幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案詳案《樣的小貓?jiān)谀睦铩?三篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案詳案樣的小貓?jiān)谀睦?三篇)目錄：幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案詳案樣的小貓?jiān)谀睦镆挥變簣@中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案詳案：區(qū)分左和右二幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案詳案：夾夾子三- 1 -幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案詳案樣的小貓?jiān)谀睦镆弧净顒?dòng)設(shè)計(jì)】為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料，讓幼兒進(jìn)行比較，辨別事物間的細(xì)小差異，并給小貓配對(duì)，提高幼兒的視覺(jué)辨認(rèn)能力?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、能按順序的進(jìn)行細(xì)致的觀察，將衣著相同的兩個(gè)小貓找出來(lái);2、提高幼兒的視覺(jué)辨別能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、掛圖：視覺(jué)辨認(rèn);2、幼兒用書(shū)：我的數(shù)學(xué)第22頁(yè);3、小貓卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組;4、水彩筆、粉筆?！净顒?dòng)過(guò)程】一、引入活動(dòng)。故事引入：有一天，小貓哥哥與小貓弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來(lái)人往，小貓哥哥與小貓弟弟走丟了，小貓哥哥找不著小貓弟弟很著急，所以，想請(qǐng)小警察幫助小貓哥哥找到小貓弟弟，引出下個(gè)環(huán)節(jié)。二、游戲：“猜猜我是誰(shuí)”。玩法：教師依次出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，讓幼兒辨認(rèn)。三、教師依次出示四張不同衣著的小貓卡片，讓幼兒觀察，分別說(shuō)出每張卡片上小貓褲子的顏色。四、集體游戲：“我的朋友在哪里”。游戲玩法：教師將有衣著條紋不一樣小貓卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個(gè)圈里找到和自己拿的小貓卡片一樣的小貓，就在哪個(gè)圈里。(游戲過(guò)程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小貓褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比較)。五、游戲：“找到小貓哥哥與小貓弟弟”1、玩法：教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察一樣的小貓?jiān)谀睦飯D上的10個(gè)小貓的衣著，然后讓幼兒找出衣著相同的小貓哥哥與小貓弟弟;2、發(fā)書(shū)讓幼兒自己操作，把小貓哥哥與小貓弟弟用彩筆圈起來(lái)。3 / 8幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案詳案：區(qū)分左和右二幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)：區(qū)分左和右設(shè)計(jì)意圖：有一天，班上有個(gè)小朋友跑來(lái)問(wèn)我：“老師，我轉(zhuǎn)個(gè)身，為什么右邊改變了個(gè)位置?”這促使我分析有關(guān)這方面的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒已有初步的左右的意識(shí)。為了讓幼兒初步掌握“以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊”，我設(shè)計(jì)了以游戲?yàn)橹鞯恼麄€(gè)活動(dòng)方案?；顒?dòng)中，我先以猜謎語(yǔ)的形式激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，接著和幼兒互動(dòng)，區(qū)別左右手、左右腳等。并利用大班幼兒有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，開(kāi)展分組比賽的游戲形式，讓幼兒初步掌握“以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊”。最后利用活動(dòng)室的環(huán)境，讓幼兒改變方位后區(qū)別左右。整個(gè)活動(dòng)貫徹綱要中所說(shuō)，“幼兒園的教學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹饕驅(qū)?，孩子在游戲中得以不同發(fā)展和提高”，我提供了大量的游戲，讓幼兒在游戲中掌握知識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊。2、發(fā)展幼兒的空間方位知覺(jué)和判斷力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手環(huán)人手一個(gè)，競(jìng)賽用的物品星星、氣球、貼紙等，活動(dòng)場(chǎng)地布置左右邊上掛東西?；顒?dòng)過(guò)程：一、謎語(yǔ)激趣。謎語(yǔ)：一棵小樹(shù)五個(gè)杈，不長(zhǎng)樹(shù)葉不開(kāi)花。從早到晚不講話，寫字畫(huà)畫(huà)不離它。二、區(qū)別自己身體的左右。1、區(qū)別左右手。(1)請(qǐng)小朋友舉起拿筆的那支手，招招手。(2)交流做哪些事情需要右手。(3)請(qǐng)伸出左手搖一搖。(4)競(jìng)賽游戲：“聽(tīng)口令”。(選擇自己喜歡的手環(huán)顏色，然后找同樣顏色的隊(duì)坐下。)A、把手環(huán)戴在右手。游戲規(guī)則：聽(tīng)口令舉手，(游戲中增加難度，說(shuō)相反：我說(shuō)左手，你舉右手等。)B、全部都對(duì)了，得一顆星，有錯(cuò)不得星。2、區(qū)別左右腳。(1)交流身體上除了左手、右手，還有什么有分左和右的?(摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏腳)(2)競(jìng)賽游戲：點(diǎn)鼻子。(游戲中增加難度，說(shuō)相反：我說(shuō)左眼，你點(diǎn)右眼等。)(3)小結(jié)：知道左和右，左手這邊是左邊，右手這邊是右邊。三、感知左邊、右邊。1、交流左邊有什么，右邊有什么?A、你的左邊是誰(shuí)?在活動(dòng)室里你的左邊有什么?B、你的右邊是誰(shuí)?在活動(dòng)室里你的右邊有什么?2、改變方位再交流左右邊有什么?四、總結(jié)評(píng)出冠軍隊(duì)和亞軍隊(duì)。6 / 8幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案詳案：夾夾子三設(shè)計(jì)意圖： 數(shù)學(xué)，是一門邏輯學(xué)很強(qiáng)的學(xué)科，但它又無(wú)時(shí)不刻在我們的身邊發(fā)生：一片樹(shù)葉、五只小鳥(niǎo)、馬路邊的廣告牌是方形的、我的紐扣是圓形的既然它如此貼近我們，我們?yōu)楹尉筒荒茏尯⒆又鲃?dòng)去發(fā)現(xiàn)、去探求其中能自己解答的奧秘?因此，我設(shè)計(jì)玩夾子這活動(dòng)，讓孩子能在自由擴(kuò)展的玩當(dāng)中尋找一些數(shù)的規(guī)律，知道數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。同時(shí)以游戲的形式貫穿活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，喻教于樂(lè)，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)夾子的數(shù)量。2、能按照顏色的不同分類，比較多少，出現(xiàn)相關(guān)的數(shù)字卡，辨認(rèn)數(shù)字。3、樂(lè)意參與活動(dòng)，并愿意表達(dá)自己的成果。活動(dòng)準(zhǔn)備：橘、綠夾子若干活動(dòng)過(guò)程：一、游戲：玩夾子1、介紹游戲規(guī)則小朋友，今天老師帶來(lái)了許多的夾子，小朋友愿意怎么玩?2、幼兒玩夾子：可以?shī)A在衣服上、褲子上、辮子上等等。二、幼兒點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)1、幼兒自由的數(shù)數(shù)數(shù)看，我們的身上有幾個(gè)夾子?2、個(gè)別展示誰(shuí)愿意上來(lái)數(shù)給大家看看。然后告訴大家你一共有幾個(gè)夾子?看看誰(shuí)的夾子也和他一樣多?3、相互驗(yàn)證相互數(shù)數(shù)看，你邊上的好朋友一共有幾個(gè)夾子?三、按顏色分類、認(rèn)識(shí)相關(guān)的數(shù)字。1、教師示范小夾子說(shuō)同一種顏色的想在一起，你們說(shuō)該怎么玩?2、幼兒分類現(xiàn)在，也把你的小夾子按顏色分開(kāi)來(lái)玩吧。問(wèn)：你把夾子請(qǐng)到了什么地方?有幾個(gè)橘色的夾子，有幾個(gè)綠色的夾子?請(qǐng)幼兒表達(dá)。四、排列夾子