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內(nèi)科護(hù)士長(zhǎng)工作計(jì)劃寫 內(nèi)科護(hù)士長(zhǎng)想要加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量過程控制確保護(hù)理工作安全、有效就得制定一份詳盡的工作計(jì)劃下面小編給大家分享的內(nèi)科護(hù)士長(zhǎng)工作計(jì)劃范文希望能幫到你 一、加強(qiáng)護(hù)士在職教育提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì) (一)按護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)及護(hù)士在職實(shí)施方案抓好護(hù)士的“三基”及?？萍寄苡?xùn)練與考核工作 1、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新入院護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識(shí)護(hù)理部計(jì)劃上半年以強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)為主增加考核次數(shù)直至達(dá)標(biāo) 2、加強(qiáng)?？萍寄艿呐嘤?xùn)：各科制定出周期內(nèi)?？评碚撆c技能的培訓(xùn)與考核計(jì)劃每年組織考試、考核23次理論考試要有試卷并由護(hù)士長(zhǎng)組織進(jìn)行閉卷考試要求講究實(shí)效不流于形式為培養(yǎng)?？谱o(hù)士打下扎實(shí)的基礎(chǔ) 3、基本技能考核：屬于規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)象的護(hù)士在年內(nèi)16項(xiàng)基本技能必須全部達(dá)標(biāo)考核要求在實(shí)際工作中抽考其他層次的護(hù)士計(jì)劃安排操作考試一次理論考試二次 4、強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握組織進(jìn)行一次規(guī)章制度的實(shí)際考核理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情況 (二)加強(qiáng)人文知識(shí)的學(xué)習(xí)提高護(hù)士的整體素養(yǎng) 1、組織學(xué)習(xí)醫(yī)院服務(wù)禮儀文化強(qiáng)化護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識(shí)先在護(hù)醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集整理士長(zhǎng)層次內(nèi)進(jìn)行討論達(dá)成共識(shí)后在全院范圍內(nèi)開展提升素養(yǎng)活動(dòng)制定訓(xùn)練方案及具體的實(shí)施計(jì)劃 安排全院性的講座和爭(zhēng)取派出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式學(xué)習(xí)護(hù)士社交禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀開展護(hù)士禮儀競(jìng)賽活動(dòng)利用“5.12”護(hù)士節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講素養(yǎng)的活動(dòng)月組織寓教寓樂的節(jié)日晚會(huì) (三)更新專業(yè)理論知識(shí)提高?？谱o(hù)理技術(shù)水平隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀各科室護(hù)士長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)?？浦R(shí)如遇開展新技術(shù)項(xiàng)目及特殊疑難病種可通過請(qǐng)醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、護(hù)理部組織護(hù)理查房及護(hù)理會(huì)診討論等形式更新知識(shí)和技能同時(shí)有計(jì)劃的選送部分護(hù)士外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)提高學(xué)術(shù)水平 二、加強(qiáng)護(hù)理管理提高護(hù)士長(zhǎng)管理水平 (一)年初舉辦一期院內(nèi)護(hù)士長(zhǎng)管理學(xué)習(xí)班主要是更新管理理念、管理技巧及護(hù)理服務(wù)中人文精神的培養(yǎng)當(dāng)今社會(huì)人群對(duì)護(hù)理的服務(wù)需求新的一年護(hù)理工作展望以及護(hù)士長(zhǎng)感情溝通交流等 (二)加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)目標(biāo)管理考核月考評(píng)與年終考評(píng)相結(jié)合科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長(zhǎng)考評(píng)掛鉤等管理指標(biāo) (三)促進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)間及科室間的學(xué)習(xí)交流每季組織護(hù)理質(zhì)量交叉大檢查并召開護(hù)士長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)借鑒提高護(hù)理管理水平 三、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量過程控制確保護(hù)理工作安全、有效 (一)繼續(xù)實(shí)行護(hù)理質(zhì)量二級(jí)管理體系尤其是需開發(fā)提高護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力同時(shí)又要發(fā)揮科室質(zhì)控小組的質(zhì)管作用明確各自的質(zhì)控點(diǎn)增強(qiáng)全員參與質(zhì)量管理的意識(shí)提高護(hù)理質(zhì)量 (二)建立檢查、考評(píng)、反饋制度設(shè)立可追溯機(jī)制護(hù)理部人員經(jīng)常深入各科室檢查、督促、考評(píng)考評(píng)方式以現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)護(hù)士及查看病人、查看記錄、聽取醫(yī)生意見發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的問題提出整改措施 (三)進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書書寫從細(xì)節(jié)上抓起加強(qiáng)對(duì)每份護(hù)理文書采取質(zhì)控員護(hù)士長(zhǎng)護(hù)理部的三級(jí)考評(píng)制度定期進(jìn)行護(hù)理記錄缺陷分析與改進(jìn)增加出院病歷的缺陷扣分權(quán)重強(qiáng)調(diào)不合格的護(hù)理文書不歸檔年終護(hù)理文書評(píng)比評(píng)出集體第一、二、三名 (四)加強(qiáng)護(hù)理過程中的安全管理： 1、繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)理安全三級(jí)監(jiān)控管理科室和護(hù)理部每月進(jìn)行護(hù)理安全隱患醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集整理查擺及做好護(hù)理差錯(cuò)缺陷、護(hù)理投訴的歸因分析多從自身及科室的角度進(jìn)行分析分析發(fā)生的原因應(yīng)吸取的教訓(xùn)提出防范與改進(jìn)措施對(duì)同樣問題反復(fù)出現(xiàn)的科室及個(gè)人追究護(hù)士長(zhǎng)管理及個(gè)人的有關(guān)責(zé)任 2、嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度強(qiáng)調(diào)二次核對(duì)的執(zhí)行到位加強(qiáng)對(duì)護(hù)生的管理明確帶教老師的安全管理責(zé)任杜絕嚴(yán)重差錯(cuò)及事故的發(fā)生 3、強(qiáng)化護(hù)士長(zhǎng)對(duì)科室硬件設(shè)施的常規(guī)檢查意識(shí)平時(shí)加強(qiáng)對(duì)性能及安全性的檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)維修保持設(shè)備的完好 四、深化親情服務(wù)提高服務(wù)質(zhì)量 (一)在培養(yǎng)護(hù)士日常禮儀的基礎(chǔ)上進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作用語護(hù)患溝通技能培養(yǎng)護(hù)士樹立良好的職業(yè)形象 (二)注重收集護(hù)理服務(wù)需求信息護(hù)理部通過了解回訪卡意見、與門診和住院病人的交談發(fā)放滿意度調(diào)查表等獲取病人的需求及反饋信息及時(shí)的提出改進(jìn)措施同時(shí)對(duì)護(hù)士工作給予激勵(lì)調(diào)動(dòng)她們的工作積極性 五、做好教學(xué)、科研工作 (一)指定具有護(hù)士以上職稱的護(hù)士負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的帶教工作定期召開開評(píng)學(xué)評(píng)教會(huì)聽取帶教教師及實(shí)習(xí)生的意見 (二)各科護(hù)士長(zhǎng)為總帶教老師重視帶教工作經(jīng)常檢查帶教老師的帶教態(tài)度、責(zé)任心及業(yè)務(wù)水平安排小講課了解實(shí)習(xí)計(jì)劃的完成情況做好出科理論及操作考試 (三)護(hù)理部做好實(shí)習(xí)生的崗前培訓(xùn)工作不定期下科室檢查帶教質(zhì)量每屆實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)結(jié)束前組織進(jìn)行一次優(yōu)秀帶教老師評(píng)選活動(dòng) (四)增強(qiáng)科研意識(shí)力爭(zhēng)年內(nèi)引進(jìn)或開展新技術(shù)項(xiàng)目12項(xiàng) (五)計(jì)劃制作護(hù)理園地網(wǎng)上傳我院護(hù)理動(dòng)態(tài)及時(shí)傳遞護(hù)理學(xué)習(xí)資料發(fā)揮局域網(wǎng)的空間優(yōu)勢(shì)豐富護(hù)士的學(xué)習(xí)生活 我們相信只要努力執(zhí)行以上工作我們?cè)?0XX年中的工作中一定能取得好的成績(jī) 作為一名護(hù)理工作管理者以謙和的態(tài)度對(duì)待病人努力為每一位病人減少每一分的痛苦是我們的使命用這樣的信念在這兩年的護(hù)理工作中我部得到了病人的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的贊同在接下來的工作中我準(zhǔn)備將我詳細(xì)的護(hù)士長(zhǎng)工作計(jì)劃范文這樣規(guī)劃： 一、加強(qiáng)護(hù)士在職教育提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì) (一)、按護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)及護(hù)士在職繼續(xù)教育實(shí)施方案抓好護(hù)士的“三基”及?？萍寄苡?xùn)練與考核工作 1、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新入院護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識(shí)護(hù)理部工作計(jì)劃上半年以強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)為主增加考核次數(shù)直至達(dá)標(biāo) 2、加強(qiáng)?？萍寄艿呐嘤?xùn)：各科制定出周期內(nèi)專科理論與技能的培訓(xùn)與考核計(jì)劃每年組織考試、考核23次理論考試要有試卷并由護(hù)士長(zhǎng)組織進(jìn)行閉卷考試要求講究實(shí)效不流于形式為培養(yǎng)?？谱o(hù)士打下扎實(shí)的基礎(chǔ) 3、基本技能考核：屬于規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)象的護(hù)士在年內(nèi)16項(xiàng)基本技能必須全部達(dá)標(biāo)考核要求在實(shí)際工作中抽考其他層次的護(hù)士計(jì)劃安排操作考試一次理論考試二次 4、強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握組織進(jìn)行一次規(guī)章制度的實(shí)際考核理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情況 (二)、加強(qiáng)人文知識(shí)的學(xué)習(xí)提高護(hù)士的整體素養(yǎng) 1、組織學(xué)習(xí)醫(yī)院服務(wù)禮儀文化強(qiáng)化護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識(shí)先在護(hù)士長(zhǎng)層次內(nèi)進(jìn)行討論達(dá)成共識(shí)后在全院范圍內(nèi)開展提升素養(yǎng)活動(dòng)制定訓(xùn)練方案及具體的實(shí)施計(jì)劃 安排全院性的講座和爭(zhēng)取派出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式學(xué)習(xí)護(hù)士社交禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀開展護(hù)士禮儀競(jìng)賽活動(dòng)醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)利用“5.12”護(hù)士節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講素養(yǎng)的活動(dòng)月組織寓教寓樂的節(jié)日晚會(huì) (三)、更新專業(yè)理論知識(shí)提高專科護(hù)理技術(shù)水平 隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀各科室護(hù)士長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)?？浦R(shí)如遇開展新技術(shù)項(xiàng)目及特殊疑難病種可通過請(qǐng)醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、護(hù)理部組織護(hù)理查房及護(hù)理會(huì)診討論等形式更新知識(shí)和技能同時(shí)醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)有計(jì)劃的選送部分護(hù)士外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)提高學(xué)術(shù)水平 二：加強(qiáng)護(hù)理管理嚴(yán)謹(jǐn)護(hù)士長(zhǎng)工作計(jì)劃提高護(hù)士長(zhǎng)管理水平 (一)、年初舉辦一期院內(nèi)護(hù)士長(zhǎng)管理學(xué)習(xí)班主要是更新管理理念、管理技巧及護(hù)理服務(wù)中人文精神的培養(yǎng)當(dāng)今社會(huì)人群對(duì)護(hù)理的服務(wù)需求新的一年護(hù)理工作展望以及護(hù)士長(zhǎng)感情溝通交流等 (二)、加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)目標(biāo)管理考核月考評(píng)與年終考評(píng)相結(jié)合科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長(zhǎng)考評(píng)掛鉤等管理指標(biāo) (三)、促進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)間及科室間的學(xué)習(xí)交流每季組織護(hù)理質(zhì)量交叉大檢查并召開護(hù)士長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)借鑒提高護(hù)理管理水平 三、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量過程控制確保護(hù)理工作安全、有效 (一)、繼續(xù)實(shí)行護(hù)理質(zhì)量二級(jí)管理體系尤其是需開發(fā)提高護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力同時(shí)又要發(fā)揮科室質(zhì)控小組的質(zhì)管作用明確各自的質(zhì)控點(diǎn)增強(qiáng)全員參與質(zhì)量管理的意識(shí)提高護(hù)理質(zhì)量 (二)、建立檢查、考評(píng)、反饋制度設(shè)立可追溯機(jī)制護(hù)理部人員經(jīng)常深入各科室檢查、督促、考評(píng)醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)考評(píng)方式以現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)護(hù)士及查看病人、查看記錄、聽取醫(yī)生意見發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的問題提出整改措施 (三)、進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書書寫從細(xì)節(jié)上抓起加強(qiáng)對(duì)每份護(hù)理文書采取質(zhì)控員護(hù)士長(zhǎng)護(hù)理部的三級(jí)考評(píng)制度定期進(jìn)行護(hù)理記錄缺陷分析與改進(jìn)增加出院病歷的缺陷扣分權(quán)重強(qiáng)調(diào)不合格的護(hù)理文書不歸檔年終護(hù)理文書評(píng)比評(píng)出集體第一、二、三名 作為一名護(hù)理工作管理者以謙和的態(tài)度對(duì)待病人努力為每一位病人減少每一分的痛苦是我們的使命用這樣的信念在這兩年的護(hù)理工作中我部得到了病人的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的贊同擔(dān)任內(nèi)五科護(hù)士長(zhǎng)近一年的時(shí)間里深刻體會(huì)了神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理工作的艱辛與繁瑣人們常說的“三分治療七分護(hù)理”也在內(nèi)五科得到十分的體現(xiàn)在xxx年里內(nèi)五科護(hù)理部堅(jiān)持把“以“病人為中心”的護(hù)理理念融入更多實(shí)際具體的工作細(xì)節(jié)在管理形式上追求“以病人需求為服務(wù)導(dǎo)向”同時(shí)將xxx年的工作重心放在加強(qiáng)護(hù)士的專業(yè)培訓(xùn)加強(qiáng)護(hù)理管理加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理提高服務(wù)質(zhì)量開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)上現(xiàn)將xxxx年工作計(jì)劃做如下概括： 一、加強(qiáng)護(hù)士在職教育提高護(hù)理人員的專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)化相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握每月定期組織護(hù)士授課實(shí)行輪流主講進(jìn)行規(guī)章制度及神經(jīng)內(nèi)科專業(yè)培訓(xùn)如遇特殊疑難情況可通過請(qǐng)科主任醫(yī)生授課等多種形式更新知識(shí)和技能互相學(xué)習(xí)促進(jìn)開展護(hù)理病例討論并詳細(xì)記錄隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀有計(jì)劃的選送部分護(hù)士外出學(xué)習(xí)提高護(hù)理人員的素質(zhì)優(yōu)化護(hù)理隊(duì)伍不斷的更新護(hù)理知識(shí) 二、轉(zhuǎn)變護(hù)理觀念提高服務(wù)質(zhì)量繼續(xù)加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)增強(qiáng)工作責(zé)任心加強(qiáng)培養(yǎng)護(hù)理人員樹立“以病人為中心”的觀念把病人的呼聲作為第一信號(hào)把病人的需要作為第一需要把病人的利益作為第一考慮把病人的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)病區(qū)患者實(shí)施全身心、全方位、全過程、多渠道的系統(tǒng)護(hù)理加強(qiáng)安全管理的責(zé)任杜絕嚴(yán)重差錯(cuò)及事故的發(fā)生在安全的基礎(chǔ)上提高我們的護(hù)理質(zhì)量深化親情服務(wù)提高服務(wù)質(zhì)量提高護(hù)患溝通技能提倡微笑服務(wù)培養(yǎng)護(hù)士樹立良好的職業(yè)形象同時(shí)向兄弟科室學(xué)習(xí)和借鑒開展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”全面加強(qiáng)臨床護(hù)理工作強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理改善護(hù)理服務(wù)為護(hù)理學(xué)科的發(fā)展探索新的方法和途經(jīng)真正把“以病人為中心”的服務(wù)理念落到實(shí)處 三、護(hù)理安全是護(hù)理管理的重點(diǎn)安全工作長(zhǎng)抓不懈護(hù)理人員的環(huán)節(jié)監(jiān)控：對(duì)新調(diào)入護(hù)士以及有思想情緒的護(hù)士加強(qiáng)管理做到重點(diǎn)交待、重點(diǎn)跟班切實(shí)做好護(hù)理安全管理工作減少醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故隱患及患者的不良投訴保障病人就醫(yī)安全病人的環(huán)節(jié)監(jiān)控：新入院、新轉(zhuǎn)入、急危重病人、臥床病人有發(fā)生醫(yī)療糾紛潛在危險(xiǎn)的病人要重點(diǎn)督促檢查和監(jiān)控雖然是日常護(hù)理工作但是如果發(fā)生問題都會(huì)危及到患者的生命作為護(hù)理管理中監(jiān)控的重點(diǎn)不定期的進(jìn)行護(hù)理安全隱患檢查發(fā)現(xiàn)問題解決問題并從自身及科室的角度進(jìn)行分析分析事故發(fā)生的原因吸取深刻的教訓(xùn)提出防范與改進(jìn)措施 四、合理利用科室人力資源內(nèi)五科護(hù)士的人員少護(hù)理工作繁重根據(jù)科室病人情況和護(hù)理工作量合理分配人力資源合理排班彈性排班增加高峰期上班人數(shù)全科護(hù)理人員做到工作需要時(shí)隨叫隨到以達(dá)到保質(zhì)保量為病人提供滿意的護(hù)理服務(wù) 五、護(hù)理各項(xiàng)指標(biāo)完成目標(biāo)在XX年里爭(zhēng)取在基礎(chǔ)護(hù)理合格率住院患者滿意率急救物品完好率常規(guī)器械消毒合格率