幼兒教師小班教學計劃.doc

幼兒教師小班教學計劃 教學計劃相信很多人都不陌生亦有很多教師寫過那么教學計劃該寫呢接下來是小編為你帶幼兒教師小班教學計劃的文章歡迎閱讀！ 一、班況分析 本班的大部分孩子性格偏于外向個別孩子比較安靜在語言、科學、藝術（美工）方面的能力還是表現(xiàn)很突出的但仍會有一些地方需要加強與練習在健康、社會和其它的藝術方面本班孩子有以下幾個特點： 1、有些孩子由于還沒有脫離分離焦慮期因此會出現(xiàn)一些哭鬧現(xiàn)象 2、經(jīng)常在吃飯時會挑出一些自己不喜歡吃的食物有的孩子甚至會偷偷的倒掉不喜歡吃的食物或直接的發(fā)小脾氣 3、在來幼兒園和離開幼兒園的時候本班孩子都需老師引導后才向老師和家長說出禮貌用語 4、在園生活和游戲過程中孩子們經(jīng)常會出現(xiàn)搶東西、推和擠的現(xiàn)象 5、在音樂活動中孩子們參與游戲的欲望很強但經(jīng)常做的動作無法與音樂相符尤其是邊唱歌邊拍手時孩子們拍手總是跟不上節(jié)奏或比節(jié)奏快 孩子們的年齡雖小總體來說有些能力已經(jīng)超過了該年齡段的發(fā)展目標根據(jù)本班孩子以上的一些突出現(xiàn)象和年齡、身心特點根據(jù)健康、語言、社會、科學和藝術五個領域制定了針對本班孩子突出現(xiàn)象的一些發(fā)展、培養(yǎng)目標 二、五大領域發(fā)展目標： （一）健康領域： 1、逐漸適應集體生活保持穩(wěn)定、愉快的情緒 2、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習慣 3、逐步學會獨立進餐和入廁在成人幫助下學習洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋學習坐、站、行的正確姿勢 4、了解簡單的衛(wèi)生保健知識認識五官及主要功能懂得并學習保護 5、愛吃多種食物養(yǎng)成喝水的習慣注意個人衛(wèi)生愛清潔 6、樂意參加體育活動發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作 7、能主動地向他人使用禮貌用語“請、您好、老師好、再見”等 （二）語言領域： 1、養(yǎng)成良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力 2、初步養(yǎng)成說出完整話的習慣能在成人的引導下完整的敘述故事或看圖說話 3、培養(yǎng)孩子敢于當眾講話能清楚地進行自我表達 4、養(yǎng)成看書、收放書和保護圖書的意識 5、愿意與客人交往用普通話回答別人的問題 （三）社會領域： 1、養(yǎng)成主動參與各項活動的興趣 2、鼓勵幼兒自己選擇活動做自己能做的事情如穿脫衣服、收放玩具等從而感愛獨立做事的快樂和滿足 3、初步培養(yǎng)孩子樂意與人交往學習互助、合作和分享的能力 4、在日常生活中采用示范的方法使幼兒學會使用簡單的禮貌用語與成人打招呼 5、初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識教育孩子不侵犯別人用適宜的行為與同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等） 6、在教師的鼓勵和幫助下使幼兒能堅持做完一件事獲得成功感 （四）科學領域： 1、逐步養(yǎng)成對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣有好奇心和求知欲 2、初步培養(yǎng)愛護動植物關心周圍環(huán)境親近大自然珍惜自然資源有初步的環(huán)保意識 3、培養(yǎng)對事物簡單的數(shù)、量、“一樣多”、“少”、“許多”“1個”等知識的運用和遷移能力 4、初步養(yǎng)成積極運用多種感官認知周圍事物使孩子對常見事物、現(xiàn)象及其變化產生興趣與探究的欲望 （五）藝術領域： 1、初步培養(yǎng)孩子感受并欣賞生活、環(huán)境和藝術中的美的能力 2、培養(yǎng)孩子積極主動參加藝術活動在活動中獲得愉快、豐富