高一地理下教學(xué)計(jì)劃范文.doc

高一地理下教學(xué)計(jì)劃范文 高一下學(xué)期進(jìn)行了文理分科文科周五課時(shí)地理教學(xué)工作出現(xiàn)了一些變化要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行調(diào)整現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)的主要任務(wù)計(jì)劃如下： 一、做好上下冊(cè)高中地理教材的銜接工作 高中地理下冊(cè)是在高中地理上冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的上冊(cè)地理知識(shí)的缺乏必然會(huì)影響到高中下冊(cè)地理的學(xué)習(xí)通過(guò)實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中將這些舊知識(shí)逐步復(fù)習(xí)到位從而克服上冊(cè)地理知識(shí)不足的問(wèn)題 二、科學(xué)制定地理教學(xué)進(jìn)度 教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎(chǔ)上結(jié)合本學(xué)期工作上的實(shí)際情況在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后制定出教學(xué)進(jìn)度表 1、時(shí)間安排 3月1日3月20日第五單元 3月21日4月17日第六單元 4月18日5月15日第七單元 5月16日6月19日第八單元 2、工作安排 高一地理備課組由兩人組成集體備課和習(xí)題配置由兩人分工完成其中單周由王偉作中心發(fā)言人雙周由袁旭作中心發(fā)言人提前做好準(zhǔn)備按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行充分利用好學(xué)案導(dǎo)學(xué)習(xí)題原則上每節(jié)一篇（主要利用學(xué)案）單元結(jié)束后出一套綜合練習(xí)題習(xí)題的數(shù)量和難易程度由集體備課時(shí)研究確定每節(jié)上課前保證準(zhǔn)備妥當(dāng)以免上課時(shí)浪費(fèi)時(shí)間學(xué)案要經(jīng)過(guò)認(rèn)真的選題避免錯(cuò)題和偏題的出現(xiàn) 三、有計(jì)劃、有步驟地完成各階段性目標(biāo) 本學(xué)期學(xué)校共安排四次大型考試第一、三次為月考這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的入門激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣樹立起學(xué)好地理的自信心因而在授課過(guò)程中要突出“雙基”特別是識(shí)記性知識(shí)要求要到位月考時(shí)也以識(shí)記性知識(shí)作為考查的重點(diǎn)對(duì)理解性知識(shí)暫不作較高要求以免挫傷學(xué)生的自信心月考成績(jī)要盡可能高一些要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績(jī)第二次為期中考試此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)記性知識(shí)的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識(shí)考查中仍以識(shí)記性知識(shí)為主增加一定比例的理解性知識(shí)創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目使一部分優(yōu)等生脫穎而出第四次為期末考試此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣并且有計(jì)劃地指導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生提高成績(jī)知識(shí)上識(shí)記與理解并重通過(guò)典型習(xí)題的處理培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識(shí)能力和應(yīng)試素質(zhì)確保期末取得好成績(jī) 四、切實(shí)加強(qiáng)集體備課的組織實(shí)施促進(jìn)地理課堂教學(xué)改革 每周組織好集體備課工作首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說(shuō)課說(shuō)出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)確立教學(xué)目標(biāo)指出突破難點(diǎn)的方法科學(xué)設(shè)置習(xí)題在此基礎(chǔ)上組內(nèi)成員進(jìn)行廣泛的討論作出有益的補(bǔ)充最后達(dá)到最佳效果真正做到“七備”“四同”在教學(xué)過(guò)程中不斷創(chuàng)新積累有益的經(jīng)驗(yàn)互相交流提高效率大面積提高學(xué)習(xí)成績(jī) 五、收集有效信息科學(xué)處理教材 教師通過(guò)研討教學(xué)大綱和教材查閱各種各樣的資料將知識(shí)歸納整理形成體系將具體的知識(shí)目標(biāo)通過(guò)各種有效的方法進(jìn)行講解提高課堂教學(xué)效率減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)使學(xué)生做到舉一反三觸類旁通擺脫“題海”節(jié)省大量時(shí)間更好地提高成績(jī) 六、教學(xué)上應(yīng)突出做好的幾項(xiàng)工作 1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué) 重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)是高考命題一貫的原則在考查學(xué)生理解和運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)全面地考查考生的各種能力基礎(chǔ)知識(shí)是理解問(wèn)題、思考問(wèn)題的重要工具；基礎(chǔ)知識(shí)是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本依據(jù)；知識(shí)是工具、知識(shí)是依據(jù)知識(shí)是為解決問(wèn)題服務(wù)的；知識(shí)要圍繞問(wèn)題、圍繞新材料、新情景重新整合 2、重視主干知識(shí)的教學(xué) 重視主干知識(shí)的教學(xué)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考查是對(duì)考生多年來(lái)刻苦學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練基本技能形成基本能力的鼓勵(lì)和尊重；強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考查關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)秩序；考試內(nèi)容的覆蓋面首先應(yīng)當(dāng)考慮主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)然后再考慮其他；強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)是在選材上注意所考查的知識(shí)在學(xué)科中的地位和分量；強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)是指試題的新情景、新材料、新角度的落腳點(diǎn)必須落在學(xué)科基本內(nèi)容和主干知識(shí)范圍內(nèi)不刻意追求知識(shí)的覆蓋面 3、重視知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué) 每一個(gè)學(xué)科都有它自己的學(xué)科知識(shí)的體系、框架和網(wǎng)絡(luò)；每一個(gè)學(xué)科的知識(shí)都有它內(nèi)在的