學(xué)習(xí)課文《半截蠟燭》心得(精選多篇).doc

學(xué)習(xí)課文半截蠟燭心得(精選多篇) 學(xué)習(xí)課文半截蠟燭心得 讀了半截蠟燭后，使我受益匪淺，深受啟發(fā)。 這篇文章主要講述了在第二次世界大戰(zhàn)期間，法國(guó)有一位家庭婦女，人稱(chēng)伯諾德夫人，他們一家都參加了秘密情報(bào)的傳遞工作。在一次危急的狀況下，母子三人冷靜地周旋于三個(gè)德寇之間，機(jī)智、勇敢地保護(hù)裝有情報(bào)的半截蠟燭的故事，最終使情況轉(zhuǎn)危為安。 這個(gè)故事反映了法國(guó)人民為保衛(wèi)祖國(guó)，驅(qū)逐侵略者所進(jìn)行的艱苦斗爭(zhēng)和他們英勇無(wú)畏的愛(ài)國(guó)精神。 文章從人物語(yǔ)言和動(dòng)作都進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)，伯諾德夫人和他的大兒子杰克兩次用計(jì)，卻兩次失敗，把緊張的氣氛渲染到了極致，使人仿佛身臨其境！我為主人公而擔(dān)心，為主人公而緊張直到最后，我才松了一口氣。伯諾德夫人為了祖國(guó)的安全和人民的安全，不顧個(gè)人的安危，參加了保衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)斗，這種精神太可貴了，實(shí)在值得我們學(xué)習(xí)！ 從古至今，有多少戰(zhàn)士犧牲(：)在戰(zhàn)場(chǎng)上，為祖國(guó)做出巨大的貢獻(xiàn)！伯諾德夫人為了祖國(guó)的安全和人民的安康，不顧個(gè)人的安危，參加了保衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)斗。他們是那么鎮(zhèn)定自若，因?yàn)樗麄優(yōu)榱俗鎳?guó)可以犧牲一切，這是多么偉大的愛(ài)國(guó)主義精神啊！ 講到這兒，我便想到走進(jìn)書(shū)里去有一篇文章，說(shuō)的是有一群日本人看見(jiàn)一個(gè)中國(guó)人，便產(chǎn)生了要玩弄他的想法。先把他裝進(jìn)袋里，再澆上一層汽油，點(diǎn)燃后扔到池塘里，扔了兩顆手雷過(guò)去，只見(jiàn)手雷在水中炸開(kāi)了花 我們的國(guó)家當(dāng)年也曾遭受過(guò)外國(guó)侵略者的侵略，飽受苦難！侵略者真是無(wú)惡不作，是無(wú)數(shù)先輩不怕?tīng)奚?，艱苦斗爭(zhēng)，終于把侵略者趕出了中國(guó)，這才有了我們今天的幸福生活！我要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神和機(jī)智、勇敢、鎮(zhèn)定的精神。我暗暗下定決心：我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來(lái)一定要為祖國(guó)做出巨大的貢獻(xiàn)！ 課文19半截蠟燭續(xù)寫(xiě) 望著德國(guó)軍官遠(yuǎn)去的背影，母子三人如釋重負(fù)。伯諾德夫人那顆懸著的心終于落了地：“呼，好險(xiǎn)，情報(bào)險(xiǎn)些就讓德國(guó)人發(fā)現(xiàn)了！”“是啊，這可是關(guān)系到這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)呀！這是我們當(dāng)奴隸還是重獲自由的戰(zhàn)爭(zhēng)，命運(yùn)在我們手里！”大兒子杰克長(zhǎng)長(zhǎng)呼了一口氣，說(shuō)道?！氨Ｗ∏閳?bào)就行了?！毙∨畠航芸找舱f(shuō)，“不過(guò)，情報(bào)不能再放在這蠟燭里了，萬(wàn)一再有像這種德國(guó)軍官，那就完了！”她感到暫時(shí)的輕松，但回想起來(lái)還是有點(diǎn)后怕?！岸嗵澚四悖疟Ｗ×饲閳?bào)。你的建議，我們會(huì)采取的?！辈Z德夫人說(shuō)。然后，他們抱在了一起。 浦東新區(qū)第二中心小學(xué)五年級(jí)：王亦可 6.半截蠟燭 一、字形：搖曳蠟燭廚房 二、成語(yǔ)： 描寫(xiě)情況危急的成語(yǔ)：千鈞一發(fā)火燒眉毛燃眉之急 描寫(xiě)人物心理的成語(yǔ)：忐忑不安心如刀絞心神不寧心花怒放 三、伯諾德夫人一家：沉著鎮(zhèn)定機(jī)智勇敢熱愛(ài)祖國(guó) 四、故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期的法國(guó)。 6.半截蠟燭 第二次世界大戰(zhàn)期間，法國(guó)有一位家庭婦女，人稱(chēng)伯諾德夫人。她身邊只有兩個(gè)幼小的兒女，為了把德國(guó)強(qiáng)盜趕出自己的祖國(guó)，母子三人都參加了秘密情報(bào)的傳遞工作。 伯諾德夫人的任務(wù)是把收到的絕密情報(bào)藏好，等自己的軍隊(duì)派人前來(lái)取走。為了情報(bào)安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個(gè)絕妙的主意把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個(gè)燭臺(tái)上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，倒反而騙過(guò)了前來(lái)搜查的德軍。 一天晚上，屋里闖進(jìn)了三個(gè)德國(guó)軍官。他們坐下后，一個(gè)中尉順手拿過(guò)藏有情報(bào)的蠟燭點(diǎn)燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬(wàn)一蠟燭燃燒到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，秘密就會(huì)暴露，情報(bào)站就會(huì)遭到破壞，同時(shí)也意味著他們一家三口生命的結(jié)束。她看著兩個(gè)臉色蒼白的孩子，急忙從廚房里取出一盞油燈放在桌上?！扒疲壬鷤?，這盞燈亮些。”說(shuō)著，輕輕把蠟燭吹熄。一場(chǎng)危機(jī)似乎過(guò)去了。 輕松的心情沒(méi)有持續(xù)多久，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點(diǎn)燃?！巴砩线@么黑，多點(diǎn)支小蠟燭也好嘛。”他說(shuō)。 時(shí)間一分一秒地過(guò)去。這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來(lái)，“天真冷。我到柴房去搬些柴生個(gè)火吧?！闭f(shuō)著，伸手端起燭臺(tái)朝門(mén)口走去，屋子頓時(shí)暗了許多。中尉快步趕上前，一把奪回燭臺(tái)，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？”孩子是懂事的，他知道，厄運(yùn)即將到來(lái)了。在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐著。燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德國(guó)軍官那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上。 突然，小女兒杰奎琳站起來(lái)，“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎？”少校瞧了瞧這位可愛(ài)的小姑娘，說(shuō)：“當(dāng)然可以。我家也有一個(gè)像你這么大的小女兒?！苯芸真?zhèn)定地把燭臺(tái)端起來(lái)，向幾位軍官道過(guò)晚安，上樓去了。 正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。 半截蠟燭 時(shí)間課題 半截蠟燭 單位課型 略讀課文 主備人 參入備 課人員 本文是一個(gè)短小的劇本，反映的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間法國(guó)某城市的故事。女主人伯諾德夫人的家是反法西斯組織的一個(gè)聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，為安全起見(jiàn)，伯諾德夫人把一份秘密文件藏在半截蠟燭里。在蠟燭被例行 教材 前來(lái)檢查的德國(guó)鬼子點(diǎn)燃的危急關(guān)頭，為保住蠟燭里的秘密，伯諾德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇 簡(jiǎn)析 敢與敵人展開(kāi)了驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)。贊揚(yáng)了法國(guó)人民為了國(guó)家利益不惜犧牲一切的獻(xiàn)身精神，以及他們機(jī)智勇敢的優(yōu)良品質(zhì)。 知識(shí)與能力：掌握本課的字詞，積累好詞好句 過(guò)程與方法：理清故事脈絡(luò)，讀懂故事的內(nèi)容目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)朗讀課文的訓(xùn)練，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的沉 著、機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)祖國(guó)的精神。 教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀，通過(guò)對(duì)伯諾德一家人從容鎮(zhèn)靜的動(dòng)作、神情、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)去體會(huì)一家人強(qiáng)烈的重點(diǎn)愛(ài)國(guó)主義精神。 教學(xué)理解課文內(nèi)容，理解伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的，體會(huì)他們與敵人斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)智、難點(diǎn)勇敢和愛(ài)國(guó)精神。課前準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程 使用多媒體 教師活動(dòng) 一、揭題： 1、板書(shū)課題：半截蠟燭 2、齊讀課題，學(xué)生質(zhì)疑：課文為什么用“半截蠟燭”作題目？這“半截蠟燭”有什么特別的地方嗎？圍繞“半截蠟燭”定了什么內(nèi)容？? 3、總結(jié)讀題質(zhì)疑情況。初讀課文感知內(nèi)容 1、自由輕易朗讀課文。 2、小組朗讀檢查，讀通課文，解疑。3、課堂交流：解決了哪些問(wèn)題。說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。 提示如下（順便理清脈絡(luò)）課文先寫(xiě)?接著寫(xiě)?然后寫(xiě)?最后? 4、再讀課文，檢查字詞： 音：蠟燭許諾遭到盯住琳瑯滿目樓梯搖曳強(qiáng)盜秘密厄運(yùn) 雖然絕妙微弱絕密鎮(zhèn)定 義：厄運(yùn)：厄，困苦，災(zāi)難。困苦的遭遇。 厲聲：聲音嚴(yán)厲從容：不慌不忙搖曳：搖蕩 鎮(zhèn)定：遇到緊急的情況不慌亂。三、指導(dǎo)分段朗讀。四、課堂練習(xí) 學(xué)生活動(dòng)說(shuō)說(shuō)關(guān)于蠟燭的猜想 1說(shuō)出讀課文應(yīng)該做些什么 2學(xué)生自由讀課文 1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)2、朗讀、思考課后練習(xí)4 1抓住課文詞眼切入，不理文章結(jié)構(gòu)思路，層層深入，突破重難點(diǎn)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的感知、推理、欣賞和的能力很有幫助，能夠使學(xué)生在與文本的對(duì)話中，劍拔迷霧，達(dá)到對(duì)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。 2學(xué)習(xí)課文中不忘總結(jié)學(xué)習(xí)方法，對(duì)課文有提綱挈領(lǐng)的指導(dǎo)意義，對(duì)于學(xué)生今后的閱讀學(xué)習(xí)也會(huì)大有幫 設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生參與到教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，使本課的教學(xué)更立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，體現(xiàn)課堂的實(shí)效性。 1雖說(shuō)是略讀課文但本課中有些妙詞佳句，學(xué)要學(xué)會(huì)。 2從整體上了解課文內(nèi)容，有利于學(xué)生對(duì)課文形成一個(gè)宏觀上的認(rèn)識(shí)，有利于繼續(xù)品讀課文。 個(gè)性備課 一預(yù)習(xí)探究 二合作交流 助。 3通過(guò)視頻觀 看，在動(dòng)態(tài)的圖畫(huà) 中不僅有利于調(diào)節(jié) 可同氣氛，還能更 好地探知學(xué)生的興 趣。 入境品讀。 1、這篇課文是圍繞著“半截蠟燭”來(lái)寫(xiě) 的?！鞍虢叵灎T”有多長(zhǎng)呢？ （比劃）一節(jié)蠟燭大概有這么長(zhǎng)，那么， 半截蠟燭只有它的一半。就在這么半截蠟燭 中，還隱藏著一個(gè)非同尋常的秘密呢！究竟 是怎樣的秘密？（絕密情報(bào)） 是啊，就在這樣短的半截蠟燭中，竟還 有一段是插著金屬管的，這樣一來(lái)，這半截 蠟燭可燃燒的時(shí)間就更短了呀！ 2、故事就是圍繞著這樣的半截蠟燭展開(kāi) 的！究竟是怎樣的一個(gè)故事呢？快速瀏覽課 文，說(shuō)說(shuō)看。 3、看來(lái)，這藏有絕密情報(bào)的半截蠟燭是 伯諾德一家三口關(guān)注的焦點(diǎn)，可是，就在無(wú) 意之間，它竟被德軍點(diǎn)燃了！小結(jié) 此時(shí)此刻，他們的內(nèi)心一定（非常盡管情況危 焦急、非常緊張）急，伯諾德夫人內(nèi) 4、因?yàn)?，師引讀：伯諾德夫人知道，萬(wàn)心十分焦慮，但她 一蠟燭燃燒到金屬管處（就會(huì)自動(dòng)熄還能表現(xiàn)得這么從 滅），秘密（就會(huì)暴露），情報(bào)站（就容、機(jī)智，真是了 會(huì)遭到破壞），同時(shí)也意味著（他們一家不起。如果讓你演 三口生命的結(jié)束）此時(shí)此刻，你想到了什么？伯諾德夫人，你能 你仿佛看見(jiàn)了什么？聽(tīng)見(jiàn)了什么？情況如此通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、 三危急，讓我們?cè)賮?lái)感受一下！全班朗讀這一神情、心理活動(dòng)把 品讀段。伯諾德夫人機(jī)智、 體驗(yàn)5、同學(xué)們：能不能再讓這半截蠟燭燃燒勇敢的形象表演出 下去？（不能?。┲苯哟禍缧胁恍?？（不來(lái)嗎？ 行?。┱Z(yǔ)言：關(guān)鍵讀 危急關(guān)頭，伯諾德一家千方百計(jì)地要把好哪個(gè)詞？（亮） 這點(diǎn)燃的半截蠟燭熄滅。于是，他們展開(kāi)了為什么？ 與敵人周旋。（板書(shū)：周旋）要讀得不引起 導(dǎo)學(xué)引路。德軍的懷疑？指導(dǎo) 1、他們究竟是怎樣與德軍周旋的呢？我朗讀。 們先來(lái)看看伯諾德夫人是怎么做的。誰(shuí)來(lái)讀心理活動(dòng)：個(gè) 讀相關(guān)內(nèi)容？別讀，從中體會(huì)到 2、伯諾德夫人只說(shuō)了一句話，她是怎樣什么？ 說(shuō)這句話的呢？結(jié)合上下文讀一讀，想一想。圈畫(huà)重點(diǎn)詞。 （1）“平靜”：從哪里感覺(jué)她很平靜？個(gè)引讀。 別讀，體會(huì)。假如你就是伯 （2）她此時(shí)的內(nèi)心也是如此平靜嗎？諾德夫人，你能把 讀，再次體會(huì)。這段心理活動(dòng)以你 （3）內(nèi)心這樣的不平靜，可她卻表現(xiàn)得自己的口吻表達(dá)出 如此平靜，她為什么要這樣做呢？三讀，加來(lái)嗎？。 深體會(huì)。指導(dǎo)這是你的 （4）小結(jié)：同學(xué)們很會(huì)學(xué)習(xí)，通過(guò)兩個(gè)心理獨(dú)白，你這么 孩子的神態(tài)“臉色蒼白”和伯諾德夫人“急大聲說(shuō)出來(lái)，不引 忙取燈”、“輕輕吹熄”的動(dòng)作體會(huì)到她的內(nèi)起敵人的懷疑才怪 心緊張、通過(guò)她的語(yǔ)言又發(fā)現(xiàn)她表現(xiàn)得十分呢。誰(shuí)再來(lái)做一回 鎮(zhèn)定，從而體會(huì)到她復(fù)雜的內(nèi)心世界?是伯諾德夫人。 啊，這就是我們的伯納德夫人，明明心急如 焚，表現(xiàn)得卻是如此得鎮(zhèn)定，讓我們?cè)賮?lái)讀 讀這段話。 自學(xué)交流。 1、“一場(chǎng)危機(jī)似乎過(guò)去了”危機(jī)真的過(guò) 去了嗎？ （沒(méi)有，“那位中尉又把冒著青煙的燭芯 重新點(diǎn)燃”） 2、蠟燭還在燃燒，時(shí)間一分一秒地過(guò)去。 情況越來(lái)越危急了，杰克與杰奎琳又是怎樣 與德軍周旋的呢？我們?cè)囍脛偛诺姆椒ㄗ?進(jìn)他們的內(nèi)心世界。請(qǐng)同學(xué)們靜下心來(lái)默讀 課文的5、6兩小節(jié)，把你感受最深的地方圈 一圈，畫(huà)一畫(huà)，讀一讀，想一想。 3、我們一起來(lái)看看杰克是怎樣與德軍周 旋的。說(shuō)說(shuō)你的感受。 （1）“天真冷，我到柴房去搬些柴來(lái)升 個(gè)火吧！”（鎮(zhèn)定、機(jī)智）讀。 （2）“在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻?默默地坐 待著”（鎮(zhèn)定）體會(huì)，讀。 4、“燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光。此時(shí)此 刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西” 為什么說(shuō)這半截蠟燭是最可怕的？ 這半截蠟燭簡(jiǎn)直就是（炸彈?） 我的心都快要窒息了！讓我們一起來(lái)讀！ 5、就在這時(shí)，傳來(lái)了小女兒杰奎琳嬌弱 的聲音。這個(gè)小姑娘又是怎樣與兇殘的德軍 周旋的呢？ （1）“司令官先生，天晚了，樓上黑， 我可以那一盞燈上樓睡覺(jué)嗎？”體會(huì)，有感 情朗讀。 a什么叫“嬌聲”？ b怎樣“嬌聲”說(shuō)的？ c為什么要這樣“嬌聲”地說(shuō)？（聯(lián)系 前兩次） d多么可愛(ài)的小姑娘??！在這樣危急的 關(guān)頭，在媽媽和哥哥的辦法都沒(méi)能成功的緊 急時(shí)刻，她最小，卻以自己的聰明、鎮(zhèn)定戰(zhàn) 勝了德軍！老師和你們一樣，真的很喜歡這 個(gè)可愛(ài)的小姑娘。讓我們一起來(lái)讀讀這小節(jié)。 （2）“杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭