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語(yǔ)文花孩子的教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)目標(biāo)： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文 2.聯(lián)系生活實(shí)際感受各種花的美麗色彩感受大自然的神奇 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)、寫本課的生字詞有感情地朗讀課文感受各種花的美麗色彩 教學(xué)難點(diǎn)： 有感情地朗讀對(duì)話體會(huì)花孩子向往美、崇尚美、關(guān)心他人的可愛之處及星星、朝霞的無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的精神 教學(xué)過(guò)程： 一復(fù)習(xí) 1出示生字卡片抽讀生字 2聽寫詞語(yǔ)：跳舞裝扮 抽兩名學(xué)生的聽寫本拿到展示臺(tái)評(píng)教師指導(dǎo)書寫規(guī)則 師：你能用“裝扮”造句 引渡：課文中是誰(shuí)想裝扮這個(gè)世界（花孩子）板書課題讓我們一起走進(jìn)課文看看課文是說(shuō)的呢 二學(xué)習(xí)課文 （一）學(xué)習(xí)第一自然段 1齊讀第一自然段想想花孩子們說(shuō)了些什么呢 2指導(dǎo)讀好問(wèn)句 （二）學(xué)習(xí)第二十自然段 引渡：花孩子想裝扮世界它們是找到顏色的呢 1自由讀第二十自然段找找課文中寫了幾個(gè)花孩子 抽生說(shuō)教師板書：迎春花杏花、桃花石榴花 2分小組邊讀邊討論：這些花孩子找到了什么樣的顏色 他們是怎樣找到的 3匯報(bào)： （1）生：迎春花迎春花找到了金黃的顏色板書：金黃色 師：它是找到的呢 生：是星星姑娘送給它的 師：用自己喜歡的符號(hào)畫出星星和迎春花說(shuō)的話引出“細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)”體會(huì)迎春花是個(gè)怎樣的孩子星姑娘把金黃的顏色送給迎春花體會(huì)星星是一個(gè)什么樣的孩子 分角色朗讀出示課件（迎春花的圖） 出示課件： 金燦燦的迎春花細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō) 金燦燦的迎春花細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō) 想想可以怎樣填同桌的孩子說(shuō)全班的孩子交流 （2）生：石榴花找到的是紅顏色板書：紅色 師：它是找到的 生：是朝霞送給它的 出示課件：石榴花的圖 師：用自己喜歡的符號(hào)畫出朝霞和石榴花說(shuō)的話體會(huì)它們樣的孩子 分角色朗讀 出示課件：石榴花的圖 （3）生：桃花、杏花找到的是粉紅色板書：粉紅色 齊讀課文第十自然段體會(huì)石榴花樣的孩子 出示課件：桃花、杏花的圖 三拓展 孩子們?cè)谏钪心銈兛吹竭^(guò)許許多多的花老師給你們帶來(lái)了許多的花孩子出示課件這些花孩子也找到了各自的顏色開出美麗的花裝扮世界呢！ 你能說(shuō)說(shuō)梨花顏色的?想想它是找到顏色的呢?會(huì)說(shuō)
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