幼兒園教師新學期的教育工作計劃.doc

幼兒園教師新學期的教育工作計劃 一、指導思想 本期我們的師資隊伍建設以幼兒園指導綱要精神為指導堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想從我園實際情況出發(fā)充分發(fā)揮教研工作職能開展多向互動研究扎實有效地深入貫徹綱要堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位通過各種教研活動的開展積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展培養(yǎng)一支有較強專業(yè)化能力的教師隊伍讓保育教育質(zhì)量更上一個新的臺階 二、工作目標 建設一支講師德、鉆業(yè)務、愿奉獻的高素質(zhì)的教師隊伍 三、工作措施 隨著人事制度的改革幼兒園保教隊伍不斷壯大新進了十幾名從小學轉(zhuǎn)崗過來的教師他們的到來為幼兒園注入新的活力和生機但是也為幼兒園教師的專業(yè)化成長帶來新的問題和困難現(xiàn)在我們33名教師中只有6名畢業(yè)于幼師近三年從小學轉(zhuǎn)崗而來的教師有27人而且幼兒園現(xiàn)在是一園兩點一共11個班級現(xiàn)在的教師既要從事教師工作又要從事保育工作不象原來的單純教師和保育員因此這給幼兒園教師隊伍的發(fā)展帶來了機遇與困惑我們只有抓住機遇重視教師隊伍的建設才能讓全園保教質(zhì)量越來越高 1、重視教職工的思想素質(zhì)的提高 面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀師德培訓是我們培訓教師的重要內(nèi)容之一要讓教職工明白幼兒園的工作團結協(xié)助精神和責任心都非常重要工作中要有合作意識要互相尊重而不斤斤計較干工作不能馬虎了事不能為完成任務而干事時間是干好工作的前提和保證每個教職工都要有時間意識很多時間不是等來的更不是安排來的得靠每個人自己去爭取和把握不在班上的時候要多學習幼兒教育的先進經(jīng)驗在工作中要關注幼兒園的每個孩子決不能因個人的喜好去對待孩子要用心去愛每一個孩子并讓孩子和家長感受到我們濃濃的愛意牢固樹立質(zhì)量意識、服務意識和危機意識用行動讓我們的工作得到家長的信任 2、利用園本教研組活動、園本培訓等各種活動的開展促進教師的專業(yè)化成長 結合我園的實際情況根據(jù)教師的需要我們確立了教師培訓的五項內(nèi)容即：師德培訓、理論培訓、教學實踐能力培訓、教育科研能力培訓、現(xiàn)代信息技術培訓加強培訓的針對性、時效性在教研組的設置上,將以前的幼教中心組、園本教研組改為分領域的五個學科教研組由教務員和骨干教師擔任組長使教研活動更具針對性并發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領作用在教研活動形式上采用非正式對話法與正式對話相結合的園本教研模式使教研活動形式更加豐富靈活使教師真正進入培訓主體角色激發(fā)教師主動參與的熱情讓教師成長于學習之中發(fā)展于工作之中在施教的同時為自己不斷積累知識和才能不斷地提升自身的價值和品味從合格教師逐步成長為骨干教師、優(yōu)秀教師、名教師、專家型教師從而更好的實現(xiàn)自身的價值 3、本期要繼續(xù)搞好我園的幫帶活動發(fā)揚老師們各自的優(yōu)點在互幫互助中共同提高以縮短老師們專業(yè)成長的路程 同時也為培養(yǎng)老師們的自信心制造良好的氛圍為老師們提供一個表現(xiàn)自己能力的機會這樣的幫帶活動不僅可以使新教師在思想、業(yè)務等各方面迅速成長更將增進幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導活動骨干教師每人幫帶兩名以上的教師特長教師每人找一人為互助對象利用業(yè)余時間幫帶形成共同學習的氛圍加快進步的步伐幫帶教師對幫帶過程及效果要寫好記錄為今后的幫帶提供參考 4、建設一支有奉獻精神、高素質(zhì)的骨干隊伍實現(xiàn)“抓骨干骨干帶整體”的奮斗目標 從現(xiàn)狀分析看我園的骨干老師較少36名正式教職工只有5名幼教骨干老師骨干帶整體的力量相對較弱因此我園應重視骨干教師隊伍的建設發(fā)展一些條件成熟的后備骨干老師成為鎮(zhèn)級骨干教師再培養(yǎng)一些老師成為后備骨干老師 5、搞好教師和保育員兩條線的常規(guī)工作規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī) 本學期的教學常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學期初制定的實行首先我們將利用業(yè)務學習時間對教師或保育員進行相關的理論學習明確教師職責與保育員職責使大家做到分工明確而又相互配合開展現(xiàn)場研討思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)第二每位教師應該將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中多研讀綱要上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來安排活動做到動靜交替并以游戲為主對幼兒的要求做到細致、具體督促幼兒規(guī)范幼兒的行為教師和保育員在工作中要注重保教并重共同配合協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學習、生活 6、抓好園本培訓工作 園本培訓是教師專業(yè)成長的途徑之一本學年園本培訓將圍繞三個主題進行學習：對綱要及規(guī)程的學習；教師的基本功培訓；教育教學技巧方面的培訓幼兒園將認真落實培訓計劃及時有效的進行