七年級品德教學計劃.doc

七年級品德教學計劃 導讀：教學計劃（課程計劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例同時對學校的教學、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排具體規(guī)定了學校應設(shè)置的學科、課程開設(shè)的順序及課時分配并對學期、學年、假期進行劃分下面是七年級品德教學計劃希望對你有用！ 一、指導思想： 認真貫徹黨的教育方針以以人為本全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的教育科學發(fā)展觀和先進的教學理念為指引以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導以基礎(chǔ)教育課程改革為契機以現(xiàn)代教育理念為依據(jù)按照學校的教學工作計劃要求認真學習新課程標準適應教學改革形勢發(fā)展要求努力探索新課程標準的教學模式和教學方法從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念積極推進教研教改優(yōu)化課堂教學凸顯“把學習的主動權(quán)還給學生”的教學觀努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神注重提高學生的能力全面落實自主學習方案切實提高教育教學質(zhì)量 二、教學目標： 根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求和“學會關(guān)心”到21世紀教育主體引導學生確立“尊重、關(guān)愛、團隊、權(quán)利、義務”的基本價值目標引導學生珍惜初中生活適應新的學習環(huán)境引導學生珍愛生命正確、客觀地認識自己主動把握自我、發(fā)展自我引導學生認識理解社會的復雜性具有基本的道德判斷和辨別是非的能力能負責的作出正確選擇形成自我調(diào)適、自我控制的能力 三、教學主要內(nèi)容： 七年級教材的主題確定和單元安排是根據(jù)初一學生的生活邏輯來設(shè)計的本冊書由5個單元主題和14個二級主題（課）構(gòu)成可讀性強教育功能突出理論聯(lián)系實際文體通俗易懂可以調(diào)動學生動手動腦動口的積極性突出了重點難點思想點這是教材的特點1教學重點：引導學生盡快適應初中學習生活珍惜初中生活和學習機會感悟生活和學習的快樂學做學習和生活的主人初步確立“尊重、關(guān)愛、團隊、權(quán)利、義務”的價值目標2教學難點：會學生自主學習引導學生學會學習和做人的方法學生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)引導學生珍惜初中生活學做生活的主人 上冊單元主題分別為：揚帆起航；學會學習；成長中的我；人與人之間；在分數(shù)的背后 第一單元“揚帆起航”要學生認識一個人的“新的起點”把握學習新節(jié)奏引導學生適應初中學習新的特點珍惜學習機會 第二單元“學會學習”懂得學習的重要意義找到適合自己風格的學習方法認識和理解進入初中后面臨的壓力和競爭 第三單元在“成長中的我”學習這單元是要引導學生從認識心理的角度認識自我從了解青春的角度認識自我從發(fā)展新自我的角度鼓勵學生創(chuàng)造新自我使學生養(yǎng)成堅韌、果敢、自制、獨立的品質(zhì)增強學生的忍耐力 第四單元“人與人之間”使學生通過了解、體驗與自己生活中最貼近的人交往來理解、領(lǐng)會與人相處的道理學習、掌握3在不斷拓展的生活中與人交往的藝術(shù) 第五單元“在分數(shù)的背后”學習本單元讓學生知道1、面對考試會產(chǎn)生不同程度的緊張心理會產(chǎn)生不同的影響；2、學會調(diào)節(jié)考試過度緊張的心理的方法 四、學情分析： 總的來說七年級學生剛從小學步入初中對新環(huán)境具有強烈的好奇心有一定的學習積極性和自覺性愿意做課堂筆記課堂氣氛相對活躍學生思維靈活性不夠強部分學生對學習政治這門課缺乏興趣目的不明確本學期我教的幾個班級據(jù)了 解學生的基礎(chǔ)不一但只要教師嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法就能使學生盡快進入學習狀態(tài)但也要注意有一部分學生在小學就不認真學習沒有形成良好的行為習慣從而導致成績較差自信心不足要做好他們的工作 五、本學期主要教學工作： 1、繼續(xù)鉆研學習新課程標準努力提高自身教學教研理論水平 2、把握好新教材的編寫目的和教學要求提高駕馭新教材的能力 3、加強教研活動積極參與集體備課認真學習他人、他校的先進教學經(jīng)驗努力提高教學能力 4、積極開展課堂評優(yōu)活動優(yōu)化新課程標準的教學模式教學方法大膽開拓創(chuàng)新 5、自覺做好教學各項常規(guī)工作按質(zhì)按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規(guī)教學任務尤其認施課堂目標教學法 6、切實抓好學科培優(yōu)工作通過會議、輔導、談心等方法努力提高優(yōu)秀率把學科成績躍上新臺階 7、認真組織開展第二課堂活動培養(yǎng)學生學習興趣和學習熱