幼兒園中班廢物利用—《好玩的雪碧瓶》(三篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班廢物利用好玩的雪碧瓶(三篇)目錄：幼兒園中班廢物利用好玩的雪碧瓶一幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)好玩的回形針二幼兒園中班科學(xué)好玩的磁鐵三- 1 -幼兒園中班廢物利用好玩的雪碧瓶一【活動(dòng)設(shè)計(jì)】中班幼兒的創(chuàng)造是多種多樣的，除了語言創(chuàng)造、思維創(chuàng)造等，在幼兒階段更多的是動(dòng)作和體態(tài)的創(chuàng)造。因此，我們教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們在日?；顒?dòng)中所表現(xiàn)出來的各種各樣的動(dòng)作，然后根據(jù)孩子的需求來設(shè)計(jì)滿足他們興趣的活動(dòng)。本班的幼兒活潑好動(dòng)，在動(dòng)作方面發(fā)展協(xié)調(diào)，尤其對新的活動(dòng)材料經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，想觸摸、想玩。同時(shí)，在他們的活動(dòng)過程中我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，幼兒直線奔跑時(shí)，動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)，然而每當(dāng)( )他們拐彎時(shí)，就經(jīng)常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現(xiàn)象，拐彎的動(dòng)作也不是很平衡、協(xié)調(diào)。為了解決這一問題，我們已為幼兒設(shè)計(jì)了許多四散追逐跑的機(jī)會(huì)，“好玩的雪碧瓶”就是這一系列的活動(dòng)之一?！把┍唐俊笔前踩牟牧?，能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動(dòng)中，復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的能力。2、幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗(yàn)成功的快樂。3、通過“給小動(dòng)物找食物”的游戲，練習(xí)繞著跑的技能。【活動(dòng)準(zhǔn)備】空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎(jiǎng)?wù)?0枚?！净顒?dòng)過程】一、引起興趣。1、做“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識(shí)，練習(xí)聽信號(hào)走。師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時(shí)候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發(fā)吧。2、幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的能力。二、激發(fā)情緒。1、隨著音樂做瓶子的律動(dòng)。師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運(yùn)動(dòng)，好嗎？2、放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動(dòng)作。三、引導(dǎo)探索。1、幼兒自由探索瓶子的多種玩法。師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩呢？我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。2、幼兒探索瓶子的多種玩法，活動(dòng)中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。3、重點(diǎn)練習(xí)繞過瓶子，“S”型跑的技能。師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的玩法，我們一起來試一下。（練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。4、游戲“給小動(dòng)物找食物”。師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)。小動(dòng)物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小朋友們繞過障礙去幫小動(dòng)物取一份食物好嗎？注意障礙很危險(xiǎn)，小朋友分成四條路一個(gè)跟著一個(gè)小心的跑，誰完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎(jiǎng)?wù)?。（幼兒游戲）小精靈兒童網(wǎng)站師：小朋友們都拿到食物了嗎？那我們給小動(dòng)物們送去吧。【活動(dòng)反思】在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間，組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂，而且通過活動(dòng)中的“給小動(dòng)物運(yùn)糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時(shí)不協(xié)調(diào)的問題，讓他們學(xué)會(huì)了在面對面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。活動(dòng)讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性，給他們帶來了活動(dòng)的快樂。4 / 11幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)好玩的回形針二【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步感知用數(shù)量遞增、遞減的規(guī)律進(jìn)行排序，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。2、在自由的探索活動(dòng)中，體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、教具：實(shí)物投影儀2、學(xué)具：大小、顏色不同的回形針每組一份（大小、顏色排序）大小不同或顏色不同的回形針每組一份（遞增遞減排序）排序卡人手一張【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。1、出示回形針，師：小朋友，這是什么？你在哪里見過回形針？它是干什么用的？（幼兒討論交流）2、請幼兒觀察，講述回形針的不同特征。師：“請小朋友來看一看，這些回形針有什么不一樣？”（大小、顏色）二、初步嘗試探索不同的排序方法。1、幼兒自由選擇回形針進(jìn)行排隊(duì)，初步探索排序的方法。師：“今天我們要幫回形針來排排隊(duì)，小朋友愿意來試一試嗎？（愿意）2、幼兒自由探索嘗試給回形針排隊(duì)3、集體小組交流自己的排序方法4、請個(gè)別幼兒在視頻上展示自己的操作結(jié)果（選擇兩個(gè)：按大小、顏色有規(guī)律排序的）師引導(dǎo)：你是怎樣給回形針排隊(duì)的？（大小大小大小、紅黃紅黃紅黃）5、教師小結(jié)：排列的時(shí)候，我們可以按回形針的大小、顏色等特征有規(guī)律地排序。三、引導(dǎo)幼兒再次嘗試，探索不同的排序方法。1、幼兒第二次操作排序，教師巡回觀察指導(dǎo)。師：小朋友，想不想再來排一次？這一次請小朋友要按照回形針的其中一個(gè)特征進(jìn)行有規(guī)律地排序。2、根據(jù)幼兒的操作結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。師：“你是按照怎樣的規(guī)律來排隊(duì)的？”3、教師小結(jié)：剛才小朋友是按照回形針的大小和顏色這兩個(gè)特征來排序的，那除了這兩種，還有其他的排序方法嗎？（幼兒自由討論交流）四、學(xué)習(xí)按數(shù)量的遞增、遞減的方法進(jìn)行排序。1、出示回形針數(shù)量遞增、遞減的排序卡，發(fā)現(xiàn)其中的排序規(guī)律。師：這是老師給回形針排的隊(duì)，看看和你們排的有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？2、請幼兒自由觀察交流，并大膽表述自己的想法。師：接下來應(yīng)該怎么排？誰來試一試？3、請個(gè)別幼兒嘗試操作，簡單掌握其中的規(guī)律。（遞增、遞減）4、引導(dǎo)幼兒按遞增或遞減的方法進(jìn)行排序師：回形針這樣排隊(duì)真好玩，小朋友想不想試一試？請你們選擇其中兩種回形針來排排隊(duì)，看誰排得又快又好？5、幼兒第三次操作嘗試，教師巡回指導(dǎo)。五、游戲操作活動(dòng)：“裝飾門簾”。1、教師示范將按遞增或遞減規(guī)律排好的回形針一個(gè)個(gè)串起來，變成漂亮的門簾。師：小朋友看，這些回形針串起來變成了什么？你們會(huì)不會(huì)變？那就來試一試吧！2、幼兒第四次操作排序師：小朋友做的門簾真漂亮，請你和旁邊的小朋友說說，你是怎么排的？3、將幼兒串好的門簾懸掛在活動(dòng)室的門上，互相檢查欣賞。7 / 11幼兒園中班科學(xué)好玩的磁鐵三親子活動(dòng) 好玩的磁鐵活動(dòng)目標(biāo)：在各種各樣的游戲活動(dòng)和感知活動(dòng)中，鞏固幼兒對磁鐵特性的了解，進(jìn)一步感知磁鐵能吸鐵。在操作活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒觀察及解決問題的能力，體驗(yàn)成功的快樂。以親子游戲?yàn)檩d體，促進(jìn)家園良好教育活動(dòng)的形成，增進(jìn)親情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已有知識(shí)的準(zhǔn)備。物質(zhì)準(zhǔn)備：磁鐵、各種鐵制品、木制品、線、塑料品、小魚、小雞、金魚竿、沙盤、玻璃杯、記錄紙。情景準(zhǔn)備：小雞吃面包的場景、釣魚的場景。活動(dòng)過程：游戲引入教師出示各式各樣的磁鐵。師：今天老師帶來了好多好多的磁鐵，小朋友們看一看，你們喜歡嗎？在每一組里，老師也為小朋友準(zhǔn)備了好多好多的磁鐵，下面請小朋友當(dāng)當(dāng)黑貓警長，自己看一看，在你們的桌子上面有哪些種類的磁鐵，請你們告訴自己的爸爸或媽媽，你看到的磁鐵是什么樣子的，然后自己把它記錄在老師發(fā)給你們的記錄紙上。 教師指導(dǎo)。教師評價(jià)：小朋友們真能干，記錄得好好喲，不僅畫得好，還畫得多，真能干！現(xiàn)在有這么多的磁鐵，我們就來玩一玩磁鐵游戲好不好？生：.游戲：玩小魚師：小朋友注意看一看，在你們桌上面的水杯中有好多好多的小魚，但它們現(xiàn)在都到水底里去了，小朋友們，你們用什么方法讓它從水底升到水面上來呀？現(xiàn)在請小朋友自己試試，家長可不許幫助小朋友喲，試試沒成功也沒關(guān)系的。生：游戲開始師：有小朋友成功了，現(xiàn)在請成功的小朋友告訴小伙伴們，你是用什么方法讓小魚兒升到水面上來的，讓爸爸、媽媽給你記錄下來。（如果有幼兒沒有成功，教師及時(shí)請成功的幼兒演示，加以鼓勵(lì)。）師：小朋友們真能干，讓小魚在水中跑來跑去的，真聰明。老師好羨慕你們喲。你們比奧特曼還有本事。3、磁鐵的特性師：小朋友，你們比奧特曼還聰明，那肯定知道磁鐵有些什么本事呢？下面請小朋友來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們就確定磁鐵有什么本事了。然后告訴你們自己的家長，行嗎？師：請小朋友把紙盒里的東西全部倒在盤子里，每個(gè)小朋友認(rèn)一認(rèn)，是些什么東西。然后每個(gè)小朋友都拿上一塊磁鐵，去接觸盤子里的那些東西，看一看，會(huì)出現(xiàn)什么情況。開始！生：做實(shí)驗(yàn)師：小朋友，做好了沒有？你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：做好了。磁鐵上粘了回形針、鐵釘，好多東西喲。師：有沒有小朋友磁鐵上什么都沒有粘到的，請舉手。生：我沒有師：沒關(guān)系，把你的磁鐵放在這上面，有了沒有？生：有了。師：你們磁鐵上粘的都是什么材料做成的？生：都是鐵。師：對，都是鐵，這說明磁鐵有什么本事？生：能吸鐵。師：好，小朋友們真聰明，實(shí)驗(yàn)出了磁鐵能吸鐵的本領(lǐng)，還告訴了自己的爸爸媽媽，讓他們給你們記錄了下來，好能干！請小朋友把你們的盤子和紙盒放在桌子的下層。玩樂活動(dòng)：釣魚、ji吃面包師：下面再玩釣魚、ji吃面包的游戲，同樣是利用剛才學(xué)的磁鐵的本事來玩，這兩個(gè)游戲可以選擇一個(gè)玩樂?？纯?