二年級(jí)的語(yǔ)文上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃.doc

二年級(jí)的語(yǔ)文上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 一、班級(jí)情況分析 本學(xué)期本班學(xué)生32人男生18人女生14人人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字積累了一些詞匯語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性依賴性較重所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要 另外一方面大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律積極發(fā)言按時(shí)完成作業(yè)逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣但仍有一部分學(xué)生的書寫習(xí)慣差紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)不在意經(jīng)常忘寫作業(yè)上課做小動(dòng)作等尤其是班級(jí)里的幾個(gè)特殊學(xué)生由于先天智力存在不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)和習(xí)慣培養(yǎng)上的障礙這部分學(xué)生仍需要不斷地加強(qiáng)習(xí)慣教育和智力啟蒙盡可能地在學(xué)習(xí)上達(dá)到合格要求本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時(shí)間糾正、培養(yǎng)學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩(shī)文養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣注重課外識(shí)字的能力培養(yǎng)逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng) 二、教材分析 本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容依次是：美麗的秋天豐富多彩的學(xué)校生活熱愛(ài)祖國(guó)怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題友好相處、團(tuán)結(jié)合作關(guān)愛(ài)他人保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物熱愛(ài)科學(xué)每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛避免了局限性教材內(nèi)容比較貼近兒童生活體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)具有一定的德育價(jià)值每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四五篇課文以及“語(yǔ)文園地”各部分相互聯(lián)系構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體識(shí)字課的形式多樣有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等全冊(cè)課文共三十四篇內(nèi)容豐富體裁多樣語(yǔ)言生動(dòng)對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力 本冊(cè)課文不再全文注音多音字隨文注音生字在當(dāng)頁(yè)文下列出注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖以引起學(xué)生的注意本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則所編選的課文仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn)本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范淺顯易懂便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練插圖精美富有童趣便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容培養(yǎng)其形象思維能力 三、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣 （1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)并養(yǎng)成習(xí)慣 （2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣 （3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣 2、漢語(yǔ)拼音 （1）繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話 （2）認(rèn)識(shí)大寫字母能熟記漢語(yǔ)拼音字母表 3、識(shí)字寫字 （1）準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字會(huì)寫350個(gè)生字 （2）能按筆順正確書寫、默寫生字能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱 4、口語(yǔ)交際 （1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事 （2）能在看圖或觀察事物后用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話 （3）能當(dāng)眾說(shuō)話做到口齒清楚語(yǔ)句完整有禮貌 5、閱讀 （1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文能背誦指定的課文能復(fù)述課文會(huì)分角色朗讀課文 （2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用的詞語(yǔ)的意思 （3）能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容想像課文所描繪的情境知道課文的大意 6、寫話 （1）能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫句子能理順次序錯(cuò)亂的句子 （2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物寫幾句連貫的話 （3）學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng)能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來(lái) （4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問(wèn)好和感嘆號(hào) 四、教學(xué)重難點(diǎn) 1、認(rèn)識(shí)450個(gè)字會(huì)寫350個(gè)字要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音結(jié)合詞句了解意思不作字形分析不要求書寫要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字形理解意思正確書寫練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用有主動(dòng)識(shí)字的愿望在生活中自主識(shí)字養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣書寫要規(guī)范、端正、整潔、美觀 2、喜歡閱讀對(duì)閱讀有興趣學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段 3、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話聽(tīng)懂主要內(nèi)容能主動(dòng)與別人交談講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞?wù)f話時(shí)態(tài)度自然大方有禮貌 五、教學(xué)措施 1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音分析記憶字形看圖或聯(lián)系上下文理解詞義發(fā)揮創(chuàng)造性設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣 2、重視朗讀指導(dǎo)采用多種方法每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間充分利用插圖聯(lián)系生活實(shí)際幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思 3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系從整體上把握教材內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材 4、教學(xué)時(shí)教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門走進(jìn)自然、社會(huì)走進(jìn)沸騰的生活使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文 5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)