生命多么可貴教學(xué)計劃.doc

生命多么可貴教學(xué)計劃 教學(xué)計劃規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例同時對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的順序及課時分配下面就是小編整理的生命多么可貴教學(xué)計劃一起來看一下吧 一、故事導(dǎo)入 教師講珍妮的故事 珍妮是個總愛低著頭的小女孩她一直覺得自己長得不夠漂亮有一天她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)是多么漂亮珍妮雖不信但是挺高興不由昂起了頭想讓大家看看因此出門時與人撞了一個滿懷也沒在意珍妮走進(jìn)教室迎面碰上了她的老師“珍妮你昂起頭來真美！”老師愛撫地拍拍她的肩說那一天她得到了許多人的贊美她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞可到鏡前一照頭上根本就沒有蝴蝶結(jié)一定是出飾物店時與人一碰弄丟了珍妮傷心地想著可當(dāng)她看到鏡子里的自己時卻甜甜地笑了 教師：世界上的每個“我”都是獨一無二的要學(xué)會欣賞自己珍愛自己（板書：珍愛自己） 二、引入主題 1課件出示日記獨一無二的我讓學(xué)生談感受 2播放“教師備課系統(tǒng)”中的錄像了解孩子在父母心中的位置 3分組開展“優(yōu)點大放送”活動讓學(xué)生夸夸小組內(nèi)的每位同學(xué) 4讀教科書中的故事黑人孩子和籃球分組開展討論活動；學(xué)生就遇到挫折時如何克服困難進(jìn)行經(jīng)驗交流或為他人出謀劃策 5查找一些名言警句摘錄能讓自己鼓起信心的話 三、小結(jié) 是的也許你沒有過人的才智但請相信自己的努力會超過別人；也許你的努力尚未被人們發(fā)現(xiàn)或認(rèn)可但請勇敢地伸出你的雙手為自己鼓掌為自己喝彩；也許路途艱難險阻布滿荊棘讓我們昂首挺胸繼續(xù)走下去請相信自己珍愛獨一無二的“我”吧！ 活動目標(biāo)： 1、通過一系列的活動感受父母的偉大與平凡感受父母與我們的關(guān)愛愿意與他們真情溝通 2、通過活動讓學(xué)生體會到自己時刻都處在社會的關(guān)愛中 活動準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備多媒體教學(xué)光盤搜集的關(guān)于父母與兒女的資料 2、學(xué)生準(zhǔn)備自己小時候的照片自己印象最深的感動故事 活動過程： 一、課前體驗初步感知 1、讓學(xué)生通過多媒體觀看教學(xué)光盤溫暖的故事 2、讓學(xué)生看小時候的我讓學(xué)生從中知道父母養(yǎng)育自己是多么的不易 3、讓學(xué)生光看多媒體教學(xué)光盤孩子在我心中的位置 4、通過以上三個故事讓學(xué)生說自己的感受教師及時地對學(xué)生加以引導(dǎo)我們應(yīng)感謝生命感謝賦予生命的父母 5、讓學(xué)生以小組為單位展示自己小時候的照片并說最讓自己感動的故事 6、每組推選一名同學(xué)將自己最受感動的故事 7、讓學(xué)生談自己的感受教師積極地加以引導(dǎo) 二、課中體驗深化感知 1、讓學(xué)生看課本第二頁畫面 2、讓學(xué)生談自己的感受教師積極地加以引導(dǎo) 3、讓學(xué)生說自己生活中感受到的、看到的或聽到的社會大家庭溫暖的故事 4、教師舉例說明 5、學(xué)生談感受教師積極加以引導(dǎo)使學(xué)生認(rèn)識到我們時刻都受到社會的關(guān)注我們是社會大家庭的一員 三、課后踐行內(nèi)化感悟 1、讓學(xué)生說自己感受到的生活有多美好教師積極加以引導(dǎo) 2、讓學(xué)生觀看多媒體教學(xué)光盤生活在陽光