小學(xué)科學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力研修計(jì)劃書(shū).doc

小學(xué)科學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力研修計(jì)劃書(shū) 作為一名教師只有不斷學(xué)習(xí)更新自己的認(rèn)知背景才能得到學(xué)生的喜歡下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)科學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力研修計(jì)劃書(shū)范文希望對(duì)大家有用 年1月15日甘肅“國(guó)培計(jì)劃()”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程開(kāi)班了我有幸參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)這無(wú)疑將給我的教育教學(xué)工作帶來(lái)提升和改善為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效真正讓自己獲得一定的長(zhǎng)進(jìn)我制定了如下研修方案 一、指導(dǎo)思想 通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)不斷更新自己的教育觀念促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展 二、研修目標(biāo) 1.提高自己對(duì)信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力 2.能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)不斷反思和總結(jié)提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力 3.轉(zhuǎn)變固有的教育觀念與新時(shí)期的教育觀念保持一致 三、研修方式 1.聆聽(tīng)請(qǐng)教 對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請(qǐng)教努力向?qū)で髮?zhuān)家?guī)椭鉀Q積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員與各位學(xué)員共同探討小學(xué)科學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力個(gè)人研修計(jì)劃 2.反思提升 加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外及周?chē)逃畔⒑蛯?zhuān)業(yè)理論每周至少抽出幾個(gè)小時(shí)并通過(guò)多種途徑如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座上網(wǎng)等汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識(shí)、新技能 利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)積極參與在線研討在多媒體教學(xué)環(huán)境中合理利用軟件、數(shù)字教育資源優(yōu)化課堂教學(xué)提高自己的課堂效率小學(xué)科學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力個(gè)人研修計(jì)劃 利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力 利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ) 3.積極學(xué)習(xí) 珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)專(zhuān)心聽(tīng)講認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告并做好必要的記錄無(wú)論專(zhuān)家報(bào)告何種風(fēng)格都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路融入專(zhuān)家講解思路內(nèi)化成自身的知識(shí)彌補(bǔ)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足小學(xué)科學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力個(gè)人研修計(jì)劃 積極參加教育科研能力研修樹(shù)立教研科研意識(shí)把研修和教育科研緊密結(jié)合每期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì)積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng)共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用能力 四、具體措施 1.每天利用12小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè) 2.認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座做好筆記并把理論運(yùn)用于實(shí)踐提高自己業(yè)務(wù)水平 3.培訓(xùn)期間多與同行研討交流取長(zhǎng)補(bǔ)短不斷總結(jié)和反思力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué) 4.多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平 總之作為一名教師只有不斷學(xué)習(xí)更新自己的認(rèn)知背景才能得到學(xué)生的喜歡所以我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念做一名新型的符合時(shí)代要求的教師我決心不斷學(xué)習(xí)不斷更新豐富自己的文化積淀充盈自己的底氣增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)提高教育教學(xué)能力結(jié)合教學(xué)實(shí)際努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)并學(xué)以致用 希望能在專(zhuān)家和各位老師的指導(dǎo)下使我在知識(shí)與技能應(yīng)用思路與方法等方面都有很大的提高 自我分析和環(huán)境分析 自我分析：測(cè)評(píng)結(jié)果很令人尷尬一直以為自己的信息技術(shù)能力還行但是在實(shí)際教學(xué)中感覺(jué)運(yùn)的很少參見(jiàn)這次國(guó)培期望自己在利用信息技術(shù)能力方面更上一層樓環(huán)境分析：學(xué)校的信息化環(huán)境一般只有少數(shù)班配置了白板安裝了實(shí)物投影儀這在農(nóng)村小學(xué)中是比較先進(jìn)的了但是信息化資源庫(kù)還沒(méi)有建立 我的發(fā)展目標(biāo) 發(fā)展總目標(biāo)：力爭(zhēng)獲得優(yōu)秀學(xué)員完成此次培訓(xùn) 1、提高應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力 2、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力 3、能熟練的應(yīng)用移動(dòng)信息設(shè)備推動(dòng)學(xué)校整體信息化工作的發(fā)展 行動(dòng)計(jì)劃 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)：我深知在教學(xué)第一線教學(xué)任務(wù)繁重除了備課寫(xiě)教案批改作業(yè)等教學(xué)活動(dòng)都要占去我很多的時(shí)間在網(wǎng)上培訓(xùn)整塊的時(shí)間學(xué)習(xí)有點(diǎn)困難但是這我也明白做為一線教師更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)否則跟不上時(shí)代的要求也就不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)面臨的困難不僅僅是時(shí)間緊工作繁忙而切本校的信息設(shè)備配備不能滿(mǎn)足每個(gè)教師學(xué)習(xí)抽取零散的時(shí)間我想我也能完成本次培訓(xùn)任務(wù)很是期待 實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑： 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)培課程、并及時(shí)做好筆記和反思 2、加強(qiáng)交流信息是需要交流的在這樣的信息能力平臺(tái)希望更和我一樣的同事交流心得把學(xué)習(xí)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力或者是在實(shí)踐中理解和消化新學(xué)習(xí)的內(nèi)容 2、我校特崗教師多他們都是剛剛畢業(yè)的大學(xué)本科畢業(yè)生他們有非常好的信息技術(shù)基礎(chǔ)我會(huì)多向他們請(qǐng)教 3、充分利用和專(zhuān)家、學(xué)者交流的機(jī)會(huì)多請(qǐng)教、勤溝通努力完成此次培訓(xùn)任務(wù)以?xún)?yōu)異的成績(jī)載入自己的人生履歷 相關(guān)文章： 1.信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計(jì)劃書(shū) 2.體育國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃書(shū) 3.國(guó)培幼兒教師個(gè)人研修計(jì)劃書(shū) 4.