幼兒園小班數(shù)學教案反思《水果數(shù)數(shù)》(三篇).docx

教學資料參考范本幼兒園小班數(shù)學教案反思水果數(shù)數(shù)(三篇)目錄：幼兒園小班數(shù)學教案反思水果數(shù)數(shù)一幼兒園小班數(shù)學教案反思給雪人戴帽子二幼兒園小班數(shù)學教案反思爸爸、媽媽和我三- 1 -幼兒園小班數(shù)學教案反思水果數(shù)數(shù)一【活動目標】1、復習1、2的點數(shù)。2、能在三個物體中找出1、2的物體?！净顒訙蕚洹恳魳稤VD一臺、一只灰太狼頭飾、兩只灰太狼圖片、兩只喜洋洋圖片、數(shù)字1、2、1-3的各種水果圖片(若干)、實物：蘋果3個、橘子3個、實物：玩具(若干)、小筐子(若干)?！净顒舆^程】1、放歌曲“喜洋洋歌曲”，出示灰太狼頭飾：“誰來了?”“干什么的?”2、出示圖片。一只灰太狼和一只喜洋洋，領幼兒數(shù)數(shù)，有幾只灰太狼，捉到了幾只喜洋洋?(引導幼兒用數(shù)數(shù)用數(shù)字1表示)比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。3、出示圖片。兩只灰太狼和兩只喜洋洋，帶領幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只灰太狼，幾只灰太狼，(引導幼兒用數(shù)數(shù)用數(shù)字2表示)，比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。4、按物點數(shù)。灰太狼捉喜洋洋真辛苦，它的肚子餓了，請幼兒拿水果給它吃，每只灰太狼只吃一個水果，來了幾只灰太狼，就拿幾個水果給它吃。教師分別出示、一只灰太狼、二只灰太狼，請幼兒拿出相應的一個水果、兩個水果、三個水果，并檢查對錯。實物：三個蘋果、三個橘子(讓幼兒點數(shù)，教師說出數(shù)字幾，幼兒拿出相應數(shù)量的水果)5、游戲“灰太狼捉喜洋洋”。(1)學本領：老師當灰太狼，幼兒當灰太狼寶寶，灰太狼拍一下手，幼兒拍一下，灰太狼拍兩下、三下，灰太狼寶寶也拍相應的下數(shù)。(2)實物：玩具教師給每一小組發(fā)放一小筐的玩具，幼兒聽教師說的數(shù)字，從小筐中拿出相應的玩具。(教師巡回指導)6、活動結束。讓幼兒在我的數(shù)學水果數(shù)一數(shù)作業(yè)中在三個物體中圈出1、2的物體來?！窘虒W反思】數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物，也是小班教學內容的重要組成部分。因此，我根據(jù)幼兒學習數(shù)學的特點，(在玩玩樂樂，拼拼擺擺中習得)以形象生動，深受幼兒喜歡的“灰太狼捉喜洋洋”為游戲情節(jié)，設計了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運用比較多的物體及手口一致點數(shù)1、2以內的事物。孩子們都能在復習的過程中掌握1、2以內的點數(shù)，而手口一致的點數(shù)，只有在實踐操作中，讓幼兒們去反復練習、反復操作，才能習得。但在實際教學中沒考慮細節(jié)問題，是本次教學顯得很失敗，通過今天的這節(jié)課，我最大的收獲是：要掌握時間是細節(jié)中的關鍵，在不同混淆的物體中找出相應的物體，讓孩子有更多的思考空間。4 / 8幼兒園小班數(shù)學教案反思給雪人戴帽子二【教學目標】1、會將雪人按大小排列，并一一對應戴上合適的帽子、裝上手臂。2、能理解操作要求，細心地操作活動材料?！窘虒W準備】1、四只大小不同的熊和食物。2、幼兒畫冊P39?！窘虒W重點與難點】會將雪人與小桶分類排列，并一一對應擺放?！窘虒W過程】一、集體操作。1、出示大小不同的四只熊。師：這里有幾只熊?它們有什么不一樣?2、幫四只熊排排隊。師：誰愿意幫它們排排隊?3、給熊一家送食物。(1)提出要求：最大的送給熊爸爸，最小的送給熊弟弟，稍微大一點的送給熊媽媽，稍小的送給熊哥哥。(2)請個別能力強的幼兒在黑板上示范并糾正錯誤的操作。二、堆雪人。1、師：你們堆過雪人嗎?堆雪人真有趣，看看這里有幾個雪人呀?它們一樣嗎?2、雪人還缺什么?這里的紅桶可以當帽子，掃帚可以當手臂。今天我們都來堆雪人，要給雪人戴上合適的帽、裝上手臂。3、幼兒操作，教師重點指導給雪人戴帽子、裝手臂，關注幼兒對活動規(guī)則的理解。三、組織集體交流。1、表揚肯定操作正確的幼兒。2、師：誰愿意介紹一下你是怎么堆雪人的?【教學反思】在數(shù)學活動給雪人戴帽子活動中，我是以一個有趣的故事來開展此次活動的。通過講故事然后在故事中出示圖片，用圖片讓幼兒來區(qū)分事物的大小。我提問：小朋友看一看這三頂帽子有什么不同的地方?(大小不同)然后通過講解把三個帽子搭配到三個雪人身上。在出示圍巾，手套，用同樣的方法講給幼兒聽。第二環(huán)節(jié)是請幼兒上來連一連。第三環(huán)節(jié)請幼兒自已動手操作，為雪人穿衣戴帽。這次數(shù)學活動效果還是不錯的，因為當我在講給雪人戴帽子的時候，我們班的小朋友都聽的很認真，而且回答的也很正確。在幼兒操作的環(huán)節(jié)，大部分的幼兒都會連線，只有幾位孩子不會連線，所以我進行了個別指導，但是我發(fā)現(xiàn)這幾位不會連線的幼兒，其實是知道答案的，而且是正確的，就是不會連直線。從這一次的教學活動中，讓我知道了，在數(shù)學類的活動中，不僅要考慮活動中會出現(xiàn)的問題，還要考慮后會不會出現(xiàn)問題。6 / 8幼兒園小班數(shù)學教案反思爸爸、媽媽和我三活動名稱：數(shù)學：爸爸、媽媽和我活動目標1、嘗試分辨爸爸媽媽和寶寶的物品，感知物品的大小及其它特征。2、學會按爸爸媽媽和寶寶的圖片標記匹配相應的物品。3、有初步地關心爸爸媽媽的情感體驗。活動準備：教具：爸爸媽媽和寶寶的圖片各一張，三個人的襪子、衣服等衣物若干。學具：幼兒用書人手一冊。活動過程：1、這是誰的衣服。出示爸爸媽媽和寶寶的圖片，向幼兒介紹：這是寶寶的一家。引導幼兒觀察并說出誰是爸爸，誰是媽媽，誰是寶寶，你是怎么看出來的。出示實物衣服、褲子等服裝圖片，請幼兒說說這些是什么?有什么不同?這是誰的衣服?你是怎么知道的?2、送衣服請幼兒把選擇好的衣服送給爸爸、媽媽和寶寶，鼓勵幼兒邊送邊說：這是爸爸(媽媽、寶寶)的衣服。3、幼兒操作活動送東西：請幼兒先觀察分辨爸爸媽媽和寶寶的標記圖，然后把方框里的物品分別連線到爸爸媽媽和寶寶的標記上。連線：請幼兒觀察圖片，把爸爸的東西和爸爸的圖片連線，媽媽的東西和媽媽的圖片連線，寶寶的東西和寶寶圖片連線。4、說一說、看一看請幼兒說一說自己是怎樣給爸爸媽媽和寶寶送物品的。展示個別幼兒的作業(yè)，請他說一說哪些東西是爸爸的，哪些東西是媽媽的，哪些東西是寶寶的。教具準備我準備了男女小寶寶圖片,小手槍和頭花各一個.并準備了視