn)制定計劃規(guī)定學(xué)時定期考核務(wù)求實效;實施師徒結(jié)對定向幫帶的青藍工程組建學(xué)校教師專業(yè)成長指導(dǎo)委員會選聘校內(nèi)外骨干教師、學(xué)科帶頭人擔(dān)任35周歲以下青年教師的導(dǎo)師制定成長規(guī)劃明確培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)立專項津貼形成正常的考核獎勵機制 切實加強干部作風(fēng)建設(shè) 逐步理順學(xué)校管理體制調(diào)整優(yōu)化管理架構(gòu)不斷完善管理人員選聘程序和績效考核制度要求全體中層以上干部努力做到：敬業(yè)勤勉作風(fēng)務(wù)實恪盡職守;自覺增強服務(wù)意識充分發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用 著力營造以人為本學(xué)校管理文化 以師生的發(fā)展為本以師生的關(guān)切和訴求為本學(xué)校的員工要把每一個學(xué)生的成人、成長、成材作為我們工作的出發(fā)點和歸宿作為我們工作的基本價值取向和事業(yè)追求;學(xué)校的管理者要把為廣大員工創(chuàng)設(shè)良好的工作條件搭建專業(yè)發(fā)展的廣闊平臺提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)作為我們的職責(zé)、作為我們的義務(wù)以人為本重要的是對人的尊重對人的物質(zhì)、精神需求的關(guān)切和盡可能的滿足尊重員工的創(chuàng)造性勞動充分認識員工的價值公正評價和認定員工的貢獻修訂并不斷完善學(xué)校的薪酬、請假、考勤等制度體現(xiàn)以人為本、人文關(guān)懷的管理理念和策略尊重學(xué)生的人格尊重學(xué)生在教育教學(xué)活動中的主體地位尊重學(xué)生作為未成年人應(yīng)當(dāng)受到的保護、關(guān)愛、包容的權(quán)益 3.德育工作 形成德育工作合力 加強對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)構(gòu)建德育工作網(wǎng)絡(luò)落實德育工作責(zé)任建設(shè)德育工作基地德育校長要認真做好德育工作的規(guī)劃、德育活動的統(tǒng)籌、德育制度的制定等工作;各級部管理人員必須牢固確立德育首位的意識對本級部的德育工作負總責(zé);學(xué)工處應(yīng)積極履行學(xué)校德育、學(xué)生管理工作的執(zhí)行、督查、評估、考核的職能;班主任是學(xué)校德育工作的具體實施者負責(zé)班集體建設(shè)良好班風(fēng)的形成和積極向上的班級文化的營造 優(yōu)化德育工作策略 堅持正面激勵、個別疏導(dǎo)、榜樣示范的德育工作原則屏棄德育工作中的機械灌輸、空洞說教、埋怨指責(zé)、輕率懲戒等不良傾向增強德育工作的針對性提高德育工作的有效性 突出德育工作重點 班主任隊伍建設(shè)要把培訓(xùn)、指導(dǎo)、考核放在突出的位置正常例會制度明確班主任工作的崗位職責(zé)規(guī)范日常工作的基本流程實施班主任津貼的分等發(fā)放 學(xué)校的德育內(nèi)容以理想信念和民族精神教育為核心深入開展思想道德實踐系列活動;以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手培養(yǎng)文明禮儀修養(yǎng)和儒雅風(fēng)度促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成;以社會公德和公民意識教育為突破強化學(xué)生社會責(zé)任感逐步形成崇德、仁愛、誠信、感恩的優(yōu)良品格高一級部要在抓好角色轉(zhuǎn)換、身心適應(yīng)、習(xí)慣養(yǎng)成、傳統(tǒng)美德等教育上花氣力高二級部要在守護板高家園、彰顯板高文化、樹立板高形象等教育上求突破高三級部要在理想信念、努力拼搏、超越自我、回報感恩等教育上出成果 學(xué)生管理工作中重視心理疏導(dǎo)促進學(xué)生身心健康;做好突發(fā)偶發(fā)事件的預(yù)警和防范;星級學(xué)生、三好學(xué)生、文明班級等先進個人和集體的評選表彰行為失范學(xué)生的矯正嚴重違紀學(xué)生的懲戒;關(guān)愛“貧困生”、“學(xué)困生”激勵學(xué)生在逆境中奮發(fā)成材 創(chuàng)新德育工作形式 以“活動”為學(xué)校德育德育工作的主要載體把設(shè)計和實施系列主題教育活動作為學(xué)校團委、學(xué)生會的中心工作銳意創(chuàng)新勤于總結(jié)不斷增強各類活動的“教育性”努力做到德育工作的“活動化”談話教育痕跡提高教育實效重視學(xué)生自理、自律能力的培養(yǎng)充分尊重學(xué)生在德育工作中的主體地位注重學(xué)生在德育活動中的主觀體驗引導(dǎo)學(xué)生在參與德育活動中反思自省實現(xiàn)道德的自我完善充分利用校園網(wǎng)絡(luò)資源借助“家校通”信息互動平臺豐富德育課程拓寬德育工作渠道提高德育工作的有效性 4.教學(xué)管理 貫徹教學(xué)思想 著眼全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的充分發(fā)展;立足課程標(biāo)準(zhǔn)的全面達標(biāo);追求學(xué)業(yè)水平測試的全部合格;致力于高考升學(xué)率的逐年提高 承認和正視學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異性有效開展分層教學(xué)、分類指導(dǎo)確保全體學(xué)生在教學(xué)活動中的參與度防止部分學(xué)生在課堂教學(xué)中成“局外人”、被“邊緣化”牢固確立促使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到積極、充分、主動發(fā)展的教學(xué)價值取向和教學(xué)質(zhì)量觀 監(jiān)控教學(xué)過程 管理人員的引領(lǐng)示范學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作管理重心下移靠前指揮各級管理人員都必須按規(guī)定兼任課務(wù)都應(yīng)成為學(xué)科教學(xué)和教學(xué)管理的行家里手帶頭開展教學(xué)研究和實驗組織和引領(lǐng)教師探求提高教學(xué)效率與質(zhì)量的有效途徑真正掌握教學(xué)管理的主動權(quán) 常規(guī)檢查的正常高效貫徹執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作基本規(guī)程教師教學(xué)常規(guī)考核評估條例堅決糾正教學(xué)行為的隨意性建立健全教師教學(xué)常規(guī)月度檢查考核制度統(tǒng)籌安排優(yōu)化過程注重總結(jié)及時反饋落實獎懲 教學(xué)信息的及時反饋把管理工作的重點放到級部、班級、課堂深入到教研組、備課組和廣大師生之中通過聽課評課、座談交流等形式對教學(xué)工作實施有效的指導(dǎo)和督查認真執(zhí)行教學(xué)情況周反饋制度通過學(xué)科代表的實時體驗與描述保證管理人員對教學(xué)工作的有效掌控 教學(xué)效能的檢測診斷進一步完善學(xué)校核心課程的月度檢測制度淡化直至消除檢測活動的甄別、選拔功能把檢測目標(biāo)定位在教師階段性教學(xué)工作有效性的評估與影響教學(xué)效能提高的癥結(jié)診斷與歸因分析上依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)命題削減檢測題量降低測試難度控制檢測時長 動態(tài)質(zhì)量評估 修訂并實施教學(xué)實績量化考核評估方案突出考核的過程性、發(fā)展性、動態(tài)性考核結(jié)果作為教師績效工資等級、骨干教師和名教師認定的重要依據(jù)各級部必須在九月底前建立起教學(xué)實績量化考核的基礎(chǔ)臺賬各類檢測和考試后一周內(nèi)必須形成考核結(jié)論并匯總公布 重視兩考研究 充分認識做好高考和學(xué)業(yè)水平測試備考工作對于學(xué)校事業(yè)發(fā)展和品牌打造的重大戰(zhàn)略意義進一步增強做好兩考備考工作的責(zé)任感、緊迫感 制定兩考工作目標(biāo)加大高考本二進線率和學(xué)業(yè)水平檢測合格率的考核權(quán)重實行目標(biāo)層級分解嚴格獎懲措施努力提升學(xué)校的社會美譽度和核心競爭力 成立兩考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌安排學(xué)年備考工作指導(dǎo)復(fù)習(xí)計劃的制訂研究備考策略 組織高二、高三教師認真解讀近年兩考考綱和試題做好兩考